葛玉珊

(西南大學(xué)體育學(xué)院 重慶 400715)

從高職院校角度看俱樂(lè)部模式競(jìng)技人才培養(yǎng)探究及分析①

葛玉珊

(西南大學(xué)體育學(xué)院 重慶 400715)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,對(duì)俱樂(lè)部培養(yǎng)競(jìng)技體育人才的模式構(gòu)建與發(fā)展對(duì)策進(jìn)行探究,以及再對(duì)國(guó)內(nèi)外俱樂(lè)部競(jìng)技人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)借鑒的基礎(chǔ)上,就高職院校競(jìng)技人才培養(yǎng)與俱樂(lè)部有機(jī)結(jié)合進(jìn)行探索,研究認(rèn)為,高職院校與俱樂(lè)部共同培養(yǎng)競(jìng)技體育人才模式有利于解決俱樂(lè)部在人才缺失,又能為高職院校帶來(lái)資金短缺的問(wèn)題并能夠拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道,但由于該模式還處于探索階段,加之學(xué)校與俱樂(lè)部之間的積極性不高,以及俱樂(lè)部自身的問(wèn)題,致使該模式還需要長(zhǎng)時(shí)間探索。

高職院校 俱樂(lè)部模式 競(jìng)技人才 人才培養(yǎng)

1 問(wèn)題的提出

國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展和構(gòu)建創(chuàng)新性社會(huì)的要求,使得我國(guó)體育體制受到一定程度上的沖擊,原先傳統(tǒng)的“三位一體”的人才培養(yǎng)模式成為首當(dāng)其沖要解決的問(wèn)題,這樣就迫使我國(guó)必須對(duì)體育體制的改革向縱深發(fā)展,以求符合當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)行體育體制改革就需要從學(xué)校著手,幾乎大部分的高水平運(yùn)動(dòng)員最先接受訓(xùn)練的地方就是學(xué)校,我國(guó)想要實(shí)現(xiàn)體育體制的改革就應(yīng)該從學(xué)校下工夫?，F(xiàn)如今,高職院校成為培養(yǎng)人才的重要地方,高職院校承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)人才的重?fù)?dān)必須切實(shí)做好有利于高職院校發(fā)展的工作。

自第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)的《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“九五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中明確提出,要“進(jìn)一步改革體育管理體制,有條件的項(xiàng)目要推行協(xié)會(huì)制和俱樂(lè)部制。該綱要的出臺(tái),就標(biāo)明著我國(guó)體育體制進(jìn)入新時(shí)期,不再是單一體制掌控我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展,也表明著競(jìng)技體育人才培養(yǎng)不止局限在某一種模式中,我國(guó)高職院校也該借由這股“春風(fēng)”,努力提升競(jìng)技水平。

2 我國(guó)競(jìng)技人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

近年來(lái),隨著我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)快速提升,我國(guó)體育綜合實(shí)力呈現(xiàn)逐漸上升的趨勢(shì),2008年第29屆北京奧運(yùn)會(huì),獲得51枚金牌,超越美國(guó)成為金牌榜第一,不僅奧運(yùn)會(huì)如此大多國(guó)際大賽都能頻傳捷報(bào)。好成績(jī)的由來(lái)是源于改革開(kāi)放初期我國(guó)借鑒前蘇聯(lián)體育培養(yǎng)模式,新中國(guó)能在如此短暫的時(shí)間內(nèi)取得競(jìng)技體育成績(jī)的巨大飛躍,舉國(guó)體制模式功不可沒(méi)。同時(shí)該模式也存在著不少爭(zhēng)議,如多數(shù)“專業(yè)運(yùn)動(dòng)員”從小就進(jìn)入體校接受專業(yè)訓(xùn)練,對(duì)于文化素養(yǎng)、職業(yè)技能方面的知識(shí)“一無(wú)所知”,而又不能確保每名運(yùn)動(dòng)員都能取得優(yōu)異成績(jī)、退役之后又該做什么,這些問(wèn)題都一一擊中舉國(guó)體制的軟肋。

此時(shí),俱樂(lè)部模式的興起,能夠?yàn)楦?jìng)技人才培養(yǎng)模式增加新鮮血液。職業(yè)化浪潮來(lái)襲,職業(yè)聯(lián)賽、網(wǎng)壇“金花”職業(yè)道路、安徽的警察槍手婁祥武等一大批“雜牌軍”在十一全運(yùn)會(huì)上大放異彩?，F(xiàn)如今的競(jìng)技體育專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的來(lái)源不再單一,基層、業(yè)余俱樂(lè)部如雨后春筍般瘋長(zhǎng)。我國(guó)俱樂(lè)部呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的狀態(tài),在2000年出臺(tái)的《關(guān)于我國(guó)體育俱樂(lè)部管理制度的研究》中提出:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和體育體制改革的不斷深人,由社會(huì)興辦的不同類(lèi)型的體育俱樂(lè)部在我國(guó)迅速發(fā)展,數(shù)量和參與人數(shù)急劇增加。筆者認(rèn)為在此時(shí)期無(wú)疑對(duì)現(xiàn)如今的中國(guó)體育體制是具有重大意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3 俱樂(lè)部模式的有利之處

3.1 普及廣泛,激發(fā)興趣

俱樂(lè)部是由組織者根據(jù)俱樂(lè)部自身情況出面組織,并吸納會(huì)員,會(huì)員可自愿、自主選擇合適的課程進(jìn)行學(xué)練習(xí),成員們都擁有相同的權(quán)利和義務(wù)去行使或遵守規(guī)則。俱樂(lè)部模式與其他的不同點(diǎn)是在于,能在一定程度上激發(fā)出群眾對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱情,調(diào)動(dòng)參與積極性,使得運(yùn)動(dòng)者不用通過(guò)測(cè)試就能進(jìn)行專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)。俱樂(lè)部模式使人們自由選擇喜歡的項(xiàng)目運(yùn)動(dòng),并配備專業(yè)教練對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),能讓人們從體育運(yùn)動(dòng)中享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。只有當(dāng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有廣泛的認(rèn)知基礎(chǔ)時(shí),才能有更好的發(fā)展。俱樂(lè)部會(huì)根據(jù)情況開(kāi)設(shè)不同課程,讓你體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。俱樂(lè)部模式的興起帶來(lái)的不僅是能培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才,更能打破常規(guī)培養(yǎng)模式。

3.2 形式靈活,整合資源

俱樂(lè)部模式最大的特點(diǎn)就是組織方式靈活多變,打破常規(guī)束縛創(chuàng)造新的方式,這種創(chuàng)新精神正是我國(guó)人才培養(yǎng)模式努力的方向。在組織上,俱樂(lè)部組織者更傾向改變固有的思想去營(yíng)造更適合當(dāng)前國(guó)情的模式。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,政府方面開(kāi)始大力倡導(dǎo)成為具有創(chuàng)新精神的國(guó)家,然而要?jiǎng)?chuàng)新的不僅僅只在經(jīng)濟(jì)、政治方面,體育同樣也需要?jiǎng)?chuàng)新。俱樂(lè)部模式正是在此情況下應(yīng)運(yùn)而生的,借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),打造出適合我國(guó)國(guó)情的俱樂(lè)部模式。俱樂(lè)部模式對(duì)于后備競(jìng)技人才的儲(chǔ)備,尤其從青少年人才儲(chǔ)備上具有很大的作用,在國(guó)外大多數(shù)國(guó)家都各自建立覆蓋全國(guó)的青少年培訓(xùn)體系,每個(gè)國(guó)家的做法也許不盡相同,但體系卻是穩(wěn)定的。俱樂(lè)部模式?jīng)]有過(guò)多的行政法規(guī)的束縛,所有決策都是決策層討論得出,這在最大層度上具有更多的靈活性,更能適應(yīng)市場(chǎng)潮流。

4 俱樂(lè)部模式存在的主要問(wèn)題

4.1 選材難保障,資金難保證

中國(guó)雖是坐擁13億人口的大國(guó),本該在運(yùn)動(dòng)員選材方面具有優(yōu)勢(shì),但實(shí)際情況卻令人惋惜。我國(guó)對(duì)于青年運(yùn)動(dòng)員及基層體育運(yùn)動(dòng)員的選材方式僅僅還停留在最原始的身高、體重、骨齡等方法中,無(wú)法進(jìn)行科學(xué)選材就不能對(duì)備選運(yùn)動(dòng)員未來(lái)的發(fā)展做出有效預(yù)判。俱樂(lè)部選材難最主要的原因,不具備有效的選材方法及選材體系,還包括資金的投入,都會(huì)造成俱樂(lè)部在選材上的困擾。俗話說(shuō)的好“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”,資金來(lái)源對(duì)任何行業(yè)、項(xiàng)目是有至關(guān)重要的作用,在競(jìng)技體育中,尤其是在競(jìng)技人才培養(yǎng)模式表現(xiàn)得更加突出,然而俱樂(lè)部模式在我國(guó)還處于初級(jí)階段,如按投資渠道來(lái)看,有形式多樣的方式,我國(guó)的乒乓球、籃球、足球等聯(lián)賽大多都是個(gè)人獨(dú)資來(lái)經(jīng)營(yíng),如CBA中的新疆廣匯俱樂(lè)部就是由孫廣信所擁有;中國(guó)足球超級(jí)聯(lián)賽中廣州恒大俱樂(lè)部就是恒大地產(chǎn)集團(tuán)所擁有。如果當(dāng)俱樂(lè)部的擁有者在商業(yè)方面出現(xiàn)問(wèn)題,就會(huì)給俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)帶來(lái)危機(jī),這是必須要面對(duì)要加以解決的問(wèn)題。

4.2 缺乏品牌意識(shí),科學(xué)訓(xùn)練不完善

品牌是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn),已成為企業(yè)最為寶貴的財(cái)富,是企業(yè)立足的根本保障。俱樂(lè)部要獲得成功,就必須建立起屬于自己的品牌。為什

么歐洲足球聯(lián)賽能風(fēng)靡全球？主要原因在于,歐洲足球聯(lián)賽里的各家俱樂(lè)部都擁有自己的品牌,例如:巴塞羅那俱樂(lè)部,2009年世界足球先生評(píng)選的前五名有3名都是來(lái)自該俱樂(lè)部的拉馬西亞青訓(xùn)基地,3人分別是:梅西、哈維和伊涅斯塔,他們都是從巴塞青訓(xùn)基地里走出來(lái)的,他們無(wú)疑是拉馬西亞青訓(xùn)基地最好的代言人,這也使上萬(wàn)懷揣足球夢(mèng)的青少年來(lái)到拉馬西亞青訓(xùn)基地。正因如此為巴薩儲(chǔ)備了極為豐富的后備人才,也為巴薩贏來(lái)廣泛的粉絲群體?；氐絿?guó)內(nèi),我國(guó)俱樂(lè)部看似在聯(lián)賽中起主導(dǎo)作用,但并沒(méi)有做到眾人皆知的地步,僅僅只局限于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。其主要原因就是缺乏品牌意識(shí),想要獲得成功就必然要打出名堂,讓廣大觀眾看到俱樂(lè)部亮點(diǎn),才會(huì)加入。俱樂(lè)部最根本的問(wèn)題不止是在缺乏品牌意識(shí)上,科學(xué)訓(xùn)練體系的不完善也是制約俱樂(lè)部發(fā)展的原因,制定科學(xué)訓(xùn)練方法是最為重要,優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員雖有天賦,但后天訓(xùn)練才是強(qiáng)有力的促成劑。

5 高職院校實(shí)行俱樂(lè)部模式的可行性探索

近幾年,俱樂(lè)部模式為我國(guó)體育以及職業(yè)化體育發(fā)展有著重要的影響,在全國(guó)大多數(shù)高校、高職院校都已實(shí)行體育俱樂(lè)部的教學(xué)模式,取得不錯(cuò)的成績(jī)。兩者相結(jié)合對(duì)于培養(yǎng)競(jìng)技體育人才及高職院校競(jìng)技體育發(fā)展具有重大意義。俱樂(lè)部模式,以它獨(dú)特的、新鮮的視角為競(jìng)技人才培養(yǎng)帶來(lái)新浪潮。高職院校要解決競(jìng)技水平低下,需主動(dòng)抓住這一新機(jī)遇。高等職業(yè)院校在早期由于本身的特殊情況所局限,競(jìng)技人才培養(yǎng)模式一直處于初級(jí)階段,缺乏適合院校特色的培養(yǎng)模式。然而,經(jīng)歷一段時(shí)間的探索,結(jié)合自身特點(diǎn)發(fā)現(xiàn),俱樂(lè)部式對(duì)高職院校競(jìng)技人才的培養(yǎng)應(yīng)有促進(jìn)作用。

高職院校作為大學(xué)教育產(chǎn)業(yè)鏈上的重要環(huán)節(jié),不僅要為國(guó)家培養(yǎng)出高等技能型人才,更需要全面發(fā)展的實(shí)用性人才。正是教育部門(mén)看到高職院校發(fā)展的巨大潛力,認(rèn)為高職院校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)通過(guò)借鑒經(jīng)驗(yàn)也許能得到蓬勃發(fā)展,為我國(guó)培養(yǎng)出優(yōu)秀的競(jìng)技人才?，F(xiàn)如今高職院?？山梃b模仿俱樂(lè)部模式對(duì)培養(yǎng)競(jìng)技人才進(jìn)行革新,根據(jù)自身的特點(diǎn)去建立適合學(xué)校的培養(yǎng)模式。在高職院校實(shí)行俱樂(lè)部模式,會(huì)解決難以引進(jìn)高水平運(yùn)動(dòng)員的困難局面,可效仿巴塞羅那俱樂(lè)部建立梯隊(duì),梯隊(duì)建設(shè)是指常說(shuō)的“廣泛撒網(wǎng),重點(diǎn)捕撈”的體現(xiàn),從基礎(chǔ)層面著手,大力發(fā)展學(xué)生加入再?gòu)闹刑暨x出優(yōu)秀苗子重點(diǎn)培養(yǎng),不僅能彌補(bǔ)高職院校在招收高水平運(yùn)動(dòng)員的難題,同時(shí)也為培養(yǎng)院校自身的運(yùn)動(dòng)隊(duì)后備人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)了解,高職院校結(jié)合俱樂(lè)部模式培養(yǎng)競(jìng)技人才能順利開(kāi)展,其原因有二:一方面,國(guó)家、教育部加大對(duì)高職院校發(fā)展的關(guān)注,對(duì)高職院校開(kāi)展競(jìng)技體育抱有很大期待;另一方面,高職院校辦學(xué)時(shí)限短,受到舊觀念的輻射較短,能快速的認(rèn)清當(dāng)下情況改變策略,敢為人先。組織形式多變、靈活是俱樂(lè)部模式的一大亮點(diǎn),高職院校恰恰就可從這方面入手,借鑒高校開(kāi)展競(jìng)技體育的經(jīng)驗(yàn),將競(jìng)技體育人才培養(yǎng)與企業(yè)相結(jié)合,企業(yè)可為高職院校提供資金,保證競(jìng)技體育的正常訓(xùn)練,高職院校將學(xué)生運(yùn)動(dòng)員委派到企業(yè)中培養(yǎng),為企業(yè)打比賽,既確保了運(yùn)動(dòng)員能有更多參加比賽的機(jī)會(huì),又展示了運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力水平;同時(shí)也為企業(yè)文化建設(shè)做出重要貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)雙贏互利的結(jié)果。而通過(guò)進(jìn)一步的了解,高職院校實(shí)行俱樂(lè)部模式,不但有利于院校本身發(fā)展,也對(duì)俱樂(lè)部模式本身的發(fā)展。該模式的出現(xiàn),能為高職院校、俱樂(lè)部同時(shí)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇,為我國(guó)高職院校競(jìng)技人才培養(yǎng)方式注入新的能量,帶了新的發(fā)展契機(jī)。這種模式現(xiàn)如今還處于初級(jí)起步階段,有一段很長(zhǎng)的路要走才能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

6 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)高等教育事業(yè)培養(yǎng)競(jìng)技人才是一項(xiàng)重要任務(wù),同樣在職業(yè)教育也是重要組成部分。隨著政策、制度不斷完善尤其是有關(guān)高校競(jìng)技人才培養(yǎng)制度的逐漸豐富,首先受到改變將會(huì)是培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,將學(xué)生打造成為全方位發(fā)展的實(shí)用型人才,不再只是單一局限在專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的層面上。俱樂(lè)部模式進(jìn)入高職院校,積極性打破固有常規(guī),推陳出新的方式,會(huì)為我國(guó)競(jìng)技人才培養(yǎng)增加一劑強(qiáng)心劑。高職院校應(yīng)在借鑒國(guó)內(nèi)外俱樂(lè)部模式成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)結(jié)合自身?xiàng)l件,創(chuàng)新性的改造成為強(qiáng)有力的武器,在解決學(xué)生興趣、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、組織形式等多方面的問(wèn)題上實(shí)現(xiàn)雙贏。

[1]《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“九五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》[EB/OL].http://www.npc.gov.cn/wxzl/gongbao/2001-01/02/content_5003506.htm.

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:2095-2813(2015)09(a)-0226-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.25.226

葛玉珊(1991—),女,漢,重慶人,體育碩士,研究方向:排球教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐。