陳冬冬（華中師范大學(xué)　湖北武漢　430000）

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探索高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀及對(duì)策

陳冬冬
（華中師范大學(xué)湖北武漢430000）

摘 要：近年來(lái)我國(guó)女子網(wǎng)球取得了較好的成績(jī)，男子網(wǎng)球也正在努力提高，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)掀起潮流，許多高校也因此開(kāi)設(shè)了網(wǎng)球課，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行積極推廣。但從整體上看，我國(guó)的網(wǎng)球人口偏少，群眾基礎(chǔ)仍然比較薄弱，還有很大的提升空間。高等院校承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才的重任，對(duì)國(guó)家和社會(huì)公共體育事業(yè)人才輸出有著承啟交接的作用，該文就開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練多樣化做出分析，希望通過(guò)高校體育教育培育出更多的網(wǎng)球人才，為社會(huì)公共體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)球教學(xué)師資力量場(chǎng)地設(shè)施多媒體輔助

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)起源于西方的古老運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)由早期的“貴族運(yùn)動(dòng)”逐漸演變?yōu)樵谑澜绶秶鷥?nèi)普及的現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)，經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的時(shí)間，如今在西方國(guó)家發(fā)展迅速，已有溫網(wǎng)、法網(wǎng)、澳網(wǎng)等世界頂級(jí)賽事。但網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的發(fā)展一直比較落后，近年來(lái)中國(guó)女子網(wǎng)球在職業(yè)賽事中取得了較好的成績(jī)，從而掀起了國(guó)內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的新潮流，使得網(wǎng)球教學(xué)也成為高校體育教學(xué)的熱點(diǎn)。但目前國(guó)內(nèi)高校的網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練方法較為單一，造成了網(wǎng)球人才依舊稀缺的局面。

1　高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀

近年來(lái)我國(guó)女子網(wǎng)球發(fā)展迅速，取得了令世界矚目的成績(jī)，中國(guó)男網(wǎng)雖然起步晚，但也已經(jīng)開(kāi)始努力提高。在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)熱度持續(xù)增長(zhǎng)的大環(huán)境下，許多高校已將網(wǎng)球課程納入體育教學(xué)計(jì)劃，但目前高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練仍然處在初級(jí)發(fā)展階段，還需要進(jìn)一步的改善與提高。

根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2004年有32所高校參加了全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽；2008年，參加全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽的高校則增加到了34所[1]。

2008年后，沒(méi)有具體統(tǒng)計(jì)有多少高校開(kāi)設(shè)了網(wǎng)球課程，但呈增加趨勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。而高校的網(wǎng)球場(chǎng)地除了授課時(shí)間免費(fèi)使用之外，其他時(shí)間都需要付費(fèi)才能使用，且要求學(xué)生自帶網(wǎng)球拍，因此學(xué)習(xí)網(wǎng)球間接地成為了一種消費(fèi)活動(dòng)。據(jù)調(diào)查：非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)球消費(fèi)時(shí)，以實(shí)物型消費(fèi)為主體，觀賞性僅居其后，占到了網(wǎng)球消費(fèi)總比重的16.4％，參與型在網(wǎng)球消費(fèi)中占的比重最少，約為15.3％。學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)球消費(fèi)時(shí)，41.6％的學(xué)生選擇網(wǎng)球用品，網(wǎng)球服裝費(fèi)用占26.7％，網(wǎng)球場(chǎng)館費(fèi)用占11.8％，購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)球雜志、音像制品等費(fèi)用占9.8％，觀看網(wǎng)球比賽門(mén)票費(fèi)用占6.6％，參加網(wǎng)球培訓(xùn)、健康咨詢的費(fèi)用僅有3.5％[2]。

上述數(shù)據(jù)雖然不是全國(guó)調(diào)研的數(shù)據(jù)，但足以表明這一現(xiàn)狀：由于消費(fèi)性的網(wǎng)球?qū)W習(xí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)網(wǎng)球的學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)速度低于開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程高校的增加速度，高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練整體上處于一個(gè)發(fā)展緩慢的局面。

2　影響高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的因素

2.1高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的師資狀況

目前高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的師資狀況不太理想，尤其缺乏優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球教練員。高校網(wǎng)球教師有一部分是退役的專(zhuān)職網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，但大多數(shù)是教授其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體育老師兼任，因此由于教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能不全面、不規(guī)范、同時(shí)缺乏競(jìng)技經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，致使高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練發(fā)展遲緩。

2.2高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的設(shè)施狀況

完善的場(chǎng)地設(shè)施是支持學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵因素，但目前許多高校的網(wǎng)球場(chǎng)地都嚴(yán)重不足，甚至不能滿足教學(xué)使用，十幾個(gè)人共用一個(gè)場(chǎng)地的情況居多，學(xué)習(xí)網(wǎng)球?qū)W生數(shù)量較多的學(xué)校甚至三十幾人共用一個(gè)場(chǎng)地，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法練習(xí)。

2.3高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的考核評(píng)價(jià)

高校網(wǎng)球課程在教學(xué)系統(tǒng)中多為選修課，由于師資力量匱乏和場(chǎng)地短缺，課堂教學(xué)往往不能吸引學(xué)生興趣，學(xué)生幾乎僅靠出勤就能拿到學(xué)分，考核過(guò)于寬松，也是造成網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練發(fā)展緩慢的因素。

3　高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練存在的問(wèn)題

3.1高校網(wǎng)球授課方式單一化

開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程的高校很多，但是網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的方式比較單一，授課過(guò)程大多是傳統(tǒng)的課堂理論講解+教師示范，但由于學(xué)時(shí)短和場(chǎng)地缺乏造成學(xué)生無(wú)法練習(xí)，因此大學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平較低。

3.2高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)賽事缺乏

目前國(guó)內(nèi)高校間的網(wǎng)球競(jìng)技比賽只有一項(xiàng)，即每年暑期一次的大學(xué)生網(wǎng)球比賽，此項(xiàng)比賽在一定程度上提高了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校內(nèi)的推廣與發(fā)展。但網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)畢竟是一個(gè)新興的體育項(xiàng)目，相比較足球、籃球、乒乓球、排球等體育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，推廣時(shí)間較短，致使其沒(méi)有很穩(wěn)固的發(fā)展基礎(chǔ)。足球、籃球等體育項(xiàng)目在高校內(nèi)的比賽非常多，頻率高達(dá)一周一次，而網(wǎng)球除了課堂教學(xué)之外，幾乎沒(méi)有院系之間的交流比賽，賽事缺乏導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣削減，從而影響高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的整體發(fā)展。

4　改善高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀的措施

在提倡全民體育的時(shí)代，高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，跟隨國(guó)際和國(guó)內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)高速發(fā)展的步伐，開(kāi)展多樣化的教學(xué)方式，提高教學(xué)訓(xùn)練水平，培養(yǎng)更多高水平的網(wǎng)球人才。

4.1增加網(wǎng)球師資力量建設(shè)和場(chǎng)地?cái)?shù)量

要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練水平的提高，專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)球教師和相對(duì)充足的場(chǎng)地是不可缺少的部分。高?？善赣猛艘鄣木W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員任職網(wǎng)球教練員，在教授學(xué)生的同時(shí)，也教授其他體育教師，并且高校要投資建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地，使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)獲得相對(duì)充足的推廣基礎(chǔ)，才能促進(jìn)高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練水平的整體提高。

4.2增加現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地教學(xué)的學(xué)時(shí)和訓(xùn)練強(qiáng)度

高校的網(wǎng)球課大約一周一次，一次兩節(jié)課，安排的學(xué)時(shí)勉強(qiáng)能讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本技術(shù)，有關(guān)戰(zhàn)術(shù)則沒(méi)有時(shí)間去研究。因此，高校要增加網(wǎng)球課程的學(xué)時(shí)安排，在場(chǎng)地條件已經(jīng)得到改善的情況下，同時(shí)增加訓(xùn)練強(qiáng)度以提高學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平。

4.3增添多媒體設(shè)備輔助教學(xué)

傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)一直采用經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法，教練員憑借肉眼和經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作以及戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，學(xué)生也只能以老師的動(dòng)作為標(biāo)準(zhǔn)去模仿學(xué)習(xí)，這些都嚴(yán)重影響了網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的發(fā)展與提高。

任何一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，技術(shù)動(dòng)作的好壞是引起運(yùn)動(dòng)損傷的主要因素之一，所以基本技術(shù)是固定的[3]。因此，在學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)技能的初期，動(dòng)作的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。

網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練也應(yīng)該引進(jìn)在各專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)普及的多媒體設(shè)備。在網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的任何階段，多媒體都能輔助教師事半功倍的進(jìn)行教學(xué)，簡(jiǎn)單操作就能提升教學(xué)的規(guī)范化，也更加客觀、科學(xué)、高效，同時(shí)降低訓(xùn)練成本。在基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)階段，可使用多媒體設(shè)備播放標(biāo)準(zhǔn)教程，學(xué)生可以很全面地觀察到動(dòng)作細(xì)節(jié)要領(lǐng)，授課教師可以在視頻的任何節(jié)點(diǎn)進(jìn)行更加細(xì)致的講解和標(biāo)準(zhǔn)化示范，及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作；在網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)階段，教師可以播放比賽視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并且越是高級(jí)的賽事，戰(zhàn)術(shù)水平級(jí)別越高，因此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)有很大的幫助。

4.4提高網(wǎng)球課堂教學(xué)的趣味性

以往的體育教學(xué)課堂給學(xué)生的感覺(jué)總是枯燥的理論講解和重復(fù)的動(dòng)作演示，課堂氛圍較沉悶，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，因此提高課堂教學(xué)的趣味性是提高網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的一個(gè)有效途徑。教師可在教學(xué)課堂中增加變換分組游戲環(huán)節(jié)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲教學(xué)的過(guò)程中增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高教師的個(gè)人性格魅力和親和力，不僅有利于學(xué)生和教師之間單純枯燥的“教”與“學(xué)”關(guān)系的改善，更有利于促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

在網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中增添游戲環(huán)節(jié)，對(duì)體育教師有比較高的要求。第一，教師在編排游戲的時(shí)間和規(guī)則上要分清主次，以學(xué)為主，以戲?yàn)檩o；第二，教師在設(shè)計(jì)編排配套不同技能學(xué)習(xí)階段的游戲時(shí)，要注意難度與趣味性，以保證學(xué)生在游戲過(guò)程中能夠加強(qiáng)鞏固網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能；第三，不論任何游戲環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行變換分組的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生對(duì)不同的技能和戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和適應(yīng)；最后，教師要檢驗(yàn)自己設(shè)計(jì)編排的游戲是否確實(shí)有效地提高了學(xué)生的網(wǎng)球技能水平，從而改善游戲環(huán)節(jié)以更加有效地提升輔助教學(xué)。

4.5增加網(wǎng)球墻，網(wǎng)球訓(xùn)練器等自助練習(xí)設(shè)施

網(wǎng)球墻訓(xùn)練是一種很好的練習(xí)途徑，相對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)比較節(jié)約占地。網(wǎng)球墻訓(xùn)練能讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，避免錯(cuò)誤動(dòng)作的定型；網(wǎng)球訓(xùn)練器則是一種更加便利的自助練習(xí)設(shè)施，由壓載體、彈性橡筋線和網(wǎng)球三部分組成，具有攜帶方便、不受場(chǎng)地限制、可以代替多球練習(xí)也可以單獨(dú)練習(xí)等優(yōu)點(diǎn)。

網(wǎng)球自助練習(xí)設(shè)施能有效地緩解場(chǎng)地不足、練習(xí)時(shí)間少、上課人數(shù)多等問(wèn)題對(duì)學(xué)生練習(xí)造成的不良影響。

4.6組織學(xué)生觀摩并參與比賽，促進(jìn)技術(shù)交流

多學(xué)習(xí)、多練習(xí)、多比賽會(huì)促進(jìn)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的持續(xù)提高，在體育學(xué)上稱(chēng)之為競(jìng)技需要原則，在網(wǎng)球訓(xùn)練與教學(xué)中充分運(yùn)用此原則能有效地提高訓(xùn)練和教學(xué)的效率[4]。

高?？蓪⒕W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)列入院系之間的比賽日程，讓學(xué)生通過(guò)觀摩或者參加比賽的方式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，在競(jìng)技比賽的過(guò)程中適應(yīng)更多變的網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，同時(shí)提高自己的運(yùn)動(dòng)水平。

4.7建立網(wǎng)球俱樂(lè)部或網(wǎng)球愛(ài)好團(tuán)體

高校在提供場(chǎng)地的前提下，應(yīng)鼓勵(lì)愛(ài)好網(wǎng)球的師生建立網(wǎng)球俱樂(lè)部，或者可以組建網(wǎng)球愛(ài)好團(tuán)體，以團(tuán)隊(duì)形式加入社會(huì)上的網(wǎng)球俱樂(lè)部。這樣學(xué)生會(huì)接觸到更多的網(wǎng)球比賽活動(dòng)，在與不同對(duì)手的比賽、合作及技術(shù)交流中提高自己的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平。

5　結(jié)語(yǔ)

在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及的今天，高校應(yīng)當(dāng)推廣網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)如推廣國(guó)球乒乓球一樣多多益善。在網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，場(chǎng)地設(shè)施因素至關(guān)重要，是有效實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)方式的前提，因此高校在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)設(shè)施方面應(yīng)該加大投入，改善付費(fèi)使用的現(xiàn)狀，令更多學(xué)生以更大的熱情投入網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)；同時(shí)更要提高網(wǎng)球教學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，“教學(xué)相長(zhǎng)”是硬道理，教師要不斷地提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

[1]季敦山.對(duì)我國(guó)高校網(wǎng)球課開(kāi)設(shè)情況的研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（2）.

[2]田廣.重慶市高校非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生網(wǎng)球消費(fèi)調(diào)查與分析.[D].西南大學(xué)，2012.

[3]付輝，李曉宇，耿莉.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的健身理論與實(shí)踐研究[M].北京：中國(guó)商務(wù)出版社，2014：3.

[4]林揚(yáng).競(jìng)技需要原則在高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用[J].青少年體育，2014，（11）.

中圖分類(lèi)號(hào)：G845

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）05（a）-0029-02