馮靜　馮慧軍　秦燕（.川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)?！∷拇▋?nèi)江　6450；.保安族中學(xué)　甘肅積石山　7700；.大河家小學(xué)　甘肅積石山　7700）

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幼兒園體育活動(dòng)中輕器械操的研究綜述

馮靜1馮慧軍2秦燕3
（1.川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校四川內(nèi)江642150；2.保安族中學(xué)甘肅積石山731700；3.大河家小學(xué)甘肅積石山731700）

摘 要:該文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、總結(jié)歸納法等在中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CNKI）檢索2000—2015年的核心期刊、優(yōu)秀博碩士論文數(shù)據(jù)庫(kù)；查閱幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究，幼兒園體育游戲以及體育活動(dòng)中輕器械操等方面的文章進(jìn)行總結(jié)歸納，了解幼兒園體育活動(dòng)中輕器械素質(zhì)操的創(chuàng)編研究，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其不足及存在的問(wèn)題，旨在提高幼兒參與體育活動(dòng)鍛煉的興趣和主動(dòng)性參與，完善幼兒人格和個(gè)性，發(fā)展智力，不斷開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)幼兒身心健康的全面發(fā)展。為幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)展提供良好的借鑒與參考。

關(guān)鍵詞:幼兒園體育活動(dòng)輕器械素質(zhì)操

隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快，人們的“健康” 問(wèn)題越來(lái)越引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注，尤其是青少年身體素質(zhì)的逐漸下降?！笆濉币?guī)劃綱要指出為了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，中央政府和各個(gè)部門(mén)紛紛出臺(tái)政策，深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《3～6歲兒童發(fā)展指南》來(lái)帶動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，以促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，為了促進(jìn)幼兒體育教育事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒發(fā)展的身心健康，較為全面、客觀(guān)地了解和掌握當(dāng)前幼兒園體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，實(shí)地觀(guān)摩、探究與實(shí)施，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，推進(jìn)全民健身活動(dòng)長(zhǎng)期有效發(fā)展和為幼兒體育活動(dòng)的理論研究實(shí)施具有創(chuàng)新和指導(dǎo)意義。

1　幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)研究

伍春艷在《淺談如何開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)》一文寫(xiě)到開(kāi)展體育活動(dòng)要提高認(rèn)識(shí)，更新觀(guān)念，創(chuàng)設(shè)并利用環(huán)境、場(chǎng)地、器材等做好統(tǒng)籌安排，提高場(chǎng)地的利用率，強(qiáng)化幼兒體育活動(dòng)的管理，完善幼兒體育的目標(biāo)，推動(dòng)幼兒園體育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

鄧紅杰在《四川省體育局開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)》一文指出一切從娃娃開(kāi)始，參與體育活動(dòng)的興趣從小培養(yǎng)。根據(jù)以全民健身的新特點(diǎn)、新需求來(lái)堅(jiān)持從小抓，培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好，進(jìn)行開(kāi)展有效、合理、趣味性強(qiáng)的體育活動(dòng)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛭幕攸c(diǎn)、收集幼兒園體育活動(dòng)場(chǎng)所與活動(dòng)的相關(guān)器械，來(lái)建立幼兒體育基地建設(shè)的開(kāi)展。

李海濤在《幼兒園體育活動(dòng)內(nèi)容研究》一文中指出為了實(shí)現(xiàn)幼兒教育的全面發(fā)展過(guò)程中，對(duì)園內(nèi)的場(chǎng)地、活動(dòng)器材等幼兒的身心健康發(fā)展來(lái)進(jìn)行合理化改造，讓不同年齡段、不同性別差異、不同活動(dòng)水平的幼兒，在進(jìn)行體育活動(dòng)內(nèi)容練習(xí)時(shí)，都能感受到體育活動(dòng)后的快樂(lè)體驗(yàn)。

馮梅在《科學(xué)開(kāi)展幼兒陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)踐與研究》在一文揭示了幼兒體育教育活動(dòng)的開(kāi)展出現(xiàn)的問(wèn)題及活動(dòng)器械的如何科學(xué)選擇。從理論方面與實(shí)踐方面進(jìn)行科學(xué)的研究，以開(kāi)展陽(yáng)光體育為背景，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)選擇適宜的體育器材，來(lái)激發(fā)幼兒的探索興趣。

肖波、梅敏在《幼兒體育活動(dòng)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題》一文中指出對(duì)幼兒體育活動(dòng)興趣的培養(yǎng)等方面分別進(jìn)行了探討，針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中，采用多種多樣的、生動(dòng)活潑的，使幼兒能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，為完善我國(guó)幼兒健康教育提供參考。

王菊珍在《幼兒園體育活動(dòng)的內(nèi)容、要求和方法》一文揭示出根據(jù)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的六大測(cè)試指標(biāo)，分別從走跑、跳、投擲、平衡等方面進(jìn)行針對(duì)性的體育活動(dòng)鍛煉，來(lái)達(dá)到身心健康的發(fā)展。該文依據(jù)幼兒不同年齡階段分別以大、中、小班進(jìn)行安排與設(shè)計(jì)，從時(shí)間與活動(dòng)量等來(lái)鍛煉，提高他們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

余育娜在《合理開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展》一文寫(xiě)幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育，合理有效地組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)，提高體育活動(dòng)的質(zhì)量，發(fā)揮體育活動(dòng)的教育作用，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。

通過(guò)以上作者研究一致認(rèn)為，幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展，針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，強(qiáng)化幼兒體育活動(dòng)從娃娃開(kāi)始，從小培養(yǎng)幼兒的興趣，合理科學(xué)的開(kāi)展體育活動(dòng)并實(shí)踐等，在此過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，要注意科學(xué)合理的安排與教學(xué)的安全性、趣味性、童稚性等促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育及適應(yīng)的能力，加強(qiáng)幼兒體育活動(dòng)教育的健康科學(xué)發(fā)展。

2　幼兒體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

李彥銳、劉璐在《幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)的現(xiàn)狀及對(duì)策》一文中幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展從管理制度、安全隱患、活動(dòng)的時(shí)間及形式、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)來(lái)談，幼兒體育活動(dòng)的教師要作為指導(dǎo)者、參與者來(lái)合理安排教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)體育活動(dòng)且科學(xué)指導(dǎo)。主要以活動(dòng)形式多樣性等提高體育活動(dòng)的趣味性，推動(dòng)幼兒園體育活動(dòng)的發(fā)展。

姚建軍在《長(zhǎng)沙市幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究》一文中寫(xiě)長(zhǎng)沙市幼兒文體活動(dòng)開(kāi)展形式豐富多樣，活動(dòng)時(shí)間充足；然而師資隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)落后，幼兒體育活動(dòng)所需的場(chǎng)地器材配備呈現(xiàn)較大的差異。幼兒體育教研活動(dòng)開(kāi)展相對(duì)比較少，對(duì)幼兒體育的教材教法、教學(xué)手段、教學(xué)方法等缺乏科學(xué)系統(tǒng)的研究。

任玉梅在《成都市城區(qū)幼兒園體育活動(dòng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究》一文中大部分幼兒園體育教學(xué)由幼兒師范或?qū)W前教育畢業(yè)的部分幼兒教師擔(dān)任，教師學(xué)歷專(zhuān)業(yè)的差距明顯，對(duì)體育基礎(chǔ)理論知識(shí)匱乏，幼兒體育活動(dòng)組織缺乏科學(xué)性，體育活動(dòng)在實(shí)踐中并未落到實(shí)處，部分幼兒園除了明文規(guī)定的必須配備外，對(duì)體育器材設(shè)施的投入少等問(wèn)題。

張倩在《商丘市新農(nóng)村幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析》一文寫(xiě)農(nóng)村幼兒園體育活動(dòng)環(huán)境存在的問(wèn)題，借鑒國(guó)內(nèi)外的幼兒園體育開(kāi)展創(chuàng)設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，改善幼兒園體育場(chǎng)地設(shè)施器材，加強(qiáng)幼兒園體育交流活動(dòng)，加強(qiáng)示范性、特色化的幼兒園建設(shè)步伐，為新農(nóng)村幼兒園實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)環(huán)境的優(yōu)化提供理論參考。

王慧在《西安市區(qū)幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與指導(dǎo)策略的研究》一文中揭示出幼兒體育活動(dòng)只是在形式上走樣子，活動(dòng)質(zhì)量不高；家長(zhǎng)忽略孩子的早期健康教育。幼兒園體育活動(dòng)場(chǎng)地較小，活動(dòng)器材較為單一，應(yīng)加大對(duì)幼兒體育的宣傳力度，為幼兒體育活動(dòng)有效開(kāi)展提供良好的社會(huì)環(huán)境。

趙偉鵬在《長(zhǎng)春市幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究》一文指出幼兒園作為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，其教育教學(xué)活動(dòng)一直受到黨和政府的高度重視。幼兒體育是遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以啟蒙教育為指導(dǎo)，全面促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，培養(yǎng)良好的生活和體育習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)健康水平。

張丹、馮揚(yáng)在《我國(guó)城市幼兒園體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析》一文中寫(xiě)到現(xiàn)階段體育活動(dòng)在學(xué)前教育中的重要性，及園長(zhǎng)、教師對(duì)幼兒體育觀(guān)的認(rèn)識(shí)。該研究中主要以幼兒園體育師資的設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師的體育技能，培養(yǎng)幼兒的參與情趣與運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，以提高幼兒童體質(zhì)的全面發(fā)展。

從以上研究可以看出，對(duì)目前幼兒體育活動(dòng)存在的主要問(wèn)題:大部分幼兒園對(duì)體育器材的投入少，場(chǎng)地較小，活動(dòng)器材較為單一，入園難、幼兒園師資力量缺乏，部分幼兒園沒(méi)有將體育作為學(xué)前教育的重點(diǎn)科目等。目前現(xiàn)出重點(diǎn)實(shí)施加強(qiáng)幼兒體育的教學(xué)活動(dòng)，部分城市開(kāi)展的幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容形式豐富多樣，在一定程度上受到政府的高度重視與支持，以及教育部強(qiáng)調(diào)把幼兒體育的發(fā)展放在首位。

3　幼兒園體育活動(dòng)中游戲的相關(guān)研究

伍芳在《傳統(tǒng)游戲在幼兒體育活動(dòng)中的作用》一文中寫(xiě)出傳統(tǒng)游戲形式多樣，富有娛樂(lè)性，有助于培養(yǎng)幼兒的多種能力和活潑開(kāi)朗的性格，是需要伙伴互相配合才能進(jìn)行幼兒在與同伴游戲時(shí)可以體會(huì)到與人交往的樂(lè)趣。在活動(dòng)中采用自制玩具，利用自然材料自制玩具的過(guò)程中充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

劉彬在《試談加強(qiáng)幼兒體育活動(dòng)游戲化》一文中揭示體育游戲可以鍛煉幼兒的筋骨肌肉，發(fā)展兒童的知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展了主動(dòng)性、創(chuàng)造性使幼兒在體育游戲中建立了人際關(guān)系，培養(yǎng)了團(tuán)體意識(shí)。

肖永強(qiáng)、馬琳在《淺析幼兒體育活動(dòng)中游戲的作用與實(shí)施對(duì)策》一文中寫(xiě)到，游戲是幼兒體育活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)提高幼兒的認(rèn)知能力、促進(jìn)幼兒的健康人格發(fā)展、增進(jìn)幼兒的心理健康，并且具有益智、益心和益體的作用。有效的體育游戲活動(dòng)是促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)，提高幼兒教育質(zhì)量的重要手段。而在體育游戲的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，我們必須全面考慮到幼兒的心理和生理特征，結(jié)合幼兒的喜好進(jìn)行合理安排。

張曉明、何煥好在《淺談?dòng)變后w育游戲和心理保健》一文中通過(guò)以體育游戲的一些特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展為目的，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、意志、情趣、衛(wèi)生、行為習(xí)慣來(lái)體現(xiàn)出體育活動(dòng)游戲的本質(zhì)特征。結(jié)合六大測(cè)試指標(biāo)走、跑、跳躍、攀登、鉆爬、投擲及幼兒本身的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)施設(shè)計(jì)的體育游戲活動(dòng)。

李玉峰在《民間幼兒體育游戲特牲、價(jià)值及入園策略》一文揭示了幼兒體育游戲活動(dòng)是由民間代代相傳的體育活動(dòng)，它以生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式吸引著廣大幼兒的積極性。該文研究主要以中國(guó)民間體育游戲特點(diǎn)，從歷史的角度到地方民間等總結(jié)出幼兒體育活動(dòng)游戲的價(jià)值及在幼兒園里具體實(shí)施的操作過(guò)程。通過(guò)以上對(duì)體育活動(dòng)游戲的價(jià)值而言，從實(shí)際出發(fā)來(lái)針對(duì)性的組織幼兒健康快樂(lè)的參與體育活動(dòng)的游戲當(dāng)中。

李炳珍、沈艷鳳在《“幼兒快樂(lè)體育游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究”課題報(bào)告》一文中在學(xué)前兒童的體育游戲研究中，以游戲?yàn)橹?，教學(xué)方式也以游戲?yàn)橹鞯墓沧R(shí)。然而體育游戲?qū)δ壳皩W(xué)前兒童體育教學(xué)及至學(xué)校教育都有一定的指導(dǎo)和借鑒的作用。

楊楓在《幼兒體育游戲情節(jié)的構(gòu)思法初探》一文中指出在幼兒園開(kāi)展體育工作根據(jù)幼兒心理、生理特點(diǎn)，合理構(gòu)思活動(dòng)游戲情節(jié)，運(yùn)用體育活動(dòng)運(yùn)用、模仿動(dòng)作、扮演游戲角色等讓幼兒在體育游戲活動(dòng)中充分挖掘各方面能動(dòng)的潛能，獲得健康而全面發(fā)展。

從以上研究作者一致認(rèn)為，體育游戲是體育活動(dòng)的主要表現(xiàn)形式，是為體育活動(dòng)做服務(wù)的，以通過(guò)游戲來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，二者互為鋪墊，以上研究根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)來(lái)組織生動(dòng)有趣、形式多樣、因地制宜、循序漸進(jìn)、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展其創(chuàng)新能動(dòng)的、身心健康的全面快樂(lè)的發(fā)展。

4　幼兒園輕器械操的相關(guān)研究

趙風(fēng)俊在《淺談運(yùn)動(dòng)器械在幼兒體育活動(dòng)中的合理運(yùn)用與指導(dǎo)》一文中揭示運(yùn)動(dòng)器械是幼兒園體育活動(dòng)的一種重要的材料，該文從幼兒的年齡特點(diǎn)、選擇幼兒運(yùn)動(dòng)器械應(yīng)考慮注重器械的合理運(yùn)用的安全性，根據(jù)幼兒的興趣制作和改進(jìn)運(yùn)動(dòng)器械，探索運(yùn)動(dòng)器械的玩法，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力與能動(dòng)能力，達(dá)到綜合鍛煉的目的。

姜艷霞在《“云南民族特色幼兒輕器械操課程”的運(yùn)用研究》一文中強(qiáng)調(diào)國(guó)內(nèi)對(duì)各項(xiàng)體育活動(dòng)越來(lái)越重視，利用幼兒園的場(chǎng)地，選擇合適的輕器械，編排適合幼兒情況和特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng)輕器械操是將國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)幼兒部分的六大指標(biāo)作為參考依據(jù)進(jìn)行研究。

袁朝霞在《如何創(chuàng)編幼兒輕器械操》一文中針對(duì)幼兒的性格年齡特點(diǎn)創(chuàng)編成套持器械操時(shí)，必須要考慮幼兒的生理、心理特點(diǎn)、健康水平及活動(dòng)能力，使幼兒樂(lè)于接受、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量輕器械操的整套動(dòng)作編排應(yīng)由淺入深、速度由慢到快、運(yùn)動(dòng)量由小到大。

馬風(fēng)霞在《幼兒戶(hù)外活動(dòng)器械有效性研究》一文中揭示了隨著學(xué)前教育改革的深入，幼兒體育活動(dòng)的重心，已從機(jī)械式和單純訓(xùn)練幼兒的基本動(dòng)作為主，發(fā)揮其多種功能性，利用器械來(lái)達(dá)到走、跑、跳、躍、鉆、爬、投擲、平衡等，享受游戲快樂(lè)的同時(shí)，也鍛煉了幼兒的體能。

王虹、孫素芳在《運(yùn)用自制體育器械開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)》一文中寫(xiě)開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，及有效利用體育器械因地制宜，要根據(jù)目標(biāo)選擇器材實(shí)現(xiàn)一物多玩又能滿(mǎn)足其多種需要的材料，探索創(chuàng)新發(fā)揮體育器材的多種功能，引導(dǎo)幼兒探索體育器材的多種玩法來(lái)積極調(diào)動(dòng)，開(kāi)展幼兒的主動(dòng)性和積極性等是非常重要的。

從以上研究表明，幼兒體育活動(dòng)中的輕器械操是指在體育活動(dòng)中選擇不同類(lèi)型的輕器械進(jìn)行科學(xué)的、安全的、合理的安排以突出“趣味性、童稚性、簡(jiǎn)易性、仿生性”等特點(diǎn)，充分利用器械和利用日常生活中的一些物品自創(chuàng)器械的特性，來(lái)編排出巧妙、新穎的操化動(dòng)作、巧妙的配合音樂(lè)和創(chuàng)意的仿生性動(dòng)作等完成的可操作的、多樣化的活動(dòng)范疇。皆在提高幼兒的力量、柔韌性、靈敏度、速度、耐力等身體素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)一物多用的多元化、全面化、的鍛煉效果。

5　結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒體育活動(dòng)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外研究者與一線(xiàn)教師們關(guān)注的熱點(diǎn)，隨著幼兒教育理論和實(shí)踐研究的不斷深入，已經(jīng)取得了初步的進(jìn)展，開(kāi)展幼兒體育可以促進(jìn)幼兒身心健康的全面發(fā)展和對(duì)幼兒智力的發(fā)展有良好的推動(dòng)作用。從以上研究表明在實(shí)踐層面，通過(guò)對(duì)幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀等相關(guān)研究看出，目前幼兒園體育活動(dòng)中主要以游戲和輕器械作為輔助來(lái)進(jìn)行實(shí)踐探索的，為幼兒更好的發(fā)展提供一種體育鍛煉的良好方式。在理論層面，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，以自制的小型多樣器械，游戲多樣化練習(xí)為主，設(shè)計(jì)出具有合理化、規(guī)范化、科學(xué)化、可操作化等一系列的體育活動(dòng)方案，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的輕器械素質(zhì)操的創(chuàng)編，合理地選擇并運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械以及采用科學(xué)的指導(dǎo)方法，以保障幼兒體育活動(dòng)的有效開(kāi)展，來(lái)落實(shí)實(shí)踐達(dá)到幼兒身心健康全面發(fā)展提供參考跟借鑒。

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.26.216

中圖分類(lèi)號(hào):G807.1

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813（2015）09（b）-0216-03