明輝

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）11-000-01

摘 要 課題采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等科研方法對(duì)新鄉(xiāng)市中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，通過對(duì)5所學(xué)校20名教師和378名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并結(jié)合實(shí)地考察獲得與本課題相關(guān)的所有信息。

關(guān)鍵詞 新鄉(xiāng)市 中學(xué)排球 現(xiàn)狀 研究

排球運(yùn)動(dòng)自1905年傳入我國以后，在我國掀起了一片熱潮。作為當(dāng)今世界三大球類運(yùn)動(dòng)之一，排球運(yùn)動(dòng)受到了我國的高度重視，并得到了廣泛的推廣。中學(xué)是學(xué)校體育教育發(fā)展的重中之重，是培養(yǎng)學(xué)生排球意識(shí)的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段發(fā)展排球運(yùn)動(dòng)不僅能有效的促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，還能為我國競(jìng)技排球輸送青少年后備人才，有助于推動(dòng)學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的整體發(fā)展。

一、教學(xué)內(nèi)容與體現(xiàn)

（一）排球課程教學(xué)情況

新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)體育課程教學(xué)分為兩種模式。第一種，從二年級(jí)開始，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，由學(xué)生自選項(xiàng)目分班進(jìn)行體育課教學(xué)，涉及1所中學(xué)；第二種，以行政班為單位，按照教學(xué)大綱進(jìn)行常規(guī)體育課教學(xué)，涉及4所中學(xué)。在第一種模式下，體育課程的教學(xué)內(nèi)容安排由學(xué)生選擇。在第二種模式下，由于排球項(xiàng)目教學(xué)被教育部列在體育教學(xué)大綱中，學(xué)生理應(yīng)接受排球技能教學(xué)，然而實(shí)際并不是如此，接受過排球教學(xué)的學(xué)生只是少數(shù)，從數(shù)據(jù)上可以明顯看出，接受過排球項(xiàng)目教學(xué)的學(xué)生只有138人，僅占36.5%，說明部分教師并沒有按照教學(xué)大綱的要求在體育課上開設(shè)排球技能教學(xué)。從數(shù)據(jù)上可以看出，排球項(xiàng)目教學(xué)在體育課上所占的比重很少，有6位教師沒有上過排球課，只有3位教師上排球課的課時(shí)數(shù)超過8學(xué)時(shí)，而實(shí)際上，這3位教師是排球?qū)ｍ?xiàng)教師。

（二）學(xué)生排球技能掌握情況

排球技能的五大基礎(chǔ)技術(shù)是傳球、墊球、扣球、發(fā)球和攔網(wǎng)。由于攔網(wǎng)技術(shù)主要是從排球比賽中體現(xiàn)出來，因此，不作為學(xué)生掌握排球技能的技術(shù)指標(biāo)，從數(shù)據(jù)上看，有34.9%的學(xué)生任何技術(shù)也沒有掌握。在技能掌握頻度上，墊球技術(shù)掌握的頻數(shù)最大，在排球技能常規(guī)教學(xué)中，墊球技術(shù)往往作為排球入門技能教學(xué)，是最容易被學(xué)生接受掌握的基本技能。因此，教師在有限的課時(shí)中，只能把最為基礎(chǔ)的技術(shù)傳授給學(xué)生，且不論教師的排球技能水平如何，短時(shí)間內(nèi)學(xué)生根本學(xué)不到什么，遑論熟練應(yīng)用了。

（三）校內(nèi)排球競(jìng)賽開展情況

在調(diào)查的5所學(xué)校中，有2所學(xué)校開展過排球比賽，均為1學(xué)年開展1次，而其中有所學(xué)校并沒有按照正規(guī)排球競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行比賽，而是自定規(guī)則，以排球作為道具進(jìn)行的娛樂比賽。另外3所學(xué)校從沒有開展過有關(guān)排球運(yùn)動(dòng)的比賽或娛樂活動(dòng)。

二、教學(xué)硬件資源

（一）學(xué)校師資力量

學(xué)校的體育師資力量，是學(xué)校體育發(fā)展的決定性要素，排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展更離不開體育教師。20名體育教師中，大部分學(xué)校60%以上的體育教師年齡在40歲以下，青年教師成為體育教學(xué)的中堅(jiān)力量。有5位教師是排球?qū)ｍ?xiàng)教師，占25%，在三大球類專項(xiàng)教師中人數(shù)較少，排球教師資源的缺乏使學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的開展受到一定程度的阻礙，缺乏排球?qū)I(yè)教師，排球教學(xué)和比賽活動(dòng)就難以開展下去。

20名體育教師中，5名教師是?？茖W(xué)歷，3名教師是碩士研究生學(xué)歷，11名教師是大學(xué)本科學(xué)歷，其中有1名教師目前正在攻讀在職碩士研究生。

（二）學(xué)校排球場(chǎng)地器材設(shè)施情況

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材設(shè)施是開展體育活動(dòng)的硬件，不僅代表著學(xué)校的綜合實(shí)力，也是一切體育教學(xué)活動(dòng)的先決條件。排球場(chǎng)地器材設(shè)施的完備程度，直接反映著一個(gè)學(xué)校的排球硬實(shí)力，據(jù)了解，新鄉(xiāng)市大部分中學(xué)不具備規(guī)格完整的排球場(chǎng)地，5所學(xué)校的排球場(chǎng)地中僅有2塊排球場(chǎng)中間拉著較為完整的球網(wǎng)，而其他的場(chǎng)地要么沒有球網(wǎng)，要么球網(wǎng)又臟又破。

三、學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和參與

（一）學(xué)生對(duì)排球程度的喜愛程度

喜歡排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生僅占13.5%，不喜歡排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占29.5%，其實(shí)，這兩類少數(shù)群體代表不了什么，喜歡和不喜歡實(shí)際上是個(gè)人體育興趣愛好的體現(xiàn)。真正需要注意的是57%這個(gè)龐大的中間群體，而這個(gè)中間群體對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況有待進(jìn)一步了解。

（二）學(xué)生對(duì)排球規(guī)則的了解程度

學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)了解的多少，可以反映出學(xué)生的價(jià)值取向。對(duì)排球規(guī)則的了解程度，也可反映出學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能觀看比賽的學(xué)生占到88.2%，僅有11.8%的學(xué)生完全看不懂比賽，這實(shí)際上是一個(gè)較為樂觀的情況，只要學(xué)生能看懂比賽，如何能吸引學(xué)生注意。

四、結(jié)論

（一）體育教師的職業(yè)認(rèn)同感偏低，使得他們不能全心全意將心思放在本職工作上，這就直接影響到學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更是如此。（二）學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣不高。（三）社會(huì)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的宣傳不夠，這在一定程度上影響了排球運(yùn)動(dòng)的開展。（四）學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)施不夠完善。

五、建議

（一）加強(qiáng)體育教師的職業(yè)認(rèn)同感，提高體育教師的排球教學(xué)水平，提高體育教師的地位，即是提高學(xué)校體育在各門學(xué)科中的地位。定期對(duì)體育教師的排球教學(xué)能力進(jìn)行考核和培訓(xùn)。（二）從多角度出發(fā)，激發(fā)中學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣.普及排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)排球的認(rèn)知。在學(xué)校開設(shè)形式多樣的排球娛樂活動(dòng)，吸引中學(xué)生的關(guān)注。（三）加大經(jīng)費(fèi)投入，保障學(xué)校排球場(chǎng)地、器材、設(shè)施的完備。

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