于國濤　楊春芳（蘇州工業(yè)園區(qū)文萃小學(xué)　江蘇蘇州　215006）

完善排球校本課程，提升特色文化內(nèi)涵

于國濤楊春芳
（蘇州工業(yè)園區(qū)文萃小學(xué)江蘇蘇州215006）

摘 要：該文探討打造排球特色學(xué)校的有效方法，旨在以體育德、以體強(qiáng)志，并不斷滿足學(xué)生的個(gè)性需求和豐富學(xué)生的校園體育文化生活，從而加快校園文化建設(shè)的步伐，逐步形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，走“特色興校、質(zhì)量強(qiáng)?！敝罚褜W(xué)校建成社會(huì)美譽(yù)度高、家長滿意的品牌特色學(xué)校。

關(guān)鍵詞：排球校本特色文化

1　特色形成的背景

2011年，蘇州工業(yè)園區(qū)文萃小學(xué)正式成立，開學(xué)起初，我校就秉承了創(chuàng)辦特色化學(xué)校的理念，排球正式成為了我校的“一校一品”特色項(xiàng)目。排球文化節(jié)、排球操、校本教材的編寫等，無不體現(xiàn)出我校創(chuàng)辦排球特色的決心。同時(shí)，我校把排球引入課堂，保證學(xué)生每周一次的排球?qū)W習(xí)。通過這些，形成了全園區(qū)獨(dú)有的排球特色文化氛圍。因此特色形成的背景終究歸結(jié)為一點(diǎn)——融排球于課程，興特色為文化。

2　特色發(fā)展取得的成績

2.1排球文化節(jié)的成功舉辦

每年舉辦一次排球文化節(jié)，利用課外體育課時(shí)間，在全校開展以年級(jí)組為組織單位的全體學(xué)生參加的趣味排球活動(dòng)、排球聯(lián)賽、個(gè)人排球表演賽等，五花八門，既有個(gè)人項(xiàng)目，比如，拍球比賽、自墊球小比拼、發(fā)球比賽等，也有集體項(xiàng)目，比如，抱球接力比賽、夾球接力比賽等。學(xué)生參與率達(dá)到100%，形式多樣，場面熱烈，運(yùn)動(dòng)員們爭先恐后，激勵(lì)競爭，營造良好的競賽氛圍。通過排球文化節(jié)，極大地豐富了校園體育文化。

2.2校隊(duì)的成立

文萃小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，“活力排球”隊(duì)的成立為我們學(xué)校再次注入了新鮮的血液?，F(xiàn)在，校隊(duì)的學(xué)生雖然是以三、四年級(jí)的低齡學(xué)生為主，但教師活動(dòng)組織嚴(yán)密，講求效率，學(xué)生配合，因此，他們基本都能達(dá)到自墊球60個(gè)以上，對墻墊球20次以上，雙人對墊球10次以上，絕大多數(shù)學(xué)生發(fā)球能夠過網(wǎng)，能夠較熟練的進(jìn)行小型比賽。每次看到小隊(duì)員們認(rèn)真地進(jìn)行著自墊球、對墻墊球等練習(xí)，讓人感到很欣慰，我們似乎看到了他們未來馳騁排球賽場的身影，對于他們的未來讓人充滿期待，相信他們在今后的排球比賽中會(huì)充分證明自己。

2.3校本教材的編寫

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校體育組全體教師，通過搜集并整理資料，不斷汲取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并通過實(shí)踐，編寫了《活力排球》這一校本教材，把排球的基本技能通過手繪畫的形式納入校本教材，并附有排壇健將、女排精神等普及知識(shí)，圖文并茂，實(shí)用性強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了我?！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)的新突破，教師以教材為參考，創(chuàng)新備課，認(rèn)真上課，通過課堂教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)排球技術(shù)的同時(shí)，感受到了排球運(yùn)動(dòng)中富含的頑強(qiáng)拼搏的精神，讓學(xué)生充分感受到排球文化在我校的濃郁氣息。

2.4排球的普及

我校在各年級(jí)均開設(shè)校本排球課，每周1節(jié)，形成我校特有的排球校本課程。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定各年級(jí)不同層次的訓(xùn)練內(nèi)容和課程目標(biāo)。一年級(jí)原地拍球，擊地滾球，熟悉球性；二年級(jí)自拋?zhàn)詨|；三、四年級(jí)對墻墊球、雙人對墊、側(cè)面下手發(fā)球以及綜合性技術(shù)訓(xùn)練；五、六年級(jí)進(jìn)行簡單的戰(zhàn)術(shù)配合。體育教師在排球教學(xué)中開展以游戲?yàn)橹鞯呐徘蚪虒W(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)排球知識(shí)與技能，不斷激發(fā)學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的興趣。低年級(jí)學(xué)生球性良好，動(dòng)作協(xié)調(diào)，大多數(shù)學(xué)生能自拋?zhàn)詨|幾十個(gè)。高年級(jí)學(xué)生腳步移動(dòng)靈活，姿勢準(zhǔn)確，有的連續(xù)墊球上百個(gè)、發(fā)球連續(xù)過網(wǎng)。學(xué)生們嫻熟的排球技巧、良好的排球意識(shí)，令人感到欣慰。排球的普及形成了人人喜歡排球，人人玩排球的可喜局面。

2.5排球操的創(chuàng)編

2013年4月的區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)特色展示上，在董鵬老師的精心編排以及全體師生的不懈努力下，筆者所在學(xué)校的一套“活力排球操”終于閃亮登場。場上每個(gè)學(xué)生的完美表現(xiàn)無不表現(xiàn)出文萃娃特有的精神面貌，動(dòng)作整齊劃一、干脆有力，展示效果震撼，得到了在場領(lǐng)導(dǎo)及老師的大力好評。

2.6教科研的累累碩果

由竇淑慧老師主持的區(qū)級(jí)課題《小學(xué)“低齡”排球校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究》于2014年順利結(jié)題，成果匯報(bào)精彩，文章對于低齡排球校本課程開發(fā)的研究深入，給我們后面的排球特色研究起到了標(biāo)志桿的作用。于國濤老師的文章《“自我效能感”在學(xué)校排球教學(xué)中的研究與培養(yǎng)》《淺談小學(xué)排球文化的特色建設(shè)》《淺析影響排球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)員扣球效果的因素》等多篇論文均發(fā)表于省級(jí)以上刊物。這些無不體現(xiàn)出我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)與理論基礎(chǔ)。

2.7豐碩的成績

在2014年暑假舉行的蘇州工業(yè)園區(qū)女子排球賽中，“活力排球”社團(tuán)的文萃娃們在年齡極其不占優(yōu)勢的情況下，不畏強(qiáng)敵，奮力反擊，一舉奪得了第七名的好成績，大大提升了學(xué)校的知名度。同年，文萃娃又代表蘇州工業(yè)園區(qū)參加了蘇州市的排球比賽，男排、女排均獲得第六名的好成績，讓人刮目相看。

3　特色建設(shè)的新舉措

雖然有成績，有收獲，但是排球特色的形成是一個(gè)艱苦的奮斗過程，更是一項(xiàng)長期的工程，需要孜孜不倦的積淀，并著眼于學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃，要適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)園區(qū)的總體建設(shè)的大趨勢。需要全校師生長期不懈的努力才能臻于完善。因此，將學(xué)校排球特色建設(shè)的推進(jìn)措施如下。

3.1進(jìn)一步完善《活力排球》校本教材

校本教材是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校特色的有力依據(jù)，但要真正打造成一本教師用著方便、學(xué)生看著易懂、參考性強(qiáng)的教材，必須要經(jīng)過無數(shù)次的修改，并經(jīng)過有力論證。因此，本學(xué)期，體育組會(huì)針對教材的完善多進(jìn)行探討與教研，從而盡快將《活力排球》校本教材的定稿敲定，為我校的排球教學(xué)打好理論基礎(chǔ)。

3.2造就一支高素質(zhì)、有特色的教師隊(duì)伍

經(jīng)過蘇州園區(qū)教職工比賽，我們深知與其他學(xué)校實(shí)力的差距，如果想做特色學(xué)校，如果沒有一支技術(shù)一流的教師隊(duì)伍，那這個(gè)特色學(xué)校是名副不實(shí)的。因此，學(xué)校的特色發(fā)展需要特長教師，因?yàn)榻處熥陨淼乃刭|(zhì)、專長、個(gè)性以及魅力直接影響著學(xué)校排球文化的發(fā)展。我們在師資培訓(xùn)上要堅(jiān)持校本發(fā)展之路，本學(xué)期在工會(huì)的組織下，利用周五教職工活動(dòng)時(shí)間組織教師練習(xí)排球基本功和進(jìn)行小型比賽，培養(yǎng)一批具有敬業(yè)精神和排球基本技能技巧的教師，希望能在今后的園區(qū)教職工排球賽中有優(yōu)異的表現(xiàn)，并最終帶動(dòng)全校群體性排球活動(dòng)的有效開展。

3.3訓(xùn)練一支技術(shù)全面、作風(fēng)過硬的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍

特色的形成，僅靠教師的一腔熱情是不夠的，必須有學(xué)生的積極參與。由體育老師利用體育課、班主任利用課外活動(dòng)或大課間向?qū)W生傳授基本的技能技巧；另一方面學(xué)?？赏ㄟ^發(fā)告家長書，向家長宣傳學(xué)校特色體育文化的意義與排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，鼓勵(lì)家長給孩子購買排球，并且促進(jìn)家長也能積極參與，與孩子一起玩排球。學(xué)校利用普及與提高相結(jié)合的模式，在普及的基礎(chǔ)上，再次精選出好的苗子加入活力排球隊(duì)，這樣既保證了老隊(duì)員能夠正常比賽，也解決了新老交替的難題。同時(shí)可以積極推薦學(xué)校男女排球隊(duì)涌現(xiàn)出的好苗子進(jìn)園區(qū)隊(duì)伍，爭取能夠代表園區(qū)在大市比賽中取得更好的成績。

3.4加大投入力度，為學(xué)校特色奠定物質(zhì)基礎(chǔ)

我校為保證學(xué)校特色活動(dòng)開展，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，新建一面具有學(xué)校特色的排球墻，并新購置大批排球相關(guān)器材，加強(qiáng)排球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有力的保障特色工作的順利開展，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)支持我校排球事業(yè)的發(fā)展。

3.5排球特色與校園文化結(jié)合

校園排球特色文化建設(shè)很容易局限于經(jīng)驗(yàn)操作層面，這樣對學(xué)校整體發(fā)展都有著極大阻礙。為此，我們將積極探索特色科研之路，排球特色必須從純技術(shù)操作層面發(fā)展成學(xué)校文化，充分結(jié)合本校的6個(gè)“積極心理品質(zhì)”，創(chuàng)新出適合我校學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展的活動(dòng)，最終作為一種精神傳承發(fā)揚(yáng)。為此，我們將開展豐富多彩的排球文化系列活動(dòng)（包括排球趣味比賽、排球知識(shí)競賽、排球視頻展播、排球小報(bào)制作、排球攝影繪畫等）。通過這些宣傳學(xué)校排球文化，激發(fā)師生的排球熱情，最終排球特色文化就進(jìn)入人的精神領(lǐng)域。

3.6排球聯(lián)賽的開展

隨著學(xué)生排球技術(shù)的不斷成熟，我們將在高年級(jí)中舉辦一年一次的排球聯(lián)賽，通過以班級(jí)為單位的排球隊(duì)進(jìn)行比賽，不但能夠極大地激發(fā)學(xué)生練習(xí)排球的熱情，更能夠促進(jìn)學(xué)校整體排球水平的提高，促進(jìn)學(xué)生競爭意識(shí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成，從而為選出更加優(yōu)秀的隊(duì)員打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.7加強(qiáng)與校外的聯(lián)誼

雖然我校校隊(duì)隊(duì)員年齡較小，大賽經(jīng)驗(yàn)缺乏，為了保證我校排球隊(duì)水平的快速提升，我們要加強(qiáng)與外校的聯(lián)誼，通過友誼賽的形式來鍛煉隊(duì)伍，讓隊(duì)員能夠體驗(yàn)真正的比賽氛圍，并通過交流比賽獲得有用的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為今后的比賽取得好成績做鋪墊。

3.8利用網(wǎng)站、校園廣播、櫥窗、板報(bào)等資源宣傳排球文化

充分利用學(xué)校豐厚的信息資源，創(chuàng)建學(xué)校排球特色網(wǎng)站，將與我校排球相關(guān)的信息放掛網(wǎng)上，從而起到宣傳學(xué)校的作用。利用校園廣播與當(dāng)前的排壇形勢或?qū)W校正在開展的排球活動(dòng)相配合，進(jìn)行排球資訊播報(bào)。定期進(jìn)行黑板報(bào)排球主題宣傳，主要以一些排球基礎(chǔ)知識(shí)的介紹及體育專題的討論為主，在櫥窗中不定期的展覽學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)掠影及學(xué)生的排球成績等，制造良好的校園排球文化氛圍。

4　結(jié)語

學(xué)校打造排球特色以來，雖然有收獲，有成績，但留給我們的更多是努力與進(jìn)步的空間，在以后的時(shí)間里，我們將會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，大膽進(jìn)行嘗試，不斷進(jìn)行改進(jìn)，真正本著“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量謀生存”的辦學(xué)宗旨，探索出一條開發(fā)校本課程、提升校園文化、創(chuàng)辦學(xué)校特色的學(xué)校發(fā)展新途徑，不斷創(chuàng)造優(yōu)異成績，形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，以此來提升學(xué)校的知名度，為我校排球特色的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]吳剛平.校本課程開發(fā)[M].成都：四川教育出版社，2002.

[2]于國濤.淺談小學(xué)校園排球文化的特色建設(shè)[J].武魂，2013（11）：173.

中圖分類號(hào)：G842

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）02（c）-0097-02