陳冬冬（華中師范大學　湖北武漢　430000）

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探索高校網(wǎng)球教學訓練現(xiàn)狀及對策

陳冬冬
（華中師范大學湖北武漢430000）

摘 要：近年來我國女子網(wǎng)球取得了較好的成績，男子網(wǎng)球也正在努力提高，網(wǎng)球運動在國內(nèi)掀起潮流，許多高校也因此開設(shè)了網(wǎng)球課，對網(wǎng)球運動進行積極推廣。但從整體上看，我國的網(wǎng)球人口偏少，群眾基礎(chǔ)仍然比較薄弱，還有很大的提升空間。高等院校承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才的重任，對國家和社會公共體育事業(yè)人才輸出有著承啟交接的作用，該文就開展網(wǎng)球教學訓練多樣化做出分析，希望通過高校體育教育培育出更多的網(wǎng)球人才，為社會公共體育事業(yè)做出貢獻。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)球教學師資力量場地設(shè)施多媒體輔助

網(wǎng)球運動是一項起源于西方的古老運動，這項運動由早期的“貴族運動”逐漸演變?yōu)樵谑澜绶秶鷥?nèi)普及的現(xiàn)代運動，經(jīng)歷了一段漫長的時間，如今在西方國家發(fā)展迅速，已有溫網(wǎng)、法網(wǎng)、澳網(wǎng)等世界頂級賽事。但網(wǎng)球運動在中國的發(fā)展一直比較落后，近年來中國女子網(wǎng)球在職業(yè)賽事中取得了較好的成績，從而掀起了國內(nèi)網(wǎng)球運動的新潮流，使得網(wǎng)球教學也成為高校體育教學的熱點。但目前國內(nèi)高校的網(wǎng)球教學訓練方法較為單一，造成了網(wǎng)球人才依舊稀缺的局面。

1　高校網(wǎng)球教學訓練的現(xiàn)狀

近年來我國女子網(wǎng)球發(fā)展迅速，取得了令世界矚目的成績，中國男網(wǎng)雖然起步晚，但也已經(jīng)開始努力提高。在網(wǎng)球運動熱度持續(xù)增長的大環(huán)境下，許多高校已將網(wǎng)球課程納入體育教學計劃，但目前高校網(wǎng)球教學訓練仍然處在初級發(fā)展階段，還需要進一步的改善與提高。

根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2004年有32所高校參加了全國大學生網(wǎng)球錦標賽；2008年，參加全國大學生網(wǎng)球錦標賽的高校則增加到了34所[1]。

2008年后，沒有具體統(tǒng)計有多少高校開設(shè)了網(wǎng)球課程，但呈增加趨勢是顯而易見的。而高校的網(wǎng)球場地除了授課時間免費使用之外，其他時間都需要付費才能使用，且要求學生自帶網(wǎng)球拍，因此學習網(wǎng)球間接地成為了一種消費活動。據(jù)調(diào)查：非體育專業(yè)大學生在進行網(wǎng)球消費時，以實物型消費為主體，觀賞性僅居其后，占到了網(wǎng)球消費總比重的16.4％，參與型在網(wǎng)球消費中占的比重最少，約為15.3％。學生在進行網(wǎng)球消費時，41.6％的學生選擇網(wǎng)球用品，網(wǎng)球服裝費用占26.7％，網(wǎng)球場館費用占11.8％，購買網(wǎng)球雜志、音像制品等費用占9.8％，觀看網(wǎng)球比賽門票費用占6.6％，參加網(wǎng)球培訓、健康咨詢的費用僅有3.5％[2]。

上述數(shù)據(jù)雖然不是全國調(diào)研的數(shù)據(jù)，但足以表明這一現(xiàn)狀：由于消費性的網(wǎng)球?qū)W習導致學習網(wǎng)球的學生數(shù)量增長速度低于開設(shè)網(wǎng)球課程高校的增加速度，高校網(wǎng)球教學訓練整體上處于一個發(fā)展緩慢的局面。

2　影響高校網(wǎng)球教學訓練的因素

2.1高校網(wǎng)球教學訓練的師資狀況

目前高校網(wǎng)球教學訓練的師資狀況不太理想，尤其缺乏優(yōu)秀的專業(yè)網(wǎng)球教練員。高校網(wǎng)球教師有一部分是退役的專職網(wǎng)球運動員，但大多數(shù)是教授其他體育運動項目的體育老師兼任，因此由于教師的專業(yè)知識技能不全面、不規(guī)范、同時缺乏競技經(jīng)歷與經(jīng)驗，致使高校網(wǎng)球教學訓練發(fā)展遲緩。

2.2高校網(wǎng)球教學訓練的設(shè)施狀況

完善的場地設(shè)施是支持學生學習網(wǎng)球運動的關(guān)鍵因素，但目前許多高校的網(wǎng)球場地都嚴重不足，甚至不能滿足教學使用，十幾個人共用一個場地的情況居多，學習網(wǎng)球?qū)W生數(shù)量較多的學校甚至三十幾人共用一個場地，導致學生無法練習。

2.3高校網(wǎng)球教學訓練的考核評價

高校網(wǎng)球課程在教學系統(tǒng)中多為選修課，由于師資力量匱乏和場地短缺，課堂教學往往不能吸引學生興趣，學生幾乎僅靠出勤就能拿到學分，考核過于寬松，也是造成網(wǎng)球教學訓練發(fā)展緩慢的因素。

3　高校網(wǎng)球教學訓練存在的問題

3.1高校網(wǎng)球授課方式單一化

開設(shè)網(wǎng)球課程的高校很多，但是網(wǎng)球教學訓練的方式比較單一，授課過程大多是傳統(tǒng)的課堂理論講解+教師示范，但由于學時短和場地缺乏造成學生無法練習，因此大學生的網(wǎng)球運動水平較低。

3.2高校網(wǎng)球運動賽事缺乏

目前國內(nèi)高校間的網(wǎng)球競技比賽只有一項，即每年暑期一次的大學生網(wǎng)球比賽，此項比賽在一定程度上提高了網(wǎng)球運動在高校內(nèi)的推廣與發(fā)展。但網(wǎng)球運動畢竟是一個新興的體育項目，相比較足球、籃球、乒乓球、排球等體育運動來說，推廣時間較短，致使其沒有很穩(wěn)固的發(fā)展基礎(chǔ)。足球、籃球等體育項目在高校內(nèi)的比賽非常多，頻率高達一周一次，而網(wǎng)球除了課堂教學之外，幾乎沒有院系之間的交流比賽，賽事缺乏導致學生學習網(wǎng)球運動的興趣削減，從而影響高校網(wǎng)球教學訓練的整體發(fā)展。

4　改善高校網(wǎng)球教學訓練現(xiàn)狀的措施

在提倡全民體育的時代，高校網(wǎng)球教學訓練應該與時俱進，跟隨國際和國內(nèi)網(wǎng)球運動高速發(fā)展的步伐，開展多樣化的教學方式，提高教學訓練水平，培養(yǎng)更多高水平的網(wǎng)球人才。

4.1增加網(wǎng)球師資力量建設(shè)和場地數(shù)量

要實現(xiàn)網(wǎng)球教學訓練水平的提高，專業(yè)的網(wǎng)球教師和相對充足的場地是不可缺少的部分。高校可聘用退役的網(wǎng)球運動員任職網(wǎng)球教練員，在教授學生的同時，也教授其他體育教師，并且高校要投資建設(shè)網(wǎng)球場地，使網(wǎng)球運動獲得相對充足的推廣基礎(chǔ)，才能促進高校網(wǎng)球教學訓練水平的整體提高。

4.2增加現(xiàn)場實地教學的學時和訓練強度

高校的網(wǎng)球課大約一周一次，一次兩節(jié)課，安排的學時勉強能讓學生學會基本技術(shù)，有關(guān)戰(zhàn)術(shù)則沒有時間去研究。因此，高校要增加網(wǎng)球課程的學時安排，在場地條件已經(jīng)得到改善的情況下，同時增加訓練強度以提高學生的網(wǎng)球運動水平。

4.3增添多媒體設(shè)備輔助教學

傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學一直采用經(jīng)驗教學法，教練員憑借肉眼和經(jīng)驗對學生的技術(shù)動作以及戰(zhàn)術(shù)進行指導和評價，學生也只能以老師的動作為標準去模仿學習，這些都嚴重影響了網(wǎng)球教學訓練的發(fā)展與提高。

任何一種運動項目，技術(shù)動作的好壞是引起運動損傷的主要因素之一，所以基本技術(shù)是固定的[3]。因此，在學習網(wǎng)球運動基礎(chǔ)技能的初期，動作的準確性至關(guān)重要。

網(wǎng)球教學訓練也應該引進在各專業(yè)教學實踐中已經(jīng)普及的多媒體設(shè)備。在網(wǎng)球教學訓練的任何階段，多媒體都能輔助教師事半功倍的進行教學，簡單操作就能提升教學的規(guī)范化，也更加客觀、科學、高效，同時降低訓練成本。在基礎(chǔ)技能學習階段，可使用多媒體設(shè)備播放標準教程，學生可以很全面地觀察到動作細節(jié)要領(lǐng)，授課教師可以在視頻的任何節(jié)點進行更加細致的講解和標準化示范，及時糾正學生的不規(guī)范動作；在網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)的學習階段，教師可以播放比賽視頻來激發(fā)學生的興趣，并且越是高級的賽事，戰(zhàn)術(shù)水平級別越高，因此對學生學習網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)有很大的幫助。

4.4提高網(wǎng)球課堂教學的趣味性

以往的體育教學課堂給學生的感覺總是枯燥的理論講解和重復的動作演示，課堂氛圍較沉悶，造成學生的學習熱情不高，因此提高課堂教學的趣味性是提高網(wǎng)球教學訓練的一個有效途徑。教師可在教學課堂中增加變換分組游戲環(huán)節(jié)以提高學生的學習興趣，在游戲教學的過程中增強師生互動，提高教師的個人性格魅力和親和力，不僅有利于學生和教師之間單純枯燥的“教”與“學”關(guān)系的改善，更有利于促進課堂教學效率的提高。

在網(wǎng)球教學訓練過程中增添游戲環(huán)節(jié)，對體育教師有比較高的要求。第一，教師在編排游戲的時間和規(guī)則上要分清主次，以學為主，以戲為輔；第二，教師在設(shè)計編排配套不同技能學習階段的游戲時，要注意難度與趣味性，以保證學生在游戲過程中能夠加強鞏固網(wǎng)球運動技能；第三，不論任何游戲環(huán)節(jié)，都要進行變換分組的環(huán)節(jié)，可以讓學生對不同的技能和戰(zhàn)術(shù)進行學習和適應；最后，教師要檢驗自己設(shè)計編排的游戲是否確實有效地提高了學生的網(wǎng)球技能水平，從而改善游戲環(huán)節(jié)以更加有效地提升輔助教學。

4.5增加網(wǎng)球墻，網(wǎng)球訓練器等自助練習設(shè)施

網(wǎng)球墻訓練是一種很好的練習途徑，相對網(wǎng)球場比較節(jié)約占地。網(wǎng)球墻訓練能讓學生及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤動作，避免錯誤動作的定型；網(wǎng)球訓練器則是一種更加便利的自助練習設(shè)施，由壓載體、彈性橡筋線和網(wǎng)球三部分組成，具有攜帶方便、不受場地限制、可以代替多球練習也可以單獨練習等優(yōu)點。

網(wǎng)球自助練習設(shè)施能有效地緩解場地不足、練習時間少、上課人數(shù)多等問題對學生練習造成的不良影響。

4.6組織學生觀摩并參與比賽，促進技術(shù)交流

多學習、多練習、多比賽會促進一項運動技能的持續(xù)提高，在體育學上稱之為競技需要原則，在網(wǎng)球訓練與教學中充分運用此原則能有效地提高訓練和教學的效率[4]。

高?？蓪⒕W(wǎng)球運動列入院系之間的比賽日程，讓學生通過觀摩或者參加比賽的方式進行經(jīng)驗交流，在競技比賽的過程中適應更多變的網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)風格，同時提高自己的運動水平。

4.7建立網(wǎng)球俱樂部或網(wǎng)球愛好團體

高校在提供場地的前提下，應鼓勵愛好網(wǎng)球的師生建立網(wǎng)球俱樂部，或者可以組建網(wǎng)球愛好團體，以團隊形式加入社會上的網(wǎng)球俱樂部。這樣學生會接觸到更多的網(wǎng)球比賽活動，在與不同對手的比賽、合作及技術(shù)交流中提高自己的網(wǎng)球運動水平。

5　結(jié)語

在網(wǎng)球運動普及的今天，高校應當推廣網(wǎng)球運動如推廣國球乒乓球一樣多多益善。在網(wǎng)球教學訓練過程中，場地設(shè)施因素至關(guān)重要，是有效實現(xiàn)多樣化教學方式的前提，因此高校在網(wǎng)球運動設(shè)施方面應該加大投入，改善付費使用的現(xiàn)狀，令更多學生以更大的熱情投入網(wǎng)球運動；同時更要提高網(wǎng)球教學老師的專業(yè)素質(zhì)，“教學相長”是硬道理，教師要不斷地提高自身專業(yè)素質(zhì)，才能更好地教導學生。

參考文獻

[1]季敦山.對我國高校網(wǎng)球課開設(shè)情況的研究[J].吉林體育學院學報，2010，（2）.

[2]田廣.重慶市高校非體育專業(yè)大學生網(wǎng)球消費調(diào)查與分析.[D].西南大學，2012.

[3]付輝，李曉宇，耿莉.球類運動的健身理論與實踐研究[M].北京：中國商務出版社，2014：3.

[4]林揚.競技需要原則在高校網(wǎng)球教學訓練中的應用[J].青少年體育，2014，（11）.

中圖分類號：G845

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）05（a）-0029-02