劉憲棟

（山東省章丘市第一中學(xué)，山東 章丘 250201）

高中體育特長生短跑訓(xùn)練探析

劉憲棟

（山東省章丘市第一中學(xué)，山東 章丘 250201）

短跑訓(xùn)練的科學(xué)原理提到，必須始終將提高肌肉的收縮速度作為訓(xùn)練中心，必須以無氧代謝訓(xùn)練為主，并將發(fā)展步頻和步長作為訓(xùn)練重點(diǎn)。教練員應(yīng)深入了解這些原理，運(yùn)用這些原理來指導(dǎo)訓(xùn)練。因此，筆者在實(shí)際訓(xùn)練中根據(jù)學(xué)生的年齡特征和實(shí)際水平，以短跑訓(xùn)練的科學(xué)原理作指導(dǎo)，制定切合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練方法，逐步提高學(xué)生的短跑成績。并就多年來在訓(xùn)練中對高中生短跑訓(xùn)練的看法與同行們共同探討。

正確的短跑技術(shù)能有效地發(fā)揮身體機(jī)能的能力和節(jié)省能量的消耗，從而創(chuàng)造優(yōu)異的短跑成績，掌握合理的技術(shù)必須從小抓起，但筆者覺得作為高中生來講，他們的動作技術(shù)已基本定型，在高中階段的訓(xùn)練中技術(shù)練習(xí)不能作為重點(diǎn)去改去練，多側(cè)重于提醒就好，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生起跑訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練這3方面的訓(xùn)練。

1 起跑訓(xùn)練

從小學(xué)到初中學(xué)生的起跑沒有正規(guī)的訓(xùn)練或不能真正理解，所以高中階段首先要讓他們進(jìn)行正規(guī)的起跑訓(xùn)練。筆者深有體會：在1999年筆者所在的一女生在高校的高水平400m面試中就是由于起跑的原因而失利，回校后筆者對她重新制定計(jì)劃，重點(diǎn)進(jìn)行起跑的訓(xùn)練，最后在全省高水平測試中取得優(yōu)異成績。誰能把握最短時間的起跑，誰就有可能奪取最終的勝利。起跑的好與壞，直接影響到比賽的結(jié)果。著名的加拿大短跑之王，本·約翰遜他在1988年以9'79"成績奪得世界冠軍，當(dāng)時就轟動了全世界，雖然后來查出他服用了興奮劑，但是無可厚非他是起跑方面做得最好的短跑高手，本·約翰遜的起跑時間是2秒9，他有利地把握前導(dǎo)起跑優(yōu)勢，獲得起跑最快的速度，所以說起跑是短跑關(guān)鍵。

1.1 重點(diǎn)提高位移速度練習(xí)站立式起跑40 ～ 60m，半蹲踞式起跑20 ～ 30m，蹲踞式起跑30 ～

50m，個人訓(xùn)練與教師計(jì)時訓(xùn)練相結(jié)合，或以比賽形式等進(jìn)行最大強(qiáng)度的訓(xùn)練。

1.2 加強(qiáng)起跑反應(yīng)練習(xí)

發(fā)令或聽信號（口令、掌聲等）的蹬起跑器的練習(xí)起跑；最快速度的擺臂練習(xí)；改變起跑的姿勢，采取站立式、轉(zhuǎn)身式、半蹲、全蹲、弓步和行進(jìn)間起跑等，在全部精神放松的情況下進(jìn)行，以至勞逸結(jié)合，讓人學(xué)起來沒有累和煩的感覺，達(dá)到訓(xùn)練的目的。

2 力量訓(xùn)練

多年來實(shí)踐證明高中生的力量訓(xùn)練對短跑成績的提高有著不可替代的作用。重點(diǎn)是爆發(fā)力量和絕對力量的訓(xùn)練。

2.1 爆發(fā)力量的訓(xùn)練

（1）采用單腿下蹲與跳躍練習(xí)發(fā)展學(xué)生爆發(fā)力，單腿練習(xí)，運(yùn)動員的自身體重全加在一條腿上。完成單腿下蹲最簡便的方法就是在平整的跑道上或在較松軟的平地上進(jìn)行各種形式的跳躍練習(xí)。如多級跳、各種跑跳、各種節(jié)奏跳等。也可利用器械進(jìn)行各種練習(xí)?？拷吣荆藭r非支撐腿向下懸垂，手扶肋木。運(yùn)動員用自己的節(jié)奏進(jìn)行單腿下蹲，如必要用扶肋木的手加以幫助，重復(fù)次數(shù)依運(yùn)動員水平而定。當(dāng)運(yùn)動員獲得一定力量水平后，肋木僅用來維持平衡。這時可以增加訓(xùn)練負(fù)荷次數(shù)使發(fā)展力量與爆發(fā)力變成發(fā)展力量耐力。通過施加外部阻力或增加練習(xí)的速率能使訓(xùn)練效果進(jìn)一步完善。因此，采用單腿練習(xí)來發(fā)展爆發(fā)力即安全又有效。

（2）以跳躍訓(xùn)練為手段的爆發(fā)力訓(xùn)練，在不同的地面，如平整的沙地、草地等，采用單腿、雙腿交替進(jìn)行跳躍練習(xí)，然后跳躍量逐步加大，其后再負(fù)沙背心、杠鈴和啞鈴來增加訓(xùn)練效果。這樣爆發(fā)力的訓(xùn)練效果會更好。

（3）抗阻練習(xí)：拖重物跑。很適合我們的爐渣跑道，重量5 ～ 10公斤，完成5 ～ 6組，距離30m、

60m、100m。

2.2 絕對力量的訓(xùn)練

作為農(nóng)村中學(xué)普通的高中體育生來說，學(xué)生的基本素質(zhì)與專業(yè)的優(yōu)秀運(yùn)動員有著很大的區(qū)別，基礎(chǔ)差訓(xùn)練時間短，絕對力量的訓(xùn)練還是很有必要的，增強(qiáng)上下肢及軀干的力量，有助于提高學(xué)生的基本素質(zhì)，有助于提高學(xué)生短跑的速度。如：

（1）負(fù)杠鈴練習(xí)（全蹲、半蹲、1/3蹲）。最大負(fù)荷量70 ～ 80%開始，逐漸增大到100%。完成5 ～ 7組，每組4 ～ 5次。

（2）負(fù)重半蹲。最大負(fù)荷量70～ 80%，完成5 ～ 7組，每組5 ～ 7次。

（3）臥舉、挺舉、抓舉及持器械擺臂等練習(xí)。

（4）膠帶牽引發(fā)展腰后肌群、小腿肌群、髂腰肌等力量練習(xí)，完成5 ～ 6組。

（5）負(fù)重弓步走。最大負(fù)重量40%，弓步走距離40 ～ 60m，完成5 ～ 7組。

力量訓(xùn)練之后，進(jìn)行60 ～ 150m間的分段距離的反復(fù)跑，收到了比較好的訓(xùn)練效果。

3 速度訓(xùn)練

速度是短跑的核心，它包含動作速度、絕對速度、速度耐力、加速能力等，他們對于提高短跑成績都是非常重要的，可能有很多老師對短跑隊(duì)員的速度耐力的訓(xùn)練有所忽視，筆者在實(shí)踐中我覺得速度耐力的加強(qiáng)，對于高中的體育生來說是非常重要的。下面筆者只對速度耐力的訓(xùn)練進(jìn)行一下探討。

速度耐力是人體在高速奔跑中持續(xù)進(jìn)行快速動作的能力；如果從肌體內(nèi)循環(huán)機(jī)制來說，也就是肌體提供atp、cp能量相對比較充足，另外肌體消除atp、cp代謝所產(chǎn)生乳酸堆積能力相對較好。短跑是典型的無氧代謝的運(yùn)動項(xiàng)目，其速度耐力十一無氧供能為基礎(chǔ)的，并建立在有氧耐力發(fā)展基礎(chǔ)之上的。所以我在多年來訓(xùn)練中一般采用如下訓(xùn)練辦法。

3.1 越野跑

在冬季筆者一般每天都安排一次越野，距離不一，或定時跑（30～ 40）min，加強(qiáng)一般耐力，為速度耐力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.2 分段跑

在采用這一手段時，進(jìn)行不同距離既短距離和主項(xiàng)倍數(shù)（2 ～ 4倍）距離的反復(fù)跑，以數(shù)量為基礎(chǔ)，強(qiáng)度為核心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排。每次重復(fù)間隔不以時間為準(zhǔn)而是以脈頻在12次/6s以下即可跑下一個，以此類推。

3.3 變速跑

安排不同距離的變速跑。如：100m快+100m慢+100m快+……3000m；（300m快+50m慢+100m沖刺跑）×4 ～ 5組，組間間歇8分鐘；（500m快+400m慢+400m快+300m慢+300m快+200m慢+200m快+100m慢+100m沖刺）等。

4 結(jié) 語

總之，高中生短跑訓(xùn)練是能量、素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、計(jì)劃、負(fù)荷安排等集于一體的綜合性系統(tǒng)工程，只有多種練習(xí)協(xié)同配合、不斷積累，才會使短跑成績不斷提高和突破。對于農(nóng)村高中的學(xué)生隊(duì)員以上是筆者一點(diǎn)粗淺的分析，也是多年來訓(xùn)練的一點(diǎn)心得，望同仁們批評指正。

2015-02-07

劉憲棟（1973 ～），一級教師，本科。研究方向：體育教育與業(yè)余訓(xùn)練。

G822.1

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