陳詩文

(福建省三明市沙縣虬江街道翠綠小學 福建三明 365500)

淺談體育教學中的思想教育

陳詩文

(福建省三明市沙縣虬江街道翠綠小學 福建三明 365500)

通過體育課堂教學對學生的身心發(fā)展,給予恰當?shù)牡赖潞退枷肫焚|(zhì)教育,結(jié)合隊列隊形、特定的教材內(nèi)容、身心發(fā)展特點、突發(fā)事件、整理場地及課堂小結(jié),進行富有思想性、積極性、針對性和目的性的行為規(guī)范多元化教育。

體育教學 素質(zhì)教育 身心發(fā)展 思想教育

學校體育工作主要是促進學生身心健康發(fā)展,增強學生的素質(zhì)體質(zhì)。體育教學不僅僅要讓學生了解體育基本知識,掌握基本技能和基本技術(shù),促進身心健康的發(fā)展,增強綜合素質(zhì)體質(zhì),同時,也可進行德育教育。如此,學生不僅可以明確學習目標,端正學習態(tài)度,促進學生掌握基本的體育知識、技能技術(shù),形成有意識的鍛煉,注重養(yǎng)成良好的行為習慣,注重培養(yǎng)學生的人格意識,培養(yǎng)他們成為一個有理想、有文化、有道德、有紀律的人。那么,體育教學中該怎樣對學生進行思想道德教育呢？

1 結(jié)合隊列隊形進行教育

隊列和體操隊形的訓練和教育,能夠幫助學生樹立坐、站立、行走、跑步等正確的姿勢,使松散的集體成為有組織、有紀律令行禁止的集體,并為今后體育教學的正常開展做好鋪墊,也是一個集體活動中要求較為嚴格的。要求學生聽從教師的口令指揮完成相應練習,以培養(yǎng)學生遵守紀律和充滿活力的精神,發(fā)展快速反應和行動一致的能力。因此,教師要抓住時機對學生的隊列隊形進行訓練,在練習中嚴格按照要求執(zhí)行,嚴厲批評自由散慢的學生。例如,在體育教學中利用課堂常規(guī)對學生進行教育,要求學生預備鈴一響,體育委員按教師指定的位置站好,做好集合隊伍的姿勢,其余同學迅速排好隊,做到快、齊、靜,并引導學生向解放軍學習,隊伍的整齊度和氣勢,鐵的嚴紀。

2 結(jié)合體育鍛煉前的準備活動進行教育

在上體育課初期階段,熱身準備活動對于接下來課中一些劇烈運動是十分必要的,也是為預防身體各器官受傷害做的準備工作。因此課前要給學生講明準備活動的重要性。

準備活動之所以重要,是因身體在準備活動中肌肉溫度不斷上升,加強了肌肉內(nèi)的新陳代謝,從而肌纖維的粘滯性下降,促使了肌肉伸縮與舒展能力,增強了肌肉功能。另外,還使各關(guān)節(jié)小肌肉群的韌帶增強了伸展與彈性,降低了肌肉在劇烈運動中產(chǎn)生的傷害。

另一方面,在日常生活當中,人體內(nèi)各器官處于平靜狀態(tài),有一定的生理惰性。當肌肉在運動中功能發(fā)揮到最大水平時,但內(nèi)臟器官卻不能即刻達到最佳狀態(tài)進行活動。所以在運動開始前進行熱身準備活動使身體各機能達到較高水平,以預防運動時身體產(chǎn)生不適之感。

3 結(jié)合教材內(nèi)容特點進行教育

課本教材具有很強的教育性,如教學任務和目標,參與鍛煉的方法和意義,應結(jié)合學生實際和具體的實例來解釋,方可得到良好的效果。例如,在體育教學中的舉例革命先烈為革命事業(yè)建設(shè)而積極強身健體的故事,模范事例可以促進教育學生鍛煉的目的;通過對奮斗精神的發(fā)展和優(yōu)秀運動員的介紹,觀看他們?yōu)閲亿A得榮譽的影像,可以激發(fā)學生的愛國情操;理想的教育不僅培養(yǎng)學生的榮辱觀,成就感,還促進學校和班級優(yōu)秀學生努力學習,刻苦訓練的榜樣,不斷激發(fā)學生的自信和成就感。

游戲教材具有特定的情景模擬和競賽規(guī)則,具有一定的教學意義。教師需要認真設(shè)計教案,以進一步加強對游戲的邏輯和興趣創(chuàng)造,利用特設(shè)教材對學生進行團結(jié)、互愛互助、集體感、果斷、機智的教育。在體育游戲中加入愛國主義內(nèi)容,傳統(tǒng)革命教育與素質(zhì)教育相結(jié)合,從而實現(xiàn)在游戲中體現(xiàn)教育的豐富多元化。對學生的教育要具有方向性,使學生理解教材的內(nèi)涵,確立學習目標,激發(fā)學生積極性與自覺性。如學習中長跑,要讓學生懂得該項活動對鍛煉身體的意義和在實際生活中的作用,培養(yǎng)學生堅忍不拔的精神。在球類運動和技巧體操中,要培養(yǎng)學生的頑強、智慧和團結(jié),相互合作的精神。

4 結(jié)合學生身心發(fā)展特點進行教育

因各性別不同,體質(zhì)各異,意志表現(xiàn)不同,上課過程中總有些學生產(chǎn)生畏首畏尾的心理,尤其在攀爬、中長跑、跳高、翻越技術(shù)、體操技巧等較大難度系數(shù)項目中,而心肺持久度強大的鍛煉時更為突顯。再則,不同年齡階段的學生,教師應把握學生在練習中容易產(chǎn)生畏難情緒的這一時機,有的放矢進行教育,教師須富有愛心地關(guān)愛學生,借用名人事跡鼓舞學生,加強克服障礙的心理。在運動過程中,對于膽怯柔弱的女生要積極引導,若有些許進步時,及時對她們進行表揚和鼓勵。在教學中,教師還應根據(jù)循序漸進的原則,耐心講解示范,引導學生由易到難,由簡到繁的逐步掌握動作要領(lǐng)。

5 結(jié)合突發(fā)狀況對學生進行思想教育

體育教學過程中突發(fā)事情時而發(fā)生,例如在課堂上學生在排隊時或游戲進行時所發(fā)生無意碰撞打鬧,周圍環(huán)境出現(xiàn)強烈的帶有刺激性的聲音、亮光或其他事物,以及學生在體育課中因不遵守紀律出現(xiàn)的意外傷害等,這些突如其來的事件不僅影響教學的順利進行,而且會引起學生一系列心理的變化,尤其是低年級的學生偶發(fā)事件沒有時間性、規(guī)律性,也沒有固定的原因,教師一時無法用主觀意識來判斷或控制它的出現(xiàn)。這類事件因事出突然,往往給學生留下極其深刻的心理陰影。如能及時合理地利用偶發(fā)事件進行德育思想教育會大大得到出乎意料的效果,如在體育教學中教師組織學生進行追逐跑時,第一組的同學跑在最前面,由于速度太快,途中不小心發(fā)生碰撞導致有些同學摔倒,第二組從后趕上的同學將摔倒的同學扶起,然后接著進行比賽,但第二組幫助別人的學生回到隊伍后卻被同組的伙伴的責備,產(chǎn)生口角,影響比賽正常繼續(xù),在此突發(fā)情況中,教師要及時了解事情真相,在全班學生面前表揚第二組被責罵的學生,對其他有關(guān)的同學給予恰當?shù)呐u教育。體育教師如此及時恰當處理此事件,使學生在這過程中分清是非,提高自身辨別真理的能力。所以,教師在上課時時時注意觀察學生的任何活動狀態(tài),及時把握突發(fā)狀況,有效合理地解決問題,對弘揚優(yōu)良品行,預防打架斗毆,明理是非,提高事情對錯判斷能力有著重要影響。

6 結(jié)合收發(fā)器材,整理場地進行教育

收發(fā)器材、整理場地、是對學生進行熱愛公益勞動的愛護公物教育的好時機。特別對于一部分缺乏責任感,勞動習慣較差,集體觀念不強,破壞公共設(shè)施的學生,可以請其協(xié)助整理、清點體育器材等。在整理體育器材時,教師提出確切要求,領(lǐng)取器材時互相禮讓,收拾器材時不許用腳踢等,使他們從小養(yǎng)成愛護公物的習慣。

7 結(jié)合課堂小結(jié)進行教育

課堂小結(jié)除了對學生在課堂中的不足之處,提出今后的努力方向和希望,對課堂上一時較難解決的問題也必須利用課后再作認真處理。更為重要的是充分利用好時機對學生進行思想教育,結(jié)合本次課的教學實際,以表揚為主,讓學生在快樂中完成學習任務。

8 結(jié)語

在學校體育教學中,教師對學生進行思想品德教育的手段具有多元化,手段方式也是多樣性的。因此應對的措施途徑是多方面的。比如:在教學過程中,我們對低年級孩子的要求與高年級孩子的要求就要區(qū)分對待。低段的孩子的啟蒙思想教育時,要耐心、循循善誘地誘導他們,用直觀的事例進行正反面對比教育。但對于高段的學生,我們要舉例子講道理,耐心說服?？傊?思想教育還是要根據(jù)兒童的生理特征,從兒童實踐出發(fā),跟學生體育活動實踐緊密結(jié)合起來的同時,我們教師要嚴于律已、以身作則,這樣才能做到真正的為人師表,成為一名合格的體育教師。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.25.069