李愛華

假期結(jié)束，兒子上學(xué)臨走時，把一本精致的日記交由我保管，捧著這份沉甸甸的信任，眼前不由得浮現(xiàn)出二十多年前的一幕。

那年我十四歲，讀初二，正是少年鐘情的年齡。但礙于班主任陳老師的威嚴(yán)，我也只能把對班上女同學(xué)娟的喜歡記在日記里。小到她的一顰一笑，大到跟她的對話，事無巨細(xì)。我懷著一顆少年青澀敏感的心，用筆將歡喜一一化在紙端，有敘述，有獨(dú)白，也有抒情。

我的心思都藏于此，小小的日記本承載了我所有的秘密。為了不被他人發(fā)覺，每次寫完，我都特意用舊報(bào)紙將日記本包裹三層，偷偷塞到鋪被的夾層里。

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了初三上學(xué)期，娟此時雖不再坐在我的前排，但她依舊是我日記里的主角。快要中考了，大家都在拼搏，成績優(yōu)秀的娟是陳老師篤定上“中專”的種子選手。為了不跟娟分開，我也卯足了勁，在第一次月考中，娟是班上第二名，我是班上前二十名。

為此，我頗有些“得意”，不曾想，一生中最讓我尷尬的一幕發(fā)生了：班會上，陳老師說要念幾篇文章給我們聽，“某某，你知道我為什么只向你借橡皮嗎？為什么會經(jīng)常去問你題嗎？因?yàn)椤驗(yàn)槲蚁矚g你！”

天啊！我的腦袋“嗡嗡”作響，似有無數(shù)架飛機(jī)在頭頂轟鳴。陳老師說為了保護(hù)無辜的女同學(xué)，所以日記里的姓名用了“某某”代替，而我這個罪魁禍?zhǔn)讌s是不能饒恕的。當(dāng)時的我，只恨地面上沒有縫隙，只恨沒能長雙翅膀……好不之容易熬到下課，我拿著講臺上的日記本，飛也似地逃離。從此，我再也沒有回過那所學(xué)校。

母親收拾行李后回來告訴我，陳老師是在檢查寢室時發(fā)現(xiàn)的，說幸虧他發(fā)現(xiàn)得及時，不然后果不堪設(shè)想……

“日記是禍水”，當(dāng)初的我固執(zhí)地這么認(rèn)為。流著淚，我焚燒了那兩本同樣流淚的日記，結(jié)束了我的少年時代。

后來，我轉(zhuǎn)入其他學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，也考入了高中，但從此再也沒記過日記。流淚的日記，成了我生命中的一個陰影。

時光如水，歲月荏苒。多年以后，我也成為了一名教師，理解了當(dāng)時陳老師的做法，他的做法雖有些“小題大做”，但出發(fā)點(diǎn)畢竟也是為我好，只是方式有些欠妥。同時，這件事也讓我深思并懂得了什么是隱私，什么叫尊重。

作為一名師者，不管如何“傳道授業(yè)解惑”，首先應(yīng)該知道人與人之間相互尊重的道理，這其中也包括老師對學(xué)生的尊重。當(dāng)然，作為一名師者，還應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的隱私，讓學(xué)生脆弱的心靈不受傷害。已經(jīng)退休多年的陳老師，現(xiàn)在應(yīng)該懂了吧。而我，作為一名新時代的教師，卻在時刻履行著，絲毫不敢懈?。?