莊曉平 梁永英

(華南師范大學(xué) 旅游管理系,廣州 510631)

大學(xué)生群體參與體育休閑的影響因素研究
——以廣州大學(xué)城的大學(xué)生為例

莊曉平 梁永英

(華南師范大學(xué) 旅游管理系,廣州 510631)

體育休閑是集體育與休閑于一身的全球熱門(mén)休閑運(yùn)動(dòng)，具有健身、娛樂(lè)、宣揚(yáng)文化等多重功效。青年大學(xué)生是樂(lè)于接受新生事物、精力充沛的群體，擁有較強(qiáng)的體育參與意識(shí)和時(shí)間等特點(diǎn)，具有強(qiáng)大的發(fā)展開(kāi)拓潛力，是傳承文化，發(fā)展體育休閑的最佳候選人，因此關(guān)注研究影響大學(xué)生群體參與體育休閑的相關(guān)因素非常重要。本研究通過(guò)質(zhì)性研究，以廣州大學(xué)城學(xué)生為例，從其學(xué)習(xí)生活背景入手，分析其行為特征，逐步深入研究其相關(guān)影響因素，最終分析發(fā)現(xiàn)影響當(dāng)代大學(xué)生參與體育休閑的四大新型影響因素：第一、名人名氣及潮流效應(yīng)；第二、大型賽事、電視電影效應(yīng)；第三、普及性效應(yīng)；第四、所受教育的影響。

大學(xué)生；體育休閑；影響因素

人類雖對(duì)休閑的認(rèn)識(shí)有著悠久的歷史。但是真正把休閑放在學(xué)術(shù)的層面加以考察和研究,并形成學(xué)科體系則是近一百多年的事[1-2]。休閑是一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)力水平高低的重要標(biāo)志,是衡量社會(huì)文明的尺度,是人類物質(zhì)文明和精神文明的結(jié)晶,是公民的一種嶄新的生活方式和生命狀態(tài)[3-4]。休閑學(xué)的誕生以1899年凡勃倫發(fā)表的《有閑階級(jí)論》為標(biāo)志。歷經(jīng)一百多年的歷史,休閑學(xué)已經(jīng)從單一的學(xué)科發(fā)展成為了如今的休閑產(chǎn)業(yè),并形成了一定的休閑產(chǎn)業(yè)鏈條。自20世紀(jì)以來(lái),隨著休閑時(shí)代的發(fā)展,體育走進(jìn)休閑。由此,全世界范圍內(nèi)興起體育休閑(Leisure Sport)的潮流[5-10]。

體育休閑被譽(yù)為人類建造的極具魅力的精神家園,是一種文明、健康、科學(xué)的休閑生活方式,是近代新工業(yè)文明催生的產(chǎn)物,是現(xiàn)代人最為重要的休閑生活方式之一。它源自于人們天生的生理和心理欲望,是隨著生活水平的提升,人類精神和意識(shí)達(dá)到較高層次的一種體現(xiàn)。普遍認(rèn)為,體育休閑就是指通過(guò)娛樂(lè)、健身為主的體育活動(dòng)方式求得身心的健康和愉悅。其主要特點(diǎn)是身心的愉悅和寬松,運(yùn)動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度都由自己控制,是輕松而隨意地進(jìn)行的體育活動(dòng)[11]。同時(shí),體育休閑也是從體育文化的視角來(lái)研究休閑,著重于休閑,以體育作為休閑活動(dòng)的手段。以休閑為目的,無(wú)論是自己直接參與體育活動(dòng),還是間接通過(guò)觀賞高水平的體育比賽,都屬于體育休閑的范疇[12]。

1 國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述

1.1 國(guó)外學(xué)者研究現(xiàn)狀

國(guó)外學(xué)者在體育休閑方面的研究相對(duì)成熟。研究具有以下三個(gè)方面的特征:第一,注重對(duì)體育休閑的概念及其意義的研究,以及體育休閑的重要作用和可行性研究。如有些學(xué)者認(rèn)為,大學(xué)生參加體育休閑運(yùn)動(dòng)與其自身的休閑動(dòng)機(jī)、態(tài)度以及自我效能滿足感之間存在正相關(guān)的變量關(guān)系,從而提出從提高大學(xué)生參與體育休閑興趣,誘導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)從體育休閑中獲得滿足感等方面入手發(fā)展體育休閑事業(yè)[13-16]。第二,十分重視教育因子的影響研究。積極設(shè)立各種體育休閑課程,開(kāi)設(shè)各類體育休閑學(xué)科專業(yè),同時(shí),他們認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生這一社會(huì)中堅(jiān)力量的作用,積極從大學(xué)生參與體育休閑這一方面入手進(jìn)行分析。如有些學(xué)者通過(guò)調(diào)查收集分析數(shù)據(jù)之后發(fā)現(xiàn),社會(huì)資本以及大學(xué)生在體育休閑方面可利用的費(fèi)用差別是影響其進(jìn)行體育休閑的一個(gè)重要因素。提出了發(fā)展體育休閑不僅要從休閑娛樂(lè)時(shí)間上給予學(xué)生滿足,還要從休閑設(shè)施,休閑需求等方面滿足學(xué)生的訴求[17-19]。第三,注重借助新型研究方法去進(jìn)行個(gè)體的體驗(yàn)與差別研究。學(xué)者們經(jīng)常借助深度訪談的方法,對(duì)其他國(guó)家的一小部分群體或個(gè)體開(kāi)展研究[20]。如有學(xué)者采用深度訪談的形式對(duì)11名中國(guó)大學(xué)生對(duì)日常休閑體驗(yàn)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)不同文化不同背景的學(xué)生對(duì)于休閑的認(rèn)識(shí)各不相同,得出要從文化背景、經(jīng)驗(yàn)分享等方面入手改善大學(xué)生參與休閑體驗(yàn)的需求,以此發(fā)展休閑運(yùn)動(dòng)[21]。

這些研究成果無(wú)疑對(duì)我國(guó)這方面的研究具有重要參考價(jià)值,但由于其研究視野主要基于西方文化背景下進(jìn)行的,作為文化傳統(tǒng)、社會(huì)、法律都迥異的東西方,我國(guó)的體育休閑活動(dòng),尤其是大學(xué)生的體育休閑活動(dòng)將會(huì)與國(guó)外的研究存在一定的差異,因此探究中國(guó)文化背景下的大學(xué)生的體育休閑活動(dòng)及其影響其參與活動(dòng)的因素,是非常有必要的。

1.2 國(guó)內(nèi)學(xué)者研究現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)對(duì)體育休閑的研究起點(diǎn)相對(duì)較晚,且大多集中在宏觀理論層面進(jìn)行。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)此研究主要集中在:第一,側(cè)重于對(duì)其如何在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮重大作用的可行性研究。如有學(xué)者以福州市為例,提出體育休閑充分應(yīng)重視全民的體育休閑需求特點(diǎn),體育休閑要避免面向少數(shù)社會(huì)階層的貴族化發(fā)展。有的學(xué)者則提出廣東省各相關(guān)職能部門(mén)需要培育全民健身意識(shí),營(yíng)造全民參與體育的氛圍。從而推動(dòng)廣東省體育產(chǎn)業(yè),特別是體育休閑娛樂(lè)業(yè)的發(fā)展。在這些文獻(xiàn)中均指出了提倡“全民休閑計(jì)劃”的重要性,并也對(duì)全民休閑的推廣給出了實(shí)質(zhì)性建議[22-23]。第二,側(cè)重于體育休閑對(duì)社會(huì)進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的意義和作用的研究。如有學(xué)者認(rèn)為在我國(guó)發(fā)展體育休閑產(chǎn)業(yè)具有實(shí)現(xiàn)小康生活的政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)意義,有利于我國(guó)從國(guó)家體育過(guò)渡到國(guó)民體育[24]。也有學(xué)者對(duì)我國(guó)的休閑產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并就引導(dǎo)休閑消費(fèi)、轉(zhuǎn)換管理機(jī)制及規(guī)范市場(chǎng)環(huán)境等方面給出了建議。指出發(fā)展“體育休閑產(chǎn)業(yè)”具有重要的意義[25]。第三,側(cè)重于體育休閑教育的課程設(shè)置等方面的研究。如有學(xué)者指出新世紀(jì)的大學(xué)體育教育呼喚體育休閑娛樂(lè),回歸體育娛樂(lè),走進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的行列中去。認(rèn)為大學(xué)體育教育應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的休閑化、教材內(nèi)容的娛樂(lè)化、運(yùn)動(dòng)形式的生活化、評(píng)價(jià)方法的人性化[26]。另有學(xué)者則從課程論角度,結(jié)合現(xiàn)代教育改革的理論,闡述大學(xué)體育休閑課程是構(gòu)建合理的、適合二十一世紀(jì)大學(xué)體育課程改革與發(fā)展的結(jié)構(gòu)體系的可能性和必要性,指出初步探索大學(xué)體育休閑課程是豐富、完善大學(xué)體育課程結(jié)構(gòu),更是當(dāng)前大學(xué)體育課程改革的必然趨勢(shì)[27]。第四,注重描述性研究,發(fā)掘影響公民進(jìn)行體育休閑的各種因子。如有學(xué)者對(duì)城鎮(zhèn)居民體育休閑的影響因素進(jìn)行了研究,指出體育休閑方式的娛樂(lè)性、個(gè)人收入水平、體育休閑場(chǎng)所的服務(wù)水平及體育休閑場(chǎng)所的設(shè)施質(zhì)量是影響城鎮(zhèn)居民體育休閑方式選擇的重要因素[28-30]。

國(guó)內(nèi)學(xué)者們的研究雖是眼界高遠(yuǎn),政策性強(qiáng),但也存在研究對(duì)象針對(duì)性不足,研究?jī)?nèi)容不夠細(xì)致之問(wèn)題,而且研究往往將體育休閑的影響因素及其現(xiàn)狀、發(fā)展前景等混為一談,對(duì)大學(xué)生群體參與體育休閑的影響因素少有關(guān)注。

當(dāng)今的大學(xué)生作為一個(gè)特殊而又巨大的群體存在于城市當(dāng)中,他們引領(lǐng)著時(shí)代發(fā)展,作為國(guó)家的未來(lái)?xiàng)澚褐?肩負(fù)著國(guó)家民族的繁榮富強(qiáng)的重任,是一個(gè)備受關(guān)注的群體。同時(shí),因?yàn)槲幕瘋鹘y(tǒng)的因素,他們?cè)诩彝ソ?jīng)濟(jì)的支持下,被認(rèn)為是一個(gè)“有錢(qián)、有閑”的群體。根據(jù)調(diào)查,超過(guò)80%的大學(xué)生每月平均消費(fèi)水平達(dá)到800元以上的,將近50%的學(xué)生每月平均消費(fèi)水平達(dá)到1 000以上[30]。對(duì)比于《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2010》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,全國(guó)城鎮(zhèn)居民平均每人每月消費(fèi)性支出為1 022.08元,全國(guó)農(nóng)村居民人均每月消費(fèi)性支出為332.75元。這表明了大學(xué)生的消費(fèi)支出與城鎮(zhèn)居民消費(fèi)支出將近持平,是農(nóng)村居民消費(fèi)支出的3到4倍。當(dāng)然,多數(shù)大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源于父母經(jīng)濟(jì)上的支持。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,也給大學(xué)生提供了在課外時(shí)間參加各類兼職工作的舞臺(tái)。再加上現(xiàn)在許多學(xué)生為獨(dú)生子女,他們的父母?jìng)兩踔潦亲娓改付急M可能的提供經(jīng)濟(jì)上的支持。這些大學(xué)生的消費(fèi)水平,基本上可以列入社會(huì)整體消費(fèi)水平內(nèi)偏高范疇。尤其廣州市的大學(xué)生,由于身在沿海城市,商業(yè)發(fā)達(dá),他們雖然生活消費(fèi)水平偏高,但是參與兼職的機(jī)會(huì)也多,父母給的生活費(fèi)也隨著水漲船高。因此,探究這些大學(xué)生群體在日常消費(fèi)中,花費(fèi)在休閑體育的比例如何？主要有哪些消費(fèi)項(xiàng)目？或是什么因素制約或影響了他們這方面的消費(fèi)是頗有意義的。本文以此為目的,在前人對(duì)體育休閑的研究基礎(chǔ)上,結(jié)合以上研究目的,針對(duì)廣州市大學(xué)生這一群體進(jìn)行研究。

2 研究概況與研究方法

為了保證研究對(duì)象的一致性和差異性,保證研究結(jié)果的客觀性。本文以廣州市大學(xué)城7所高校共26名學(xué)生為研究對(duì)象,以質(zhì)化研究中的扎根理論作為方法論框架,開(kāi)展質(zhì)化研究。

2.1 研究方法

質(zhì)化研究是一種整體觀和情境觀的研究模式,重視研究對(duì)象在社會(huì)情境中的整體性,重視研究現(xiàn)象中人、事、物、情境之間的互動(dòng),重視語(yǔ)言的功能,以及現(xiàn)象產(chǎn)生的意義[31]。質(zhì)性研究是以研究者本人作為研究工具,在自然情境下采用各種資料收集方式對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究,使用歸納法分析資料和形成理論,從而獲得研究對(duì)象行為及其意義的解釋性理解[32]。而扎根理論(Grounded Theory)的質(zhì)性研究方法,能夠有效地提高了信息提取和真實(shí)性;此外通過(guò)對(duì)資料的嚴(yán)格篩選也保證了信息來(lái)源的正確性和準(zhǔn)確性;扎根理論作為質(zhì)化研究方法中的一種類型,是通過(guò)系統(tǒng)化的資料搜集與分析,來(lái)發(fā)掘并發(fā)展已暫時(shí)被驗(yàn)證的理論[33]。它最早由社會(huì)學(xué)家巴尼·格拉澤(Barney Glaser)和安瑟倫·斯特勞斯(Anselm Strauss)于1967年提出[34-35]。其本質(zhì)上是一種典型的歸納研究范式,這種研究范式以不設(shè)定任何理論假設(shè)為前提,針對(duì)某一研究問(wèn)題和具體現(xiàn)象,通過(guò)對(duì)搜集的大量相關(guān)原始資料進(jìn)行系統(tǒng)性的分層歸納,自下而上地建構(gòu)理論,提煉出扎根于實(shí)際現(xiàn)象和實(shí)際資料的理論體系[36-37]。扎根理論之所以特別適用于質(zhì)性研究,是因?yàn)檫@樣的研究方法強(qiáng)調(diào)從一手資料中獲得“社會(huì)真實(shí)”的知識(shí)和理論,注重從客體對(duì)象獲取較全面的客觀資料和信息,要求采用的資料具有真實(shí)性、廣泛性和代表性,避免了實(shí)證范式下經(jīng)驗(yàn)性觀念或預(yù)設(shè)性理論模式對(duì)采用資料和所得結(jié)論范圍的“程式化”限制[38-39]。因此,質(zhì)化研究中的扎根理論的真實(shí)性和系統(tǒng)性的特點(diǎn),有助于本文的研究能更好地從根本上探究我國(guó)大學(xué)生群體參與體育休閑的各類影響因素,并通過(guò)隨后所展開(kāi)的調(diào)研和統(tǒng)計(jì)分析工作,從而獲得真實(shí)的第一手資料。

2.2 研究概況

由于考慮到可能涉及私隱問(wèn)題或者其他因素,有可能導(dǎo)致訪談對(duì)象由于陌生而未完全透露其真實(shí)想法,筆者通過(guò)朋友、同學(xué)間的推薦找到了26名廣州大學(xué)城的學(xué)生。為了更針對(duì)性地了解訪談對(duì)象的想法,筆者對(duì)訪談對(duì)象進(jìn)一步篩選,選取具有代表性的學(xué)生,并且在訪談結(jié)束后對(duì)部分訪談也進(jìn)行了進(jìn)一步篩選剔除,使抽樣樣本更具代表性和典型性,保證抽樣樣本的質(zhì)量。

在搜集26個(gè)樣本中,根據(jù)有效性原則,剔除無(wú)效的樣本,留下21個(gè)成功樣本。樣本中的男女比例各為52.38%∶47.62%,基本持平;藝術(shù)類學(xué)生與綜合類學(xué)生比例各為:47.62%∶52.38%,相對(duì)平衡;在生源地來(lái)源方面,其中珠三角地區(qū)共有7人,占總?cè)藬?shù)的33.33%;廣東省其他地區(qū)9人,占43.86%;其他地區(qū)5人,占23.81%;相對(duì)平衡;在年級(jí)類比例方面,考慮到各個(gè)年級(jí)學(xué)生的情況不一樣如:大一學(xué)生相對(duì)空閑,參與訪談積極度較高,本次訪談的大一的學(xué)生數(shù)量偏多,占總訪談人數(shù)的38.09%;大四學(xué)生就業(yè)壓力大,空余時(shí)間少,在校人數(shù)少等特殊情況,本次訪談的大四學(xué)生緊占14.29%。大二大三的人數(shù)則相對(duì)持平,其中大二參加訪談人數(shù)為4人,占總?cè)藬?shù)19.05%,大三的人數(shù)為5人,占23.81%。具體情況如表1所示:

同時(shí),根據(jù)前期的文獻(xiàn)研究和預(yù)調(diào)研的基礎(chǔ)上,本研究最終確定訪談的三個(gè)主要問(wèn)題:

1)請(qǐng)問(wèn)您平均每周會(huì)參與多少次體育休閑活動(dòng)？每次的時(shí)間大概是多長(zhǎng)？

2)您參加過(guò)哪些體育休閑活動(dòng)？最喜歡的是哪種？為什么？

3)您認(rèn)為有哪些因素會(huì)影響到您參加這些體育休閑活動(dòng)呢？為什么？

表1 調(diào)查對(duì)象的人口統(tǒng)計(jì)特征

3 研究發(fā)現(xiàn)

通過(guò)運(yùn)用質(zhì)性分析軟件Nvivo 8進(jìn)行分析,對(duì)訪談錄音進(jìn)行主軸式編碼分析,我們可以得出,影響我國(guó)大學(xué)生群體參與體育休閑的大類因素共可以分為七大類,具體如表2所示。

表2 選擇式編碼、主軸式編碼及其資料來(lái)源

在所分類的所有因素中,1～5類因素為常見(jiàn)因素,這樣的研究結(jié)果支持了在我國(guó)現(xiàn)有文獻(xiàn)資料中大多數(shù)觀點(diǎn)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):

第一,時(shí)間及參與活動(dòng)的對(duì)象的因素是大學(xué)生是否參與體育休閑的決定性因素。

將近80%的同學(xué)表示,能否安排的時(shí)間以及參與打球的同伴是影響參與體育休閑活動(dòng)的主要原因。從體育休閑時(shí)間上來(lái)看,大學(xué)生作為公民,除了享有國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日之外,還擁有周末、寒暑假以及各種課余時(shí)間。而根據(jù)中國(guó)的教育特點(diǎn),大學(xué)生缺少了父母監(jiān)督、高考等壓力的影響,增加了更多的自主選擇的時(shí)間,因此,相對(duì)于普通公民、各中小學(xué)生群體,大學(xué)生的對(duì)閑暇時(shí)間支配更能體現(xiàn)其意志的自由。同時(shí),設(shè)施場(chǎng)地以及是否有志同道合者的共同參與也具有一定的影響。近幾年來(lái)大學(xué)生的數(shù)量逐年增加,“健康”這一問(wèn)題受到了越來(lái)越多的關(guān)注,國(guó)家為了創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,也在不斷地提高對(duì)各學(xué)校的設(shè)施改善的支持。同時(shí),各學(xué)校也一貫為學(xué)生休閑體育活動(dòng)提供指導(dǎo),為休閑閱讀活動(dòng)提供資源,在休閑場(chǎng)所的興建、休閑環(huán)境的營(yíng)造等方面為學(xué)生提供便利[25]。而大學(xué)中的體育場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)在于快捷、齊全和低費(fèi)用,這些都是促使大學(xué)生積極參與體育休閑活動(dòng)的因素之一。接受訪談的學(xué)生曾表示:

“如果場(chǎng)地太遠(yuǎn)或費(fèi)用太高，他們就會(huì)選擇呆在宿舍里。而有沒(méi)有朋友邀請(qǐng)也是重要的因素。如果有空，又有好朋友邀請(qǐng)，這時(shí)即使沒(méi)有準(zhǔn)備去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)跟著一起去，熱鬧嘛！既可以‘keep fit’，又可以交流感情，何樂(lè)而不為！”

（華南師范大學(xué)三年級(jí)學(xué)生 黃某）

第二,興趣、時(shí)間、性別因素是影響大學(xué)生群體參與體育休閑的關(guān)鍵性因素。

在接受采訪的21個(gè)成功案例中,超過(guò)80%以上的人都表示興趣、時(shí)間也是決定是否參與體育休閑活動(dòng)的主要因素。接受訪談的學(xué)生表示,“由于功課比較緊,連休息的時(shí)間都很少,更不用說(shuō)休閑了?！?華南理工大學(xué)二年級(jí)學(xué)生 李某)尤其是理工科的學(xué)生,實(shí)驗(yàn)課等壓力下,往往讓他們與休閑活動(dòng)無(wú)關(guān)。即使有,他們大多數(shù)的休閑方式就是在課室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍之間的緩步走。有些學(xué)生則表示:“由于從小就不喜歡運(yùn)動(dòng),睡覺(jué)就是最好的休閑。”做出這類回答往往都是女生。

大學(xué)生涯是人一生當(dāng)中非常關(guān)鍵的階段,作為一名大學(xué)生,不僅面臨著學(xué)習(xí)的壓力,面對(duì)著以后如何在社會(huì)生存和發(fā)展中立足的拷問(wèn),這種狀態(tài)往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理焦慮和心理應(yīng)激水平的提高。而體育休閑應(yīng)能在心理調(diào)適以及保持良好心態(tài)等方面能起到良好的作用,并有助于大學(xué)生在處于高應(yīng)激狀態(tài)之中培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的生活方式。從這點(diǎn)上看,培育大學(xué)生從事有益的體育休閑興趣,構(gòu)建和諧的校園文化幫助大學(xué)生選擇健康的休閑方式是勢(shì)在必行的。

第三,傳播效應(yīng)與成長(zhǎng)經(jīng)歷是影響當(dāng)今大學(xué)生從事體育休閑的新型主要影響因素。

信息時(shí)代的不斷發(fā)展,個(gè)性的不斷張揚(yáng),各種名人名氣潮流風(fēng)尚,引人注目的項(xiàng)目宣傳活動(dòng)以及相關(guān)活動(dòng)的普及性推廣運(yùn)動(dòng)等,都在不斷地深入到大學(xué)生生活之中。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷進(jìn)步,二十一世紀(jì)以來(lái),我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)普及率年年攀升。從中心城市到農(nóng)村小巷,從曾經(jīng)的計(jì)算機(jī)到現(xiàn)在的手機(jī)、MP5, ipad等新一代便捷式網(wǎng)絡(luò)工具的迅速更新。大學(xué)生作為當(dāng)今時(shí)代使用網(wǎng)絡(luò)的主要群體,不可避免地受到來(lái)自網(wǎng)絡(luò)科技的影響。風(fēng)靡大學(xué)校園的各種雙截棍效應(yīng)、劉翔效應(yīng)、瑜伽熱、世界杯效應(yīng)等,無(wú)一反映著網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展對(duì)大學(xué)生在體育休閑方面的影響息息相關(guān)。接受訪談的學(xué)生曾談到:

“我們喜歡那種體育休閑活動(dòng)都是一個(gè)個(gè)階段的。小時(shí)候，看了“功夫足球”我們就喜歡上了足球。后來(lái)跟著周杰倫我們喜歡上了學(xué)習(xí)“雙節(jié)棍”?，F(xiàn)在迷戀上“瑜伽”。電視、電影對(duì)我們影響很大?！保ㄐ呛Ｒ魳?lè)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生，鄭某）

“大型賽事也對(duì)我們有影響，奧運(yùn)會(huì)期間，我們打羽毛球的次數(shù)就多了起來(lái)，這段時(shí)間又懶了！”（廣東工業(yè)大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，尤某）

成長(zhǎng)經(jīng)歷主要體現(xiàn)在從小家庭的影響上。比如有一個(gè)大學(xué)生,三年大學(xué)里風(fēng)雨無(wú)阻的參加晨泳,他表示之所以能這么持之以恒,主要從小家里就是這么培養(yǎng)的?！傲?xí)慣了每天的運(yùn)動(dòng),如果一天不運(yùn)動(dòng)就渾身不舒服?！贝蠖鄶?shù)學(xué)生都表示,小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣很重要。所以,從這個(gè)角度上,影響大學(xué)生群體參與體育休閑活動(dòng)與其成長(zhǎng)的經(jīng)歷有關(guān)。而對(duì)于這類新型的影響因素,體現(xiàn)在編碼的影響因素的第6、第7點(diǎn)上。具體的因素如圖1所示。

4 研究討論

圖1 新型影響因素

4.1 廣州大學(xué)生參與體育休閑活動(dòng)整體積極性較低

研究結(jié)果表明(具體如圖1),超過(guò)42%的同學(xué)都不喜歡或者不參加體育休閑活動(dòng)(每周參與體育休閑頻率小于等于2次)。大部分學(xué)生在訪談中表示:隨著生活的逐漸豐富,追求個(gè)性化,各種電子式、網(wǎng)絡(luò)式虛擬運(yùn)動(dòng)的浮現(xiàn),跨時(shí)空交互方式的不斷改變,自身就會(huì)開(kāi)始適應(yīng)用網(wǎng)聊、網(wǎng)游、電聯(lián)、短聊等來(lái)代替戶外活動(dòng)和交流。而對(duì)于這類型因素的影響,造成了學(xué)生在體育休閑活動(dòng)中盲目跟風(fēng),不能持之以恒的結(jié)果。同時(shí),校內(nèi)相關(guān)體育設(shè)施不齊全,設(shè)施設(shè)備殘舊,場(chǎng)地距離遙遠(yuǎn),參與運(yùn)動(dòng)花費(fèi)成本高,設(shè)施場(chǎng)地得不到有效維護(hù)等因素,加上由于資金缺乏和規(guī)劃管理的漏洞,周?chē)\(yùn)動(dòng)氛圍不強(qiáng)烈,缺乏相關(guān)有效組織領(lǐng)導(dǎo)等因素,都是大學(xué)生群體參與體育休閑的積極性不高的主要影響因素。除此之外,同學(xué)對(duì)體育休閑作用影響力認(rèn)知不到位是阻止學(xué)生參與體育休閑活動(dòng)的障礙因素。

4.2 藝術(shù)類與非藝術(shù)類的大學(xué)生在參與體育休閑活動(dòng)方面體現(xiàn)出較明顯的差異

通過(guò)navivo8的自由編碼以及選擇式編碼分析,得出了在采訪的10個(gè)藝術(shù)類大學(xué)生中,僅有30%人經(jīng)常參加體育休閑活動(dòng),其余70%均很少參加或不參加(每周參與體育休閑頻率小于等于2次);而非藝術(shù)類學(xué)生的情況則恰恰相反,即非藝術(shù)類院校的學(xué)生會(huì)比藝術(shù)類院校的學(xué)生更為積極參與到體育休閑活動(dòng)中去。在訪談過(guò)程中,藝術(shù)類大學(xué)生普遍反映出“專業(yè)占用時(shí)間長(zhǎng)”、“周邊運(yùn)動(dòng)氛圍弱”、“相對(duì)心理成熟壓力大”、“同學(xué)間感情交流少”等四大影響其參與體育休閑的障礙性因素。而作為同齡發(fā)展的非藝術(shù)類學(xué)生,大多數(shù)學(xué)生則樂(lè)意通過(guò)選擇體育休閑運(yùn)動(dòng)的方法,去減輕各種生活、工作以及學(xué)習(xí)壓力,并從運(yùn)動(dòng)中,在與同伴的溝通交流中得到減輕壓力和放松情緒。

以上的調(diào)查結(jié)果顯示,隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,大學(xué)生行為趨向更多的個(gè)性化、信息化因素,而影響當(dāng)代大學(xué)生體育休閑行為的因素則呈現(xiàn)出多元化。信息化的傳播效應(yīng)因素以及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的教育因素在影響大學(xué)生的體育休閑活動(dòng)中的作用正呈上升態(tài)勢(shì)。因此,學(xué)生或政府在引導(dǎo)、培養(yǎng)大學(xué)生健康的體育休閑意識(shí)時(shí),必須充分的認(rèn)識(shí)和利用這些影響因素的作用。采用多樣化的引導(dǎo)方式,因勢(shì)利導(dǎo),循序漸進(jìn)、潛移默化的去樹(shù)立大學(xué)生健康的休閑意識(shí)和休閑觀念。使大學(xué)生在有目的的體育休閑活動(dòng)中受益,放松身心、鍛煉身體。從而促進(jìn)未來(lái)一代的健康和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 于可紅,梁若雯.從休閑的界定論休閑體育[J].中國(guó)體育科技,2003,39(1):21-24.

[2] 楊芳,張軍獻(xiàn).關(guān)于休閑娛樂(lè)體育研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,19(1):42-46.

[3] 羅歇·蘇.休閑[M].姜依群,譯.上海:商務(wù)印書(shū)館,1996.

[4] 李仲?gòu)V,盧昌崇.基礎(chǔ)休閑學(xué)[M].北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2004.

[5] 潘雪梅,王國(guó)志.論當(dāng)代體育休閑的文化屬性及其特征[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,36(5):39-42.

[6] 馬惠娣.休閑、休閑體育、后北京奧運(yùn)會(huì)[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,28(2):1-3.

[7] 凡勃倫.有閑階級(jí)論[M].蔡受百,譯.北京:商務(wù)印書(shū)館,2004.

[8] 馬惠娣.休閑:人類美麗的精神家園[M].北京:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社,2005.

[9] 于光遠(yuǎn).論普遍有閑的社會(huì)[M].北京:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社,2005.

[10] 杰弗瑞·戈比.21世紀(jì)的休閑于休閑服務(wù)[M].張春波,等,譯.云南:云南人民出版社,2000.

[11] 于光遠(yuǎn).競(jìng)賽論[M].北京:國(guó)際文化出版社,1995.

[12] 曹春宇.體育休閑與休閑體育關(guān)系之辯——兼與馬惠娣研究員商榷[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,29(1):57-60.

[13] Lim K,hong Chiu.University Student＇s Attitude,Self-efficacy and Motivation Regarding Leisure Time Physical Participation[J].Jurnal Pendidik dan Pendidikan,2009(24):1-15.

[14] Manuel Gomez-Lopes,Antonio Granero Gallegos,Antonio Baena Extremera.Perceived barriers by university students in the practice of physical activities[J].Journal of Sports Science and Medicine,2010(9):374-380.

[15] Kate Fox,Leicha Rickards.Sport and leisure[M].National statisics,2002.

[16] Brightbill C.The Challenge of Leisure[M].Englewood Cliffs,NJ:Prentice-Hall,1960:112.

[17] Don J,Webber,Andrew Mearman.Student participation in sporting acivities[J].Applied Economics,2011(4):1-15.

[18] Dardis R,Soberon Ferrer H&Patro D.Analysis of leisure expenditures in the United States[J].Journal of Leisure Research,1994,26(4):309 -321.

[19] Habib Honari,Mahmoud Goudarzi,Akbar Heidari.An investigation of the ways Tehran university students follow a specific life style and pass their leisure time with an emphasis on sport[J].Procedia Social and Behavioral Sciences,2010(2):5498-5501.

[20] Cathy H,Liping C,Kevin W.A model of senior tourism motivations-Anecdotes from Beijing and Shanghai[J].Tourism Management,2007 (28):1262-1273.

[21] Tu Xuefei.Meanings of leisure in the everyday lives of Chinese university students[D].Ontario:University of Waterloo,2010.

[22] 陳欽,蘭偉強(qiáng).福州居民體育休閑研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2009(2):14-17.

[23] 彭文革.廣東省城鎮(zhèn)居民體育休閑娛樂(lè)現(xiàn)狀調(diào)查[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,23(1):18-20.

[24] 侯光輝,張以,代海斌,等.試論發(fā)展我國(guó)體育休閑產(chǎn)業(yè)[J].教育與教學(xué)研究,2010,24(3):44-46.

[25] 周若峰.我國(guó)體育休閑產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[J].湖北體育科技,2010,29(5):507-508.

[26] 徐奕宏,朱玉芳.大學(xué)體育開(kāi)展體育休閑娛樂(lè)管窺[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢,2005,25(1):155-159.

[27] 吳國(guó)清.大學(xué)體育休閑課程初探[J].體育世界,2008(8):57-58.

[28] 李相如,李婧.中國(guó)城市居民體育休閑方式選擇及其特征研究——以北京市城區(qū)為例[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,28(2):1-6.

[29] 孫強(qiáng).中心城市大學(xué)生體育休閑現(xiàn)狀的研究[J].中國(guó)商界,2010(4):365-366.

[30] 當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)水平的調(diào)查[EB/OL].http://www.sojump.com/report/549362.aspx.

[31] Patton M Q.Qualitative Evaluation and Research Methods[M].CA:Sage,1990:3.

[32] 陳向明.質(zhì)的研究方法和社會(huì)科學(xué)研究[M].北京:教育科學(xué)出版社,2000:12

[33] 徐國(guó)宗.質(zhì)性研究概論[M].臺(tái)北:巨流圖書(shū)公司,1997:109-112.

[34] Papathanassis A,Knolle F.Exploring the adoption and processing of online holiday reviews:A grounded theory approach[J].Tourism Management,2009(12):5.

[35] Van A,ken R,Taylor B.Emerging from depression:The experiential process of healing touch explored through grounded theory and case study [J].Complementary Therapies in Clinical Practice,2010,16(3):132-137.

[36] Martin PY,Turner BA.Grounded theory and organizational research[J].Journal of Applied Behavior al Science,1986,22(2):141-157.

[37] 陳向明.質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究[M].北京:教育科學(xué)出版社,2000:99-101;332-336.

[38] Glaser B,Strauss A.The Discovery of Grounded Theory:Strategies for Qualitative Research[M].New York:Aldine De Gruyter,1967.

[39] Wagner S,Lukassen P,Mahlendorf M.Misused and missed use-Grounded theory and objective hermeneutics as methods for research in industrial marketing[J].Industrial Marketing Management,2010(39):5-15.

[40] 胡小明.小康社會(huì)體育休閑娛樂(lè)理論的研究[J].體育科學(xué),2004,24(10):8-13.

The Influence Factors to the College Students Participating in Leisure Sport：A Case from the College Students of Guangzhou University City

ZHUANG Xiao-ping LIANG Yong-ying
(Tourism Management Department,South China Normal University,Guangzhou 510631,China)

The sports leisure is the collection of sports and leisure in one of the global popular Leisure Sports,with multiple effects of fitness,entertainment,culture etc.College students with the strong development potential,are the best candidates for Cultural heritage and the development of the Sports Leisure.Focusing on research of the related factors college students participating in Sports Leisure is to be imperative.Based on the qualitative research with university students in Guangzhou as an example,we gradually get its related factors from studying his life background to analyses his behavior,ect.And we finally find out four new factors that effect on contemporary university students participation in sports and leisure:First,the celebrity fame and tide effect;Second, large events,television and movie effect;Third,popularity effect;Fourth,influence of education;In a word,we do hope to make a contribution to our sports leisure business.

college students;leisure sports;influence factors

Q811

A

1009-0312(2015)01-0091-08

2014-11-12

本文是教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目(11YJC720065)的階段性成果。

莊曉平(1973—),女,廣東陸豐人,副教授,博士,主要從事旅游倫理、生命倫理研究。