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        當(dāng)前高校學(xué)生體育競賽的現(xiàn)狀及對策探究①

        2015-12-01 05:23:05譚金飛樊穎湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院湖南長沙410128
        當(dāng)代體育科技 2015年23期
        關(guān)鍵詞:體育競賽高校學(xué)生體育

        譚金飛 樊穎(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院 湖南長沙 410128)

        當(dāng)前高校學(xué)生體育競賽的現(xiàn)狀及對策探究①

        譚金飛樊穎
        (湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院湖南長沙410128)

        摘要:高校學(xué)生體育競賽是高校體育工作的重要內(nèi)容,是高校體育教學(xué)的拓展與補(bǔ)充。而學(xué)生體育競賽的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與,達(dá)到鍛煉身心、增強(qiáng)體質(zhì)的目的,實(shí)現(xiàn)“育人奪標(biāo)”的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想。當(dāng)前我國高校學(xué)生體育競賽情況不容樂觀,這在一定程度上扼殺了學(xué)生的體育興趣,也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。在高校體育改革的背景下,對學(xué)生體育競賽的工作提出了更高的要求。因此必須針對高校學(xué)生體育競賽現(xiàn)狀,提出相應(yīng)的發(fā)展對策。擬期為高校體育相關(guān)工作者提供借鑒。

        關(guān)鍵詞:高校學(xué)生體育競賽現(xiàn)狀對策

        1995年6月,國務(wù)院批準(zhǔn)頒布實(shí)施了《全民健身計(jì)劃綱要》,強(qiáng)調(diào)全民健身運(yùn)動(dòng)。學(xué)校體育是全面健身運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),而高校體育又是學(xué)校體育的最后階段。高校學(xué)生體育競賽的效果如何直接關(guān)系到學(xué)生參加體育競賽的積極性,關(guān)系到高校體育工作的開展,關(guān)系到全民健身體育的落實(shí)。近些年來,隨著我國高校體育工作的不斷深入發(fā)展,課余體系進(jìn)一步完善,學(xué)生體育競賽也逐步趨向制度化、規(guī)范化。

        1 高校學(xué)生體育競賽現(xiàn)狀

        自從進(jìn)入20世紀(jì)80年代以來,我國高校體育從理論到實(shí)踐都做了大量的探索和改革,并且取得了不錯(cuò)的成效。但是我們也應(yīng)該看到大多數(shù)高校每年校際間的比賽較少。除了每四年舉辦的全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)外,只有少數(shù)的高校組織田徑與球類等方面的聯(lián)賽。根據(jù)相關(guān)的研究表明,接近一半的運(yùn)動(dòng)員在一年中幾乎沒參加過一場較高水平的比賽。從整體上來看,高校體育的質(zhì)量還不盡人意。究其原因在于人們受傳統(tǒng)教育觀念根深蒂固的影響,高校對體育沒有引起足夠的重視。長期以來,我國高校體育競賽大多是以一年一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球、排球和足球賽為主。這種競賽體制曾經(jīng)一度對挖掘體育運(yùn)動(dòng)苗子與促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展以及增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)發(fā)揮著積極的作用。然而隨著素質(zhì)教育的推行與全民健身運(yùn)動(dòng)的提倡,這種以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代體育的發(fā)展要求。學(xué)生對體育喪失了興趣,在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后也不會(huì)主動(dòng)參加高校體育運(yùn)動(dòng),這樣學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間大大減少了。其次,在高校學(xué)生體育競賽提倡“精神文明與運(yùn)動(dòng)成績雙豐收”,但是在實(shí)際情況下高校片面強(qiáng)調(diào)體育成績,而忽視對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí),高校體育競賽在學(xué)生自我鍛煉、體育欣賞中方面沒有引起重視,學(xué)生也缺少必要的體育健身知識(shí),賽前不能進(jìn)行科學(xué)的自我鍛煉、賽中不能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)節(jié)、賽后不能進(jìn)行合理的自我評價(jià)。再加上我國現(xiàn)行學(xué)生體育競賽體制不能滿足當(dāng)前高校體育的發(fā)展。這就要采取有效的對策促進(jìn)高校學(xué)生體育競賽的順利開展與競技運(yùn)動(dòng)水平的提升。

        2 加強(qiáng)高校學(xué)生體育競賽發(fā)展的對策

        2.1更新體育競賽觀念

        高校學(xué)生體育競賽是促進(jìn)高校體育事業(yè)不斷發(fā)展的原動(dòng)力,是一項(xiàng)長期的社會(huì)活動(dòng),對引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著積極的作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和體育事業(yè)的不斷發(fā)展,我們站在了新的起點(diǎn)上。高校體育社會(huì)文化發(fā)展是社會(huì)發(fā)展與體育改革的必然趨勢。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,高校學(xué)生體育競賽體制必須與之相適應(yīng)。前提是高校必須更新體育競賽觀念。高校必須充分認(rèn)識(shí)到高校學(xué)生體育競賽是一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè),是具有當(dāng)代意識(shí)、符合世界潮流的命題。所以在學(xué)生體育競賽工作方面要把高校學(xué)生體育競賽作為一項(xiàng)特殊的產(chǎn)業(yè)來管理與經(jīng)營,加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)之間的合作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,形成合力,最終實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生體育競賽新的效能增長點(diǎn)。同時(shí),要徹底改變過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下落后的高校學(xué)生體育競賽運(yùn)行模式,建立起符合市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的充滿活力的能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新的體育競賽運(yùn)行機(jī)制,讓高校學(xué)生體育競賽邁進(jìn)市場競爭的大軍。

        2.2協(xié)調(diào)好各部門的關(guān)系

        現(xiàn)行的高校學(xué)生體育競賽體制仍然是由國家各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)相關(guān)工作,以各系為參賽單位。這種制度有利也有弊,利在各部門能夠?qū)W(xué)生體育競賽工作引起足夠的重視,積極組織各自的隊(duì)伍參加競賽,從而形成良好的競爭局面;弊在參賽隊(duì)伍少,各隊(duì)伍水平差距大,不利于體育競賽的效果。除了教育部門舉辦的學(xué)生體育競賽外,一些行業(yè)、部門也會(huì)舉辦與高校學(xué)生相關(guān)的比賽。這就使高校學(xué)生體育競賽管理上出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。有的學(xué)生常常會(huì)過多參加體育競賽而耽誤文化課的學(xué)習(xí),也會(huì)影響其系統(tǒng)化的基礎(chǔ)訓(xùn)練。同時(shí),在學(xué)生體育競賽過程中還會(huì)出現(xiàn)冒名頂替的情況,長期下來十分不利于學(xué)生體育競賽工作的開展。建議高校學(xué)生體育競賽工作主要由校體育部門帶頭進(jìn)行,同時(shí)與校內(nèi)各系、校團(tuán)委、工會(huì)、學(xué)工部、學(xué)生會(huì)聯(lián)合起來,協(xié)同合作,齊抓共管,形成系統(tǒng)的競賽活動(dòng)組織管理體系。其次充分發(fā)揮高校各社團(tuán)組織和各單位體育協(xié)會(huì)的作用,對于這些部門舉辦的學(xué)生體育競賽活動(dòng)要給予必要的指導(dǎo)與幫助,對于在體育競賽工作開展方面突出的集體和個(gè)人要進(jìn)行表彰。同時(shí),還要統(tǒng)一協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)各部門的優(yōu)勢互補(bǔ),對學(xué)生體育競賽活動(dòng)開展過程中遇到的矛盾和問題要共同解決。

        2.3競技與健身、興趣相結(jié)合

        競爭是體育最為顯著的特點(diǎn),這一特點(diǎn)在高校學(xué)生體育競賽中表現(xiàn)尤為突出。然而在高校學(xué)生體育競賽還應(yīng)該具備一定趣味性與健身性。否則便不能體現(xiàn)終身體育與生活體育的宗旨,也不利于群體活動(dòng)的開展。因此,高校必須徹底摒棄傳統(tǒng)的以單一競技活動(dòng)項(xiàng)目作為高校體育唯一內(nèi)容的傳統(tǒng)觀念,結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)與知識(shí)水平,開展集多樣性、健身性、趣味性、娛樂性與民族性于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)積極開創(chuàng)科學(xué)、簡便、有趣的大眾化體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)過實(shí)踐證明,科學(xué)、簡便、有趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,不斷豐富高校學(xué)生的課余生活,而且能夠鍛煉學(xué)生的體質(zhì)以及促進(jìn)自我發(fā)展,讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)、競爭、歡樂的氣氛中參加體育競賽運(yùn)動(dòng)。只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣,吸引學(xué)生積極參與到體育競賽中來,從而達(dá)到強(qiáng)身健體、學(xué)校集體主義教育的目的。

        2.4加強(qiáng)體育競賽的立法

        在過去的幾十年時(shí)間里,高校學(xué)生體育競賽管理工作不時(shí)有“有令不行,有禁不止”的現(xiàn)象發(fā)生。究其原因在于現(xiàn)行的體育競賽制度不健全,工作人員的法律觀念淡薄,缺少必要的強(qiáng)制性手段與有效的管理辦法。所以當(dāng)務(wù)之急必須建立健全高校學(xué)生體育競賽方面的法律法規(guī),從高校學(xué)生體育競賽的指導(dǎo)思想、目的任務(wù)、主辦權(quán)限到項(xiàng)目審批、資格審查、財(cái)務(wù)管理、組織管理等方面都應(yīng)該作出明確的規(guī)定。同時(shí)還要建立相配套的監(jiān)督檢查指導(dǎo),有效指導(dǎo)高校學(xué)生體育競賽工作的順利開展。此外,還要借鑒西方先進(jìn)國家的成功經(jīng)驗(yàn),遵循市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和體育發(fā)展的規(guī)律,深化改革高校體育競賽體制,建立和完善融資機(jī)制以及相應(yīng)的法律法規(guī),使得高校學(xué)生體育競賽迅速地籌得資金,為學(xué)生體育競賽的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

        2.5重視校園體育文化建設(shè)

        新時(shí)期為了進(jìn)一步推進(jìn)高校學(xué)生體育競賽的運(yùn)行與發(fā)展,高校領(lǐng)導(dǎo)必須重視校園體育文化建設(shè),為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓學(xué)生在濃厚的體育文化氛圍中受到熏陶。一方面,高校要加大對體育場地、器材設(shè)施等的投入力度,為開展體育競賽提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施;另一方面,要進(jìn)一步改革體育競賽制度,使不同愛好、不同特長的學(xué)生都能夠有施展才華的機(jī)會(huì)。同時(shí),高校還要健全各種規(guī)章制度,完善教學(xué)評價(jià)制度,對積極參與體育競賽、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予物質(zhì)方面與精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。從而形成“人人關(guān)注,人人參與,人人體驗(yàn)競賽,人人受到教育”的良好局面,最終實(shí)現(xiàn)高校開展體育競賽的目的。此外,還要加強(qiáng)體育鍛煉方面的宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種各樣的體育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

        當(dāng)然,還需要明白一點(diǎn),學(xué)生始終是體育競賽的主體。因此高校必須重視學(xué)生的主體地位,從學(xué)生的角度出發(fā),征集學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目,調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主參與,增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)與責(zé)任感。

        3 結(jié)語

        總之,在我國學(xué)生體育競賽中,學(xué)校發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。然而學(xué)生體育競賽是一項(xiàng)綜合性的工作,它需要一個(gè)群體的參與。因此高校必須從多種途徑、綜合各方面的力量,開展形式多樣、內(nèi)容豐富的體育競賽,讓參加競賽的學(xué)生體驗(yàn)到成功的滋味,讓觀看的學(xué)生感受到體育的魅力,從而帶動(dòng)整個(gè)群體的發(fā)展,進(jìn)一步促進(jìn)高校學(xué)生體育競賽的良性發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

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        [6]陸炎.當(dāng)前我國高校競技體育后備人才培養(yǎng)的內(nèi)外部環(huán)境分析[J].運(yùn)動(dòng),2012(3):25-27.

        中圖分類號(hào):G8

        文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        文章編號(hào):2095-2813(2015)08(b)-0127-02

        基金項(xiàng)目:①湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目,課題題目:大中學(xué)生體育競賽面臨的困惑與價(jià)值導(dǎo)向研究(12YBB124)。

        作者簡介:譚金飛(1978—),男,漢,湖南邵陽人,碩士,講師,國家級(jí)健身指導(dǎo)員,研究方向:體育教育與管理。

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