施念怡

摘要：為了緊緊跟隨世界發(fā)展的腳步，我國社會不斷的培養(yǎng)專業(yè)人才，希望能夠為提升綜合國力奠定良好的基礎(chǔ)。高等教育在我國社會發(fā)展進步的過程中，起到了非常重要的作用。本文分析和研究第三方評價機制，意在更好的完善第三方評價機制的體系，促進我國高職教學(xué)不斷發(fā)展進步。

關(guān)鍵詞：第三方;評價機制;參與;高職教育;意義;研究

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）10-0142-01

前言

堅持科學(xué)技術(shù)為第一生產(chǎn)力，大力發(fā)展我國社會的經(jīng)濟文明建設(shè)，在此期間我國展開了關(guān)于教育體系完善的重點工作。能夠帶動教學(xué)事業(yè)發(fā)展的重點，就是實施相應(yīng)的監(jiān)管制度，通過第三方評價機制完成對教育機構(gòu)的評定，能夠有效的促進我國社會教育機構(gòu)的系統(tǒng)不斷得到充實。高職教育機構(gòu)能夠為國家和社會培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)型人才，但是也面臨了教學(xué)方式和招生導(dǎo)向的困難，實現(xiàn)第三方評價機制，能夠有效的完善高職院校的教學(xué)內(nèi)容，拓展高職院校的招生范疇。本文針對第三方評價基礎(chǔ)參與高職教育的意義進行分析和研究，希望通過合理的途徑拓展第三方評價機制，完成為高職教育理念的提升，進而更加良好的培養(yǎng)人才，為我國社會提供綜合性人才。

一、第三方評價機制與高職教育的基本關(guān)系概念

高職教育不單單受到教育管理組織的監(jiān)督管理，同時還需要有嚴格的自律性，就是要求承辦學(xué)校的責(zé)任方能夠完成自我監(jiān)督，通過兩方面的監(jiān)管形成為一條評價的系統(tǒng)。伴隨時代的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進步，人們已經(jīng)不能滿足與當(dāng)下監(jiān)管范疇的程度，因此，第三方評價機制應(yīng)運而生。第三方評價機制就是超越前面文中談到的兩個方面而存在的另外一個監(jiān)管評價體系。第三方監(jiān)管評價部門就是拋開管理組織及個體之外的監(jiān)管隊伍，這個體系能夠客觀、獨立的進行對高職教育的評價，并且能夠秉承對高職教育評價的公正性進行監(jiān)督管理工作實施。第三方評價機制的監(jiān)管范疇有明確的規(guī)定，這也是保證高職教育的利益為出發(fā)點而制定的[1]。

第三方評價機制存在多樣性，能夠開放的接收評價和監(jiān)管體制的信息，有可以完成對信息的整合與消化吸收，保證評價機制的科學(xué)性和完整性。第三方評價機制中包含和高職教育有利益關(guān)系的群體，也就是包括家長、實習(xí)企業(yè)和學(xué)生等人群，因為有直接的接觸關(guān)系監(jiān)督，也確保了高職教育的質(zhì)量提升。關(guān)注社會各方的價值鏈條，才能夠促進高職教育體系的完善，進而促進高職教育的發(fā)展。能夠從獨立、客觀的角度進行評價，才能提升高職院校的職業(yè)素養(yǎng)提升，時非常有益的監(jiān)管效用。

二、第三方評價機制參與高職教育的意義

將第三方評價機制融合到高職教育體系中，具有非常重要的意義，能夠促進高職教育的發(fā)展和進步。第三方評價機制促進了第一方和第二方機制的運作，在高職院校任職的教師能夠積極主動的進行自我評價任職，保證了教育工作質(zhì)量的良好提升。學(xué)生和院校組織也能夠在良好的工作環(huán)境內(nèi)進行工作的回顧和提升策略的計劃，形成了開放、科學(xué)的教學(xué)體系完善。

第三方評價機制能夠推動高職教育對人才的培養(yǎng)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可以積極的提升專業(yè)人才的素質(zhì)，結(jié)合了第三方評價習(xí)體系，就是完成了對教育監(jiān)管的工作執(zhí)行。傳統(tǒng)高職教學(xué)的觀念要求高職院校能夠堅持教師和教學(xué)內(nèi)容為主體，在發(fā)展的過程中比較重視教學(xué)和教師的工作。第三方評價機制參與到高職教育當(dāng)中，主要是為了突出學(xué)生在實習(xí)企業(yè)的工作實踐。強化企業(yè)實踐工作的內(nèi)容，在實際的工作中找到高職教育的不足，能夠客觀的發(fā)現(xiàn)高職教育中出現(xiàn)的問題，積極的改進后更加有利于改善教學(xué)方法。第三方評價機制是具有創(chuàng)新精神的，更加具備先進的科學(xué)理念，非常有助于評價體系的完善，有利于高職教育的質(zhì)量提升[2]。

三、第三方評價機制參與高職教育未來策略研究

鑒于第三方評價體制的重要性，在高職教育中積極的應(yīng)用第三方評價機制能夠影響未來我國社會教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。針對第三方評價機制參與到高職教育的未來策略進行研究，希望可以有效的促進當(dāng)下的教育體系得到完善。高等教育積極的推動社會教育體制穩(wěn)定邁向完善，在人才培養(yǎng)的過程中不斷創(chuàng)新，成功的促進了人才質(zhì)量達到發(fā)展進步標準的目標實現(xiàn)。首先，應(yīng)該明確的認識到第三方評價機制的重大意義，加強第三方評價機制的理論學(xué)習(xí)，通過深入的認知領(lǐng)悟其中的價值。其次，需要社會扶持第三方評價機制的應(yīng)用，積極的促進高職院校學(xué)生參與到社會企業(yè)的實踐工作，通過實際的工作認識到自身的不足。再者，完善第三方評價機制體系，充實評價標準，實現(xiàn)對第三方評價體制的監(jiān)管工作開展[3]。

高職教育體系在我國社會進行人才培養(yǎng)的過程中，擔(dān)當(dāng)了極為重要的角色，能夠正確的認識，并且認真的對待高職教學(xué)，可以更加積極的推動教育體系的完善，為國家培養(yǎng)綜合型人才奠定良好的基礎(chǔ)。第三方評價機制參與高職教育未來策略研究，就是希望第三方評價機制的出現(xiàn)，能夠更好的促進了教育系統(tǒng)的充實性。未來策略實施的方向，是充分實現(xiàn)第三方評價機制運作模式，將高職教育系統(tǒng)的作用體現(xiàn)在日常教學(xué)中，強化傳統(tǒng)理念的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，需要大力促進了辦學(xué)的獨特性。第三方評價機制的出現(xiàn)，需要能夠成功吸引學(xué)生選擇高職教學(xué)機構(gòu)，協(xié)助社會平衡高職院校招生中存在的問題，成功拓展高職院校招生系統(tǒng)的完善，成為助力高職院校發(fā)展的重要途徑。

四、結(jié)論

綜上所述，在高職教育過程中加入第三方評價機制，對未來我國社會的教育事業(yè)能夠起到積極的引導(dǎo)作用。在第三方評價機制的監(jiān)督下，實現(xiàn)對人才培養(yǎng)的專業(yè)性，推動高職教育進入良性的發(fā)展軌道，滿足國家可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略實施，可以有效的提升我國社會的綜合實力，為我國在世界舞臺競爭中間距一席之地。

（作者單位：淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校）

參考文獻：

[1]漆麗.第三方評價在高職院校人才培養(yǎng)過程中的應(yīng)用探析[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2013，22：68-69.

[2]李紅.企業(yè)主體參與高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價問題研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2014，11：7-9.

[3]陶德慶.高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評價指標體系的構(gòu)建[J].滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014，04：8-10.endprint