魏亞茹　 宋琳　 吳菲　 劉志良　徐金慶（.哈爾濱體育學(xué)院　黑龍江哈爾濱　50008；.黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院　黑龍江哈爾濱　5005）

關(guān)于體育院校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議①

魏亞茹1宋琳1吳菲1劉志良2徐金慶1
（1.哈爾濱體育學(xué)院黑龍江哈爾濱150008；2.黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院黑龍江哈爾濱150025）

摘 要：采用文獻(xiàn)資料法分析體育院校教學(xué)現(xiàn)狀對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力方面存在的問題，針對存在的弊端，要求體育院校建設(shè)新型教師隊伍、構(gòu)建新型師生關(guān)系、重視體育教學(xué)實(shí)踐活動、尊重學(xué)生個性發(fā)展，為體育院校大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。

關(guān)鍵詞：體育院校教學(xué)創(chuàng)新能力

①基金項目：哈爾濱體育學(xué)院院級重點(diǎn)教改課題。

近年來，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力受到許多專家、學(xué)者的高度重視，并已成為現(xiàn)代高等教育的一項重要內(nèi)容。作為思維活躍的知識型群體，大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，如果大學(xué)生缺乏獨(dú)立的、靈活的、機(jī)智的創(chuàng)新能力和思維，則很難發(fā)揮其人才優(yōu)勢。體育院校肩負(fù)著培養(yǎng)新型體育人才的重任，培養(yǎng)人才的優(yōu)劣對我國的體育事業(yè)起著舉足輕重的作用[1]。然而目前，我國大多數(shù)體育院校普遍存在著重應(yīng)試而輕應(yīng)用，重繼承而輕創(chuàng)新的問題，忽視了對體育大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。體育院校只有擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方法，才能為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)體育人才，更好地適應(yīng)社會需求做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1　體育院校在傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題

在傳統(tǒng)的體育院校教學(xué)模式中，普遍存在教學(xué)觀念陳舊、教學(xué)模式僵化、教學(xué)評價不客觀不全面等現(xiàn)象。從體育院校教師教學(xué)情況看，由于學(xué)校對學(xué)生考核主要采取考試方式，考試成績?nèi)允呛饬繉W(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要指標(biāo)，導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中，絕大多數(shù)都嚴(yán)格地按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的內(nèi)容進(jìn)行授課，在課堂上，比較注重基本原理和概念的傳授，這種傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式在體育院校的理論教學(xué)過程中普遍存在，教師是課堂的主宰者，學(xué)生是被動的知識的接受者，對于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)新的啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法的運(yùn)用甚少，這種教育理念和模式嚴(yán)重制約和影響了體育大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)代教學(xué)論則提倡以學(xué)生為主體，教師為“導(dǎo)師”的新的教育理念，在新的教育理念下，學(xué)生有充分發(fā)揮想象的時間和空間，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教師教學(xué)效果的提高，更有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和形成。所以說，教師的教育理念、綜合素質(zhì)和教學(xué)方法等決定了教育質(zhì)量的優(yōu)劣，教育質(zhì)量的優(yōu)劣決定了所培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)高低。

從體育院校大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況看，首先，體育院校大學(xué)生對于本學(xué)科、本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)，對學(xué)科知識之間的聯(lián)系、過渡和遷移基本上不太會運(yùn)用。其次，體育院校大學(xué)生由于特殊的專業(yè)特點(diǎn)，具有思維活躍、想象力豐富的優(yōu)勢，但由于知識結(jié)構(gòu)相對單一，又缺乏相關(guān)的社會實(shí)踐經(jīng)驗，想獲得較高的創(chuàng)新意識和能力具有一定的難度。體育院校大學(xué)生只有通過培養(yǎng)超眾的創(chuàng)新能力和思維才能增強(qiáng)自信，不斷的超越自我，不斷的創(chuàng)新。這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)的積極性，還可以培養(yǎng)體育大學(xué)生不斷進(jìn)取的精神、頑強(qiáng)的毅力、果斷的思維，對促進(jìn)體育大學(xué)生良好的個性發(fā)展起著積極的作用。

2　提高體育院校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

2.1建設(shè)創(chuàng)新型高校體育教師隊伍

有教師的創(chuàng)新，才會有學(xué)生的創(chuàng)新。如果教師的創(chuàng)造才能很高，那么有才華的學(xué)生就會脫穎而出。如果體育教師沒有創(chuàng)造力，不懂得激勵學(xué)生，那么所培養(yǎng)出來的學(xué)生就會缺乏創(chuàng)造力。因此，教師本身素質(zhì)的局限性和教育本身的弊端是不利于大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的主要障礙。所以，除了要求體育教師具備較高的運(yùn)動實(shí)踐能力、科研能力和組織能力外，還要求體育教師具備較高的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新觀念[2]。體育院校要高度重視具有創(chuàng)新型體育教師隊伍的建設(shè)。只有充分調(diào)動體育教師的積極性、創(chuàng)造性，激勵體育教師愛崗敬業(yè)、敢于專研，勤于學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)的精神，構(gòu)建具有創(chuàng)新意識和思維的體育教師隊伍，才能為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力奠定良好的基礎(chǔ)。高校要在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力方面給予政策支持，對教師進(jìn)行獎勵和鼓勵，包括教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)評價等方面的創(chuàng)新，只有良好的創(chuàng)新氛圍和環(huán)境才能為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2構(gòu)建新型師生關(guān)系

首先，要處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體關(guān)系。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為中心，以繼承為核心，學(xué)生對于知識和技術(shù)只是單純的模仿和重復(fù)，學(xué)生的積極性、主體性和創(chuàng)造性被束縛著。因此，構(gòu)建新型的師生關(guān)系對于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義。新型的師生關(guān)系，主要是指在輕松和諧的教學(xué)環(huán)境下，教師力求改變傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)講授教材和學(xué)生被動接受知識的局面，在和諧

輕松的環(huán)境下，教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、提出問題、探索創(chuàng)新、尋求解決問題的最佳途徑和方法。在這種新型的師生關(guān)系下，學(xué)生和教師的地位是平等的，學(xué)生能在民主和諧的氛圍中，積極主動地配合教師進(jìn)行教學(xué)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。教師和學(xué)生之間形成了一種相互尊重、相互平等、相互信任的、和諧民主的關(guān)系體系[3]。

2.3重視體育教學(xué)實(shí)踐活動

綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)，不僅有利于學(xué)生對所學(xué)知識和技術(shù)的掌握，還有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和思維的培養(yǎng)。在實(shí)踐活動中，學(xué)校要營造良好的氛圍，開展并鼓勵學(xué)生參與到各類體育科技競賽活動和教師的科研活動中來，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣與創(chuàng)造潛能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立科研能力、創(chuàng)新能力、與人交往和合作的能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的參與及服務(wù)意識。目前，很多省份的高校設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，在教師的指導(dǎo)下，幾個學(xué)生共同鉆研、探討，對有效地發(fā)揮大學(xué)生潛在的創(chuàng)新能力和思維有一定的積極作用，但由于資源、資金有限，只有少數(shù)學(xué)生能夠參與到大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目中，因此，加大資金投入力度，積極創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的環(huán)境氛圍，對培養(yǎng)體育大學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力具有重要意義。

2.4尊重學(xué)生個性發(fā)展

體育大學(xué)生良好的個性發(fā)展對自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著極為重要的作用。由于體育院校在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，過分強(qiáng)調(diào)整齊劃一，忽視了個性的發(fā)展，對體育大學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展有一定的阻礙作用。由于每個人的天賦和后天的經(jīng)歷不同，對于有特殊才能的學(xué)生要給予鼓勵，充分重視學(xué)生的個性差異，因材施教，為體育大學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮營造一個寬松的環(huán)境。

3　結(jié)語

總之，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及高低關(guān)乎體育大學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展，與學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)制度、評價機(jī)制等息息相關(guān)。對于從事教育的工作者，必須全面地了解、掌握和研究大學(xué)生創(chuàng)新能力的影響因素和培養(yǎng)路徑，在教學(xué)實(shí)踐中能夠有針對性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維、意識和能力的培養(yǎng)，以便最終實(shí)現(xiàn)體育類創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳晴，周賢江，汪宇峰.試論體育大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2003，37（3）：22-25.

[2]魏平.普通高校學(xué)生體育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].體育學(xué)刊，2004，11（4）：103-105.

[3]劉志欣.體育教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的探討[J].石家莊學(xué)院學(xué)報，2005，7（3）：123-125.

Some suggestions on the cultivation of innovative ability of Sports College Students

Wei Yaru1Song Lin1Wu Fei1Liu Zhiliang2Xu Jinqing1

（1.Harbin Institute of Physical Education，Harbin Heilongjiang，150008；2.Heilongjiang NongKen Vocational Collage，HarbinHeilongjiang，150025，China）

Abstract：With the methods of documentary information，the author analyzed the existing problems in the cultivating of students' innovation ability in the sports colleges.To the disadvantages ，we require the construction of new teachers， the construction of new relationship between teachers and students， to pay attention to the importance of physical teaching practice， to respect for the personality development of students， and to provide a good teaching environment and atmosphere for the cultivation of innovative ability of Sports College Students.

Key Words：Institute of Physical Education；Teaching；Innovation Ability

作者簡介：魏亞茹（1973—），女，黑龍江哈爾濱人，副教授，碩士，哈爾濱體育學(xué)院運(yùn)動科學(xué)與健康系實(shí)驗室，研究方向：運(yùn)動人體科學(xué)。

中圖分類號：G807.01

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）03（a）-0098-02