[提 要]針對(duì)當(dāng)前黨建工作存在的“責(zé)任淡、措施空、監(jiān)督難、問(wèn)責(zé)軟”問(wèn)題，黨的十八屆三中全會(huì)提出，嚴(yán)格落實(shí)黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任。在日益強(qiáng)調(diào)黨委紀(jì)委“雙責(zé)任制”的當(dāng)下，高職院校作為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的“孵化室”“養(yǎng)魚池”，抓好自身黨建工作，既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨中央決策部署的必然，也是學(xué)校辦學(xué)發(fā)展和培育優(yōu)秀人才的要求。

[關(guān)鍵詞]雙責(zé)任制；高職院校黨建；重要性

[作者簡(jiǎn)介]劉仁有（1984—），男，碩士研究生，江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院講師，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育。（江西南昌 330100）

黨的十八屆三中全會(huì)指出，要嚴(yán)格落實(shí)黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，明確各級(jí)黨委書記是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的第一責(zé)任人。黨委的主體責(zé)任指各級(jí)黨委要切實(shí)擔(dān)負(fù)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、直接主抓、全面落實(shí)的責(zé)任，要督促本單位各職能部門充分履職，同時(shí)要督促下級(jí)黨委切實(shí)履行其主體責(zé)任，形成齊抓共管、各負(fù)其責(zé)的良好格局。紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任指各級(jí)紀(jì)委要根據(jù)上級(jí)紀(jì)委的決策部署，結(jié)合工作實(shí)際，發(fā)揮反腐敗組織協(xié)調(diào)作用，協(xié)助黨委將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)分解到各部門，加強(qiáng)檢查考核，促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。

一、研究綜述

筆者在CNKI中輸入“高校黨建工作”進(jìn)行一級(jí)檢索，獲得結(jié)果64756個(gè)；在結(jié)果中輸入“重要性”進(jìn)行二級(jí)檢索，獲得結(jié)果1062個(gè)；輸入“主體責(zé)任”進(jìn)行三級(jí)檢索，獲得結(jié)果324個(gè)；輸入“監(jiān)督責(zé)任”進(jìn)行四級(jí)檢索，獲得結(jié)果249個(gè)，其中，學(xué)術(shù)期刊論文結(jié)果12個(gè)，博碩論文結(jié)果236個(gè)，會(huì)議論文結(jié)果1個(gè)。這些研究或不針對(duì)高職院校，或不涉及黨委紀(jì)委“雙責(zé)任制”。針對(duì)黨委紀(jì)委“雙責(zé)任制”視角下高職院校黨建工作重要性的研究，暫時(shí)未發(fā)現(xiàn)有學(xué)者予以關(guān)注。

二、當(dāng)前高職院校黨建工作現(xiàn)狀

總體來(lái)看，十八大以來(lái)，高職院校各級(jí)黨組織堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神，全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針，堅(jiān)持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，在教育教學(xué)、校企共育、社會(huì)服務(wù)等改革發(fā)展穩(wěn)定等各項(xiàng)工作中，較好地充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心作用、政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。與此同時(shí)，高校黨建工作也存在著黨建制度不全、黨員學(xué)習(xí)流于形式主義、班子隊(duì)伍建設(shè)力度不夠、黨建與業(yè)務(wù)相脫節(jié)的問(wèn)題。這些問(wèn)題出現(xiàn)的原因，既可以從大環(huán)境影響來(lái)分析，也可以從高職院校自身實(shí)際來(lái)查找，但究其根本，還是各高職院校對(duì)黨建工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)黨建工作的意義重視不夠。

三、抓好高職院校黨建工作意義

在黨中央嚴(yán)格落實(shí)黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，在各高職院校紛紛提出內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的大背景下，充分認(rèn)識(shí)抓好高職院校黨建工作的重要性，對(duì)促進(jìn)高職院校辦學(xué)持續(xù)、健康、快速發(fā)展具有重要意義。

（一）從社會(huì)發(fā)展的新變化來(lái)看。高校是思想文化重要的匯聚地，較諸本科院校，高職院校的思潮碰撞可能稍緩，但在意識(shí)形態(tài)陣地的爭(zhēng)奪、思想文化的滲透、西化分化的沖擊也不容小覷。當(dāng)前，我國(guó)改革已進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，社會(huì)矛盾和問(wèn)題相互疊加、集中呈現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題和思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題相互影響，社會(huì)思想文化的多元、多樣、多變，貧富差距、就業(yè)壓力等民生問(wèn)題，或多或少地對(duì)高職院校師生的價(jià)值取向、思想觀念和行為方式產(chǎn)生影響。尤其是在黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任日益強(qiáng)化的新形勢(shì)下，如何駕馭復(fù)雜局面、保持學(xué)校和諧穩(wěn)定？這是當(dāng)前高職院校黨建工作的重大考驗(yàn)。以黨委紀(jì)委“雙責(zé)任制”為大背景，加強(qiáng)學(xué)校黨建工作尤為重要。

（二）從黨中央的新要求來(lái)看。黨的十八大報(bào)告指出：黨肩負(fù)著團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。全黨要牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。全國(guó)高校黨建工作會(huì)也特別強(qiáng)調(diào)，要以推進(jìn)黨的思想理論“三進(jìn)”（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦）工作為主線，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)定理想信念，鞏固馬克思主義在學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位，激勵(lì)學(xué)校師生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)奮斗。在黨委紀(jì)委“雙責(zé)任制”視角下，學(xué)校黨委負(fù)有“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”主體責(zé)任，紀(jì)委負(fù)有監(jiān)督責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)中央新要求的重要性，不言而喻。

（三）從高職院校辦學(xué)的新目標(biāo)來(lái)看。目前，辦學(xué)特色已成為評(píng)價(jià)職業(yè)院校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，各高職院校也都紛紛提出內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的戰(zhàn)略。這是高職院校進(jìn)一步發(fā)展的必然。但高職院校目前普遍存在著管理體制與運(yùn)行機(jī)制還不夠合理，校企共育人才培養(yǎng)模式亟待改革創(chuàng)新，人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量與水平有待提高，“雙師”隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)，辦學(xué)條件與環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化，教職員工攻堅(jiān)克難、凝心聚力的精神狀態(tài)亟待進(jìn)一步煥發(fā)等問(wèn)題與不足，與黨委紀(jì)委“雙責(zé)任制”大背景相左，與高職院校辦學(xué)的新目標(biāo)也南轅北轍。妥善解決這些問(wèn)題，保證學(xué)校事業(yè)快速發(fā)展，必須在貫徹落實(shí)黨委紀(jì)委“雙責(zé)任制”的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)黨的建設(shè)，切實(shí)提高全體干部黨員的執(zhí)行力、落實(shí)力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為加快學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

（四）從當(dāng)代大學(xué)生的新特質(zhì)來(lái)看。當(dāng)代大學(xué)生，精力充沛、思維敏捷，獲取新知識(shí)、接受新事物的能力比較強(qiáng)，具有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神，他們思想主流積極向上，但也有一些消極傾向；逐漸接受了西方思想觀念，卻也受中國(guó)傳統(tǒng)思想的影響；成長(zhǎng)過(guò)程中也存在世界觀、人生觀、價(jià)值觀還不夠成熟，對(duì)一些復(fù)雜事件、復(fù)雜問(wèn)題作出準(zhǔn)確分析和判斷的能力還比較欠缺，特別是一些獨(dú)生子女大學(xué)生這方面的能力更是顯得不足等弱點(diǎn)。因此，為了幫助青年大學(xué)生健康地成長(zhǎng)、成熟起來(lái)，就必須充分考慮學(xué)生思想變化的新特點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮黨委紀(jì)委“雙責(zé)任制”的領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)作用，針對(duì)性的加強(qiáng)黨建工作，鍛煉大學(xué)生的思想品格，指引大學(xué)生樹(shù)立理想、承擔(dān)使命、早日成才，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，為社?huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。

四、結(jié)論

綜上可知，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)社會(huì)、黨中央精神，還是高職院校發(fā)展、當(dāng)代大學(xué)生特征，在“雙責(zé)任制”視角下，高職院校加強(qiáng)黨建工作均面臨著全新的要求和挑戰(zhàn)。加強(qiáng)高職院校黨建工作緊迫必要、意義重大。

嚴(yán)格落實(shí)黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，是高職院校黨建工作煥然一新的契機(jī)，也是高職院校走內(nèi)涵、特色發(fā)展道路的必然舉措。本文囿于對(duì)象、材料不足，對(duì)黨委紀(jì)委“雙責(zé)任制”視角下高職院校如何抓好黨建工作，尚未予以論述，后面研究可以從方法論角度予以優(yōu)化完善。

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[責(zé)任編輯：程文燕]