李大軍　李大威　魏遵軍（哈爾濱學(xué)院　黑龍江哈爾濱　150086）

高校體育俱樂部教學(xué)模式研究①

李大軍李大威魏遵軍
（哈爾濱學(xué)院黑龍江哈爾濱150086）

在我國高校除了體育專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)體育是一項基礎(chǔ)教學(xué)課程。傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代高校發(fā)展的模式，新的教學(xué)模式必須以為專業(yè)服務(wù)為目標(biāo)，用來提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，保障學(xué)生強身健體，根據(jù)專業(yè)特色開設(shè)一些體育課程，用來為學(xué)生專業(yè)發(fā)展需要?，F(xiàn)在有的高校根據(jù)學(xué)生特點，進行選修體育課程，成立各類體育俱樂部，如籃球、足球、健美操、武術(shù)等。體育俱樂部教學(xué)模式是學(xué)生興趣需要，也是社會發(fā)展對教育模式的改革，成立體育俱樂部具有一定意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，起到體育鍛煉作用，為學(xué)生今后就業(yè)打下良好身體素質(zhì)，這是今后工作的基本保障。

高校體育 俱樂部 教學(xué)模式研究

現(xiàn)在我國提倡全民健身運動，大學(xué)生是全民健身運動主體，也是全面健身的宣傳者。體育俱樂部教學(xué)模式是社會發(fā)展需要，結(jié)合體育教學(xué)特點，以學(xué)生興趣為切入點，提高學(xué)生參與體育運動的興趣，保障學(xué)生上體育課的質(zhì)量。體育俱樂部教學(xué)，有助于學(xué)生畢業(yè)好，起到一個延續(xù)作用，這也是培養(yǎng)學(xué)生一個體育愛好。比如羽毛球運動，在體育俱樂部教學(xué)過程中，讓羽毛球愛好者在一起學(xué)習(xí)，有助于探討，技術(shù)的提升，教學(xué)效果提高，對學(xué)生終身參與羽毛球運動打下基礎(chǔ)，高校體育俱樂部教學(xué)模式是高校體育課程改革的必然結(jié)果。

1　高校體育俱樂部教學(xué)模式的定位

1.1高校體育俱樂部教學(xué)的涵義

體育俱樂部主要有3種形式，課內(nèi)、課外、課內(nèi)外相結(jié)合。體育俱樂部成立主要滿足有共同體育愛好者自愿參加的俱樂部，俱樂部有一定章程，有一定活動，是大家共同交流，提升友誼的渠道?，F(xiàn)在高校體育俱樂部課外的模式比較多，但課內(nèi)體育俱樂部模式教學(xué)是體育教育改革的發(fā)展趨勢。體育俱樂部成立，有利于激發(fā)學(xué)生參與體育活動興趣，對技術(shù)的提升有一定幫助，對將來持續(xù)參加體育運動起到一定保障作用。

1.2高校體育俱樂部教學(xué)的特征

1.2.1內(nèi)容的豐富性

高校體育俱樂部教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋了所有的常規(guī)體育教學(xué)，比如籃球、足球、田徑、羽毛球、游泳、乒乓球、排球、壘球等。還涵蓋了一些高校無法開展的體育教育，比如射擊俱樂部、登山俱樂部、野外生存、輪滑等綜合的體育項目。體育俱樂部教學(xué)模式根據(jù)學(xué)生愛好自愿組成，具有一定延續(xù)性，年年有新人加入，豐富了學(xué)生體育教學(xué)內(nèi)容，也豐富了學(xué)生校園文化生活，讓學(xué)生更加充實地進行學(xué)習(xí)。

1.2.2過程的主動性

高校體育俱樂部教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的教師，興趣提升，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主體，積極思考，勇于對新知識探索，在實踐過程中，積極應(yīng)用新技術(shù)，提高自身運動技能。學(xué)生學(xué)習(xí)有了主動性，就是沒有學(xué)不好的，高校體育俱樂部教學(xué)模式，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生體育技能為目標(biāo)，對今后體育延續(xù)有一定指導(dǎo)，提高全民健身運動補充。

2　高校體育推行俱樂部教學(xué)模式的實際意義

2.1有助于建立終身體育思想

高校體育俱樂部教學(xué)是根據(jù)學(xué)生興趣進行選擇，是學(xué)生自愿選擇，沒有教師的干預(yù)性。一些有共同愛好的學(xué)生一起參與俱樂部教學(xué)及活動，同學(xué)之間進行技術(shù)交流，對體育技術(shù)的提升有一定幫助，讓學(xué)生養(yǎng)成參加體育習(xí)慣，學(xué)生在學(xué)校期間建立了終身參與體育運動思想，促使學(xué)生參與了全民健身運動的宣傳。

2.2有助于更好地激發(fā)學(xué)生體育興趣

體育俱樂部教學(xué)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣有很大幫助，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是根據(jù)系別，多個班級整體進行同一項體育運動，學(xué)生都不愿意上體育課，人多，學(xué)生對該體育項目層次參差不齊，有的同學(xué)有一定技術(shù)基礎(chǔ)，有的還玩得很好，比如籃球，有的同學(xué)經(jīng)常玩，具有一定技術(shù)，有的同學(xué)投籃都不會，長久下去，有技術(shù)的、無技術(shù)的都不愿意上課，就是不在一個層面學(xué)生，教師不好教，學(xué)生無法學(xué)，成立體育俱樂部，學(xué)生都選擇自己喜愛的體育項目，上課有了積極性，體育技術(shù)提升非?？?，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.3有助于充分結(jié)合體育教學(xué)與課外體育活動

高校推行體育俱樂部在解決體育課與課外體育活動脫節(jié)方面具有先進性的。它將傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式和現(xiàn)代俱樂部活動形式有機地結(jié)合起來，創(chuàng)建新型的教與學(xué)的綜合形式。學(xué)生自主選擇體育項目，教師加強輔導(dǎo)，把它納入高校體育教育管理系統(tǒng)，有目的、有計劃地組織學(xué)生開展體育活動，對大學(xué)生體育生活進行引導(dǎo)和規(guī)范，使高校體育教學(xué)與課余體育活動保持連貫性和統(tǒng)一性。

2.4有助于促進校園文化的建設(shè)

體育俱樂部成立是豐富高校校園文化建設(shè)的基本途徑之一，各類體育俱樂部建立，豐富了校園文化建設(shè)，有利于開展體育運動項目比賽，比如各學(xué)院之間開展籃球比賽，校團委就和籃球體育俱樂部組織就可，通過比賽，提高籃球運動員技術(shù)水平，吸引學(xué)生的參與，也是吸引籃球俱樂部同學(xué)吸收新鮮血液的基本方法，每個體育俱樂部每年都有吸收一批新大學(xué)生，讓體育俱樂部具有一定延續(xù)性。體育俱樂部豐富了校園體育文化，對整個校園文化的提升起到保障作用，豐富了大學(xué)生校園文化生活。

3　高校體育俱樂部教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

3.1缺乏以學(xué)生為主的理念

在我國高校校內(nèi)體育俱樂部還不是很完善，學(xué)生在選課的過程中，很多學(xué)校還是根據(jù)老師的特長、學(xué)校的體育設(shè)施狀況讓學(xué)生進行選擇，缺乏以學(xué)生為主體的理念。課內(nèi)體育俱樂部主要以籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球為主體，比如同學(xué)喜歡的健美操、游泳等；有的學(xué)?？赡軟]有課內(nèi)俱樂部，或者有吸納學(xué)員不是很多。以上因素嚴重阻礙參加體育俱樂部的信心，失去參加體育俱樂部意義，今后高校在建立體育俱樂部不要以教師為主體，加大體育設(shè)施投入，要以學(xué)生為課堂主體，充分發(fā)揮學(xué)生主體能動性。

3.2師資隊伍的素質(zhì)不足

我國高校體育師資隊伍素質(zhì)不高，也就是專業(yè)技術(shù)水平一般?，F(xiàn)在高校領(lǐng)導(dǎo)對體育基礎(chǔ)課重視程度不夠，對人才引進力度不大，設(shè)施投入不高?，F(xiàn)在學(xué)生需求在加大，社會上集健身、休閑、娛樂于一體的體育項目學(xué)生比較喜歡，現(xiàn)有的師資不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需

4　高校體育教學(xué)推行俱樂部模式的發(fā)展策略

4.1以學(xué)生為本的俱樂部教學(xué)模式

體育俱樂部發(fā)展模式要以學(xué)生為本，在體育俱樂部教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。學(xué)生在選課的過程中，根據(jù)學(xué)生興趣選擇體育項目，選擇自己喜愛體育教師。以學(xué)生為本的體育教學(xué)模式，教學(xué)環(huán)境要以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愛好進行體育教學(xué)活動，教學(xué)的組織模式要多樣化，符合現(xiàn)代體育教學(xué)發(fā)展模式，學(xué)生與教師共同參與的體育教學(xué)，教師搭建教學(xué)平臺，突出學(xué)生主體性，讓學(xué)生充分發(fā)展自己特長。教師在教學(xué)評價過程中，要科學(xué)的進行，合理地建立評價體系指標(biāo)，體現(xiàn)出學(xué)生主體性。

4.2課內(nèi)外一體化俱樂部教學(xué)模式

課內(nèi)外一體化體育俱樂部教學(xué)模式是以學(xué)校體育場館為依托，在“健康第一”和“終身體育”思想指導(dǎo)下，為達到學(xué)生生理、心理和社會三個不同層面的目標(biāo)而設(shè)計的，以學(xué)生自主選擇俱樂部為基礎(chǔ)，綜合運用各種教學(xué)策略與方法，將課內(nèi)體育教學(xué)與課外體育活動融會貫通的一種體育教學(xué)模式，它既承擔(dān)課內(nèi)體育課堂教學(xué)任務(wù)，又兼顧課外余暇體育鍛煉、群體競賽和業(yè)余訓(xùn)練功能。

5　高校體育俱樂部教學(xué)模式的具體推行原則

5.1一體化原則

高校體育俱樂部無論那種模式，都要建立統(tǒng)一的規(guī)章制度，一般要求主管體育的小組作為負責(zé)人，成立體育俱樂部管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立相關(guān)規(guī)章制度，檢查俱樂部的執(zhí)行情況。在俱樂部管理過程中，教師只起到引導(dǎo)作用，讓俱樂部學(xué)生參與進來，成為俱樂部管理的主體，俱樂部具體工作應(yīng)該有學(xué)生來完成。比如比賽組織、賽程安排、裁判選擇等，都讓學(xué)生進行獨立完成，培養(yǎng)其組織能力。

5.2層次化原則

因為受先天條件的制約，學(xué)生個體的身體素質(zhì)都存在差異性。教師應(yīng)該針對不同學(xué)生的身體狀況而采用一種科學(xué)的、定量化的體育鍛煉方法，這就是運動處方式教學(xué)法。無論是課內(nèi)體育俱樂部還是課內(nèi)外結(jié)合體育俱樂部，其課程的設(shè)置上也要遵循循序漸進的原則，通過采用分層教學(xué)，幫助學(xué)生由淺入深、循序漸進地掌握該項目的知識和技能。

總之，高校體育俱樂部教學(xué)模式是社會發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動興趣，對學(xué)生延續(xù)體育運動起到一定指導(dǎo)作用，課內(nèi)體育俱樂部教學(xué)，是高校體育教學(xué)改革的必然成果，也是高校體育教學(xué)為專業(yè)教學(xué)發(fā)展需要。高校體育俱樂部教學(xué)的發(fā)展，對推動全民健身運動起到一定保障作用。

［1］邱服冰.基于高校俱樂部教學(xué)模式下的課程開發(fā)研究——以武術(shù)課程開發(fā)為例［J］.湖北體育科技，2012（3）：330，331-333.

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G807.4

A

2095-2813（2015）12（b）-0110-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.35.110

①2014年黑龍江省教改課題，大學(xué)體育俱樂部制教學(xué)模式與研究，課題號JG2014010867。

李大軍（1972，5—），男，黑龍江伊春人，講師，碩士，研究方向：大學(xué)體育。要。體育俱樂部就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣，提高技術(shù)水平，對體育運動延續(xù)起到一定指導(dǎo)作用，對豐富學(xué)生校園體育文化生活起到保障作用。