□劉康德

堅持高校社會主義辦學(xué)方向不動搖

□劉康德

世界上無論哪一個國家的大學(xué)，都要解決兩大問題：一是培養(yǎng)什么人，二是怎樣培養(yǎng)人。培養(yǎng)什么人的問題，涉及價值判斷，體現(xiàn)國家、社會對人才培養(yǎng)的政治訴求；怎樣培養(yǎng)人的問題則是為實現(xiàn)這一訴求所采取的一系列教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，等等。無論是社會主義國家，還是資本主義國家，無論是中國，還是美國，為社會服務(wù)是大學(xué)的主要功能之一。美國大學(xué)也開設(shè)類似于思想政治理論課的政治教育類課程，如美國歷史、美國政治生活中的道德問題、美國總統(tǒng)制等，只是不使用“思想政治教育”的名稱而已，在教學(xué)中也是大力宣傳“美國精神”和“美國夢”。在教育教學(xué)過程中，將社會主義核心價值觀進教案、進課堂、進頭腦，是社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求，我們要理直氣壯地堅持，對于弱化高校宣傳思想工作的聲音，我們要堅決說不。

堅持馬克思主義在學(xué)校辦學(xué)中的指導(dǎo)地位

2015年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確指出，加強高校意識形態(tài)建設(shè)，是一項“戰(zhàn)略工程”“固本工程”和“鑄魂工程”，“事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人”，意義重大。

當(dāng)前高校意識形態(tài)工作整體環(huán)境是好的。廣大教師學(xué)生對黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義偉大事業(yè)是認同的，這是我們開展宣傳思想工作，占領(lǐng)高校意識形態(tài)陣地的基礎(chǔ)保證。但我們也要清醒地認識到在全球化、市場化、網(wǎng)絡(luò)化等因素的影響和沖擊下，廣大師生思想價值的取向日益體現(xiàn)出選擇性、獨立性和多樣性的特點，高校在堅持社會主義辦學(xué)方向等方面也面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。少數(shù)師生缺乏明辨是非能力，世界觀不端正，人生觀偏頗，價值觀混亂。而大學(xué)生思想活躍，易于接受新鮮事物，往往成為境外反華勢力西化、分化、演化的主要對象。以美國為代表的西方世界一直把“和平演變”作為他們對待社會主義國家的主要外交戰(zhàn)略?？梢?，高校不僅是宣傳馬克思主義的陣地，更是與其他意識形態(tài)進行較量的陣地。在這個陣地上，我們必須牢牢把握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，必須始終堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持馬克思主義在學(xué)校辦學(xué)中的指導(dǎo)地位，堅持把中國特色社會主義宣傳教育和理想信念教育作為學(xué)校宣傳思想工作的主旋律，大力培育、弘揚、踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，增強“三個自信”，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，為推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢發(fā)揮重要作用。

用社會主義核心價值觀提升大學(xué)精神

習(xí)近平總書記在2014年五四青年節(jié)北大講話中提出了建設(shè)“世界一流大學(xué)”的宏偉目標，同時頗有深意地闡述了社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵和時代價值，寄語廣大師生要自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。中國創(chuàng)建世界一流大學(xué)的出路，首先在于用社會主義核心價值觀鑄造有中國特色的當(dāng)代中國大學(xué)精神。

大學(xué)精神的基本功能就是指引大學(xué)師生追求具有堅定理想信念的精神生活，用社會主義核心價值觀鑄造當(dāng)代中國大學(xué)精神是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。一個大學(xué)辦得好不好，關(guān)鍵看有沒有精神。沒有精神的大學(xué)，師生心靈就沒有安頓之處，事業(yè)就沒有內(nèi)在動力，大學(xué)也就丟掉了靈魂，喪失了活力和生命力，更談不上為國家培養(yǎng)一流人才、為社會作出一流貢獻。因此，高校培育、踐行社會主義核心價值觀，要與培育、發(fā)展大學(xué)精神相結(jié)合，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)精神的發(fā)展，用社會主義核心價值觀豐富大學(xué)精神的內(nèi)涵，用社會主義核心價值觀提升大學(xué)精神的境界，使社會主義核心價值觀與大學(xué)精神融為一體，成為大學(xué)精神的精髓內(nèi)核，共同發(fā)揮出對廣大師生的思想引領(lǐng)和精神激勵作用。

一所大學(xué)的精神，最集中的體現(xiàn)在于其校訓(xùn)和校風(fēng)。校訓(xùn)是全校師生共同恪守的基本行為準則與道德規(guī)范，集中體現(xiàn)了學(xué)校的文化傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、道德準則、價值追求與個性特色。“海納百川、大道致遠”就是海南大學(xué)在培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的長期實踐中凝煉而成的校訓(xùn)。

“海納百川”代表海大寬廣、包容、自信、大氣的胸懷和氣度，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域力倡百花齊放、百家爭鳴；在用人方面，招賢納士、任人唯賢；在樹人育才方面，以人為本、尊師愛生，為莘莘學(xué)子營造良好的成長成才環(huán)境?！按蟮乐逻h”指行為舉止唯有合乎正道，才能通達無礙。“大道”指的是國家正道、社會正道、人間正道和光明大道。對國家來說是治國理政、發(fā)展繁榮之道；對社會來說是公正平等、追求進步之道；對學(xué)校來說是辦學(xué)治校、育才創(chuàng)業(yè)之道；對師生來說是讀書治學(xué)、成長成才之道；對每個人來說是為人做事、和諧相處之道。要求海大師生稟承中華民族傳統(tǒng)美德，自覺踐行社會主義核心價值觀，修身齊家，興國安邦，做一個有益于國家與社會之人。

而海南大學(xué)倡導(dǎo)的“自強敬業(yè)、厚德弘毅”校風(fēng)，內(nèi)涵豐厚，涵蓋了道德修養(yǎng)、理想抱負、學(xué)業(yè)追求、意志品格等人生諸多重要方面，是全校師生員工在人生實踐中共同追求的目標境界。

海南大學(xué)正是通過把社會主義核心價值觀的精神要義融入其校訓(xùn)和校風(fēng)中，并利用多種傳播媒介進行廣泛深入的宣傳，使之成為每個海大人自覺遵循的價值理念和精神操守，不斷彰顯著海大特有的精神氣質(zhì)。

為中國社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者與接班人

把意識形態(tài)工作擺在突出重要位置緊抓不懈。學(xué)校黨委在辦學(xué)過程中，始終堅持馬克思主義在學(xué)校辦學(xué)中的指導(dǎo)地位，始終堅持立德樹人，以德為先，把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為首要任務(wù)和根本使命，把深入開展中國特色社會主義宣傳教育和理想信念教育作為校園宣傳教育的主旋律，始終牢牢把握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)。堅持以先進校園文化活動為載體，將思想政治教育延伸到師生的日常學(xué)習(xí)生活之中，積極開展豐富多彩、健康向上的思想宣傳和校園文化活動，不斷向全校師生傳遞積極踐行社會主義核心價值觀的正能量。高度重視網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育工作，建立了既統(tǒng)一管理又分級負責(zé)的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，積極與新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等主流媒體合作宣傳先進思想文化，嚴密監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)上的負面有害信息和敏感內(nèi)容，嚴防有害信息在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)里的傳播。及時出臺舉辦哲學(xué)社會科學(xué)報告會、研討會、論壇、講座的管理規(guī)定，嚴防錯誤的思想傾向和政治觀點在校園傳播，牢固樹立了馬克思主義在校園意識形態(tài)領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位。

高度重視加強思想政治理論課主渠道的建設(shè)。2011年6月，學(xué)校黨委克服種種困難，設(shè)置馬克思主義學(xué)院的二級建制，每年劃撥專項經(jīng)費支持思政理論課教師開展學(xué)術(shù)交流和推進思想政治理論課實踐教學(xué)改革，目前，海南大學(xué)思想政治理論課“一主三輔”（以“課堂實踐”教學(xué)為主，“校園實踐”教學(xué)、“社會實踐”教學(xué)和“網(wǎng)絡(luò)實踐”教學(xué)為輔）實踐教學(xué)模式在省內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。2013年11月，海南省教育廳組織全省思想政治理論課骨干教師在海南大學(xué)召開現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，向全省高校介紹推廣海南大學(xué)思政理論課教學(xué)改革經(jīng)驗，“一主三輔”實踐教學(xué)模式入選教育部2014年思想政治理論課教學(xué)改革擇優(yōu)推廣計劃。

構(gòu)建“全員育人”“全程育人”“全方位育人”三位一體的思想政治工作體系。對大學(xué)生進行思想政治教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人這樣一個偉大的任務(wù)，不是一個部門（宣傳部門）、一門課程（思想政治理論課）、一部分老師（思政課教師、團學(xué)教師）的事情，而是各個部門、各個學(xué)科的教師共同努力的結(jié)果，需要的是全員育人、全程育人和全方位育人。學(xué)校建立思想政治教育聯(lián)席會議制度，已經(jīng)形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、教書育人、管理育人和服務(wù)育人的思想政治教育格局。教學(xué)部門自覺地把社會主義核心價值觀融入教學(xué)全過程，教書育人；管理部門把思想政治教育與學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研立項、考核評獎結(jié)合起來，實現(xiàn)思想導(dǎo)向；后勤、圖書館等服務(wù)部門通過細致周到的服務(wù)實現(xiàn)在服務(wù)中育人，美化校園環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人。

不斷豐富和拓寬思想政治工作的領(lǐng)域和途徑。學(xué)校利用國際化名師導(dǎo)學(xué)平臺，邀請國際著名學(xué)術(shù)大師、社會名流和管理精英來校作報告，并結(jié)合“冬季小學(xué)期”，邀請國內(nèi)知名高校的專家學(xué)者來校為大學(xué)生開講座、授課程，為廣大學(xué)生提供了領(lǐng)略大師風(fēng)采、接觸學(xué)術(shù)前沿、品味多彩人生的機會。利用高品位的文化素質(zhì)平臺，建設(shè)國家級大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，完善大學(xué)生文化素質(zhì)教育體系，開展豐富多彩的校園文化活動。利用多樣化的社團活動平臺，支持學(xué)生開展各種健康有益的科技文化活動，推進社團活動精品化建設(shè)。利用基地化的社會實踐平臺，實現(xiàn)大學(xué)生社會實踐項目化、基地化和社會化運作機制，促進了大學(xué)生社會實踐活動的蓬勃開展，強化了實踐育人作用。利用一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新院建設(shè)，大力提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。利用全方位志愿服務(wù)教育平臺，推進實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”和“實踐育人工程”。利用立體化的心理健康教育平臺，建立健全大學(xué)生心理健康教育體系，扎實有效地做好心理健康教育工作。利用高水準的優(yōu)秀學(xué)子選塑平臺，開展“海南大學(xué)十佳勵志大學(xué)生”“大學(xué)生年度人物評選”表彰活動，用優(yōu)秀師生典型的先進事跡大力弘揚社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮先進人物的示范作用，不斷向全校師生傳遞積極踐行社會主義核心價值觀的正能量。

經(jīng)過多年不懈的努力，海南大學(xué)在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研創(chuàng)新水平、社會服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新能力的顯著提升，涌現(xiàn)出一批在國內(nèi)產(chǎn)生廣泛社會影響的學(xué)生先進典型，如海南大學(xué)兩項志愿者項目——BB公益計劃志愿服務(wù)項目和愛心協(xié)會“防艾滋·反歧視”公益項目榮獲“首屆中國青年志愿服務(wù)項目大賽”銀獎，多次捐獻“熊貓血”、獲2014年“中國大學(xué)生自強之星標兵”的“最美女博士”何美丹，“中哈友誼使者”、受到習(xí)近平總書記高度贊許的哈薩克斯坦留學(xué)生魯斯蘭，等等。

（作者系海南大學(xué)黨委書記）