■胡洋

舞蹈演員表演素質(zhì)的完善

■胡洋

舞蹈作為一門獨(dú)立的表演藝術(shù)，無(wú)論是人物性格的刻畫、形象的塑造，還是情境的展現(xiàn)，都需要由高水平的舞蹈演員來(lái)完成。眾所周知，作為一名舞蹈演員，尤其是芭蕾舞演員，對(duì)身體的條件要求是非常嚴(yán)格的。除了我們熟知的“三長(zhǎng)一小”，還有很多的細(xì)節(jié)要求，如對(duì)腳的要求，對(duì)腿的要求等。人們?cè)谛蕾p舞蹈表演時(shí)，可以通過(guò)演員的外形獲得審美的愉悅感。而獲得這種美的外形要通過(guò)對(duì)身體素質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，在這個(gè)過(guò)程中，演員會(huì)逐漸獲得芭蕾的表演能力。等到演員具備相當(dāng)成熟的表演能力后，就可以進(jìn)行經(jīng)典保留劇目的訓(xùn)練，甚至可以進(jìn)行一些舞臺(tái)表演，或者去參加比賽，從而豐富自己的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。由此可見，一個(gè)舞蹈演員最終站在舞臺(tái)上需要經(jīng)過(guò)艱苦而長(zhǎng)久的訓(xùn)練，要灑下無(wú)數(shù)的汗水，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的傷痛才能實(shí)現(xiàn)。

大多數(shù)舞蹈表演者都想成為一名優(yōu)秀的舞蹈表演藝術(shù)家，可是在舞蹈的表演過(guò)程中，最為重要的往往不是演員的技術(shù)技巧動(dòng)作，而是常常被我們忽略掉的——表演。表演是一門學(xué)問(wèn)，舞蹈的表演也同樣如此。在舞蹈演員的學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何完善演員自身的表演素質(zhì)？本文在此列舉出筆者在親身的實(shí)踐過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象，并進(jìn)行分析，為舞蹈演員的表演能力提高提出一些建議。

在目前的舞蹈課堂教學(xué)中，無(wú)論老師如何盡職盡責(zé)，學(xué)生的水平也總還是參差不齊。因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性都不相同，努力程度也不一樣，所以這種情況不可避免。由于學(xué)生自己也是一個(gè)人一個(gè)個(gè)性，同一個(gè)作品表演出來(lái)的效果肯定也各不相同。在同學(xué)們當(dāng)中，有的雖然身體條件非常好，各方面素質(zhì)也都不錯(cuò)，但是表演的時(shí)候，總是覺(jué)得人物性格表演的不到位，仿佛被動(dòng)作的枷鎖縛了身，沒(méi)有多少情感的表達(dá)。恰恰相反，有一些同學(xué)，雖然身體素質(zhì)不是很好，但偏偏有一股很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，總能把人物的個(gè)性表現(xiàn)的淋漓盡致，讓人看完覺(jué)得很過(guò)癮。還有的演員，在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中，表現(xiàn)的都很好，可到了舞臺(tái)上，只要鎂光燈一打，就頻繁的出現(xiàn)失誤。在表演中，我們都努力的想把身體動(dòng)作和人物形象融為一體，把自身技藝和心里情感完美的融合在一起，想要達(dá)到表演的一個(gè)高水平，可在實(shí)踐過(guò)程中卻總是不能盡如人意。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因何在？

表演不僅僅是技巧動(dòng)作展示。因?yàn)榘爬儆?xùn)練是比較科學(xué)化的肢體訓(xùn)練，對(duì)身體的要求非常嚴(yán)格，所以很容易讓學(xué)生把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在技巧動(dòng)作上。時(shí)間久了，學(xué)生們很容易忽視了芭蕾的美感，也對(duì)它所要求的挺拔舒展感到麻木，漸漸感覺(jué)不到芭蕾的美，心里不再充滿激情和熱愛，所以表演出來(lái)的作品也就缺少新鮮感所能帶給我們的激情。加上舞蹈學(xué)員生活中的大部分時(shí)間都花在舞蹈上，注意力都轉(zhuǎn)到了所學(xué)的專業(yè)上，對(duì)其他舞蹈之外的事情也不會(huì)很在意，所以知識(shí)面會(huì)相對(duì)狹窄。一般都會(huì)覺(jué)得學(xué)舞蹈的孩子離社會(huì)比較遠(yuǎn)，有點(diǎn)活在真空的感覺(jué)。由于對(duì)動(dòng)作的過(guò)分追求，而忽略了舞蹈本身是表達(dá)情感的載體，這樣長(zhǎng)久循環(huán)下去，以至于在表演大作品的時(shí)候，總是動(dòng)作表現(xiàn)沒(méi)有多大問(wèn)題，但就是覺(jué)得欠了那么一點(diǎn)，具體欠了什么？欠的就是表演素質(zhì)，即演員對(duì)這個(gè)作品的理解與把握，這個(gè)作品給他自己內(nèi)

心并最終用自己的肢體表現(xiàn)所帶來(lái)的思考。

（一）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何才能提高我們的表演素質(zhì)?我認(rèn)為應(yīng)該在日常的訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)至關(guān)重要。首先，要學(xué)會(huì)觀察與模仿。多觀察那些優(yōu)秀表演藝術(shù)家的精湛表演，通過(guò)不斷模仿，最終融匯貫通到自己的表演中。在日常劇目學(xué)習(xí)排練時(shí)，觀察老師的表演，反復(fù)體會(huì)琢磨老師所提到的人物情感。

比如我們要表演《吉賽爾》，我們首先應(yīng)該知道《吉賽爾》原著所要表達(dá)的中心思想，包括作者要反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要表現(xiàn)的人物個(gè)性。如果對(duì)這些都有了解，那么在表演的時(shí)候在心理上就會(huì)找到一個(gè)定位，仿佛覺(jué)得自己變成了那個(gè)時(shí)代的代名詞。在了解了整個(gè)文化基調(diào)之后，學(xué)習(xí)經(jīng)典的芭蕾舞劇目，觀察整個(gè)舞劇中的重要舞段，分析舞段中所包含的主要情感基調(diào)，這段是喜悅，那段是悲傷，演員通過(guò)何種方式表現(xiàn)了自己的喜悅和悲傷，對(duì)這些都大概有一個(gè)了解，然后進(jìn)入動(dòng)作的學(xué)習(xí)，在這之前的觀察也是一種重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，使我們?cè)隗w會(huì)人物情感的過(guò)程中能夠快速進(jìn)入角色。而如果只是單單的學(xué)會(huì)了舞段動(dòng)作，而對(duì)這些都沒(méi)有了解，那么表演出來(lái)的內(nèi)容肯定空洞無(wú)味，只能說(shuō)是一個(gè)小小的舞蹈組合，并不能算是一個(gè)完整的舞蹈表演。舞蹈演員不能僅僅跳動(dòng)作，而要體會(huì)動(dòng)作所要表達(dá)的情感，要表現(xiàn)動(dòng)作之后的意味，只有將這二者結(jié)合起來(lái)，才能使人物形象鮮活生動(dòng)，也為自己的表演增添色彩。

（二）生活積累的根基作用

舞蹈藝術(shù)在塑造人物與情感方面，與其他藝術(shù)門類有著不同之處。一是舞蹈不用發(fā)聲的語(yǔ)言，只用舞蹈化的流動(dòng)幅度較大的形體和面部表情來(lái)塑造人物、表達(dá)情感。因而對(duì)形體的表現(xiàn)力要求特別高；二是情感的表達(dá)要與音樂(lè)節(jié)奏與旋律緊密地聯(lián)系在一起，舞蹈表演的情感是隨音樂(lè)的流動(dòng)而起伏的；三是舞蹈藝術(shù)是將生活的各種情態(tài)升華為舞蹈動(dòng)作，來(lái)反映和描述生活的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。

要想完美展現(xiàn)出人物角色的情感，廣博的知識(shí)面是必不可缺的。從廣的方面來(lái)講，作為芭蕾舞的專業(yè)學(xué)員，首先該了解芭蕾的歷史源流，宴會(huì)芭蕾，宮廷芭蕾，情節(jié)芭蕾，浪漫主義芭蕾，俄羅斯芭蕾，以及現(xiàn)代芭蕾，它們是怎樣一步一步演變過(guò)來(lái)，以至于形成我們今天所學(xué)到的東西。從細(xì)的方面來(lái)講，比如在塑造吉賽爾這個(gè)人物形象時(shí)，對(duì)吉賽爾的發(fā)瘋與失落的是否能夠準(zhǔn)確把握；再比如如何將海盜康拉德英勇與自由化身的形象進(jìn)行傳神的表達(dá)。都需要一個(gè)演員有豐富的生活經(jīng)歷和一個(gè)敏銳捕捉人物內(nèi)心情感的洞察力。

每個(gè)優(yōu)秀的表演藝術(shù)家都是很有真性情的人，作為創(chuàng)作主體所具有的構(gòu)成因素，發(fā)達(dá)的審美感受能力、創(chuàng)造性的想象、豐富的情感和嫻熟的藝術(shù)表現(xiàn)技巧是藝術(shù)家的主要內(nèi)涵。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)生活的敏銳而深刻的洞察力是藝術(shù)家必須具有的素質(zhì)。對(duì)人生的嚴(yán)肅態(tài)度、對(duì)人類命運(yùn)的巨大責(zé)任感是藝術(shù)家的主要道德品格。偉大的藝術(shù)家同時(shí)也是思想家。藝術(shù)家通過(guò)自己的藝術(shù)作品來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，對(duì)于舞蹈來(lái)說(shuō)，即通過(guò)自己的舞蹈表演來(lái)傳達(dá)自己的感情。它既可能給人以心靈的安慰，也可能給人以精神的鼓舞；既可能給人以虛靜恬淡，也可能給人以騷動(dòng)不安。所以，要想成為優(yōu)秀的舞蹈演員，必須提高自己的綜

合素質(zhì)，不僅僅在舞蹈訓(xùn)練的方面下功夫，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，也要留心生活中的小細(xì)節(jié)，多思考，去體會(huì)各種情感，去經(jīng)歷人生中的各種事情。一點(diǎn)一滴的生活積累都會(huì)帶給我們內(nèi)心世界的豐富，它看似與舞蹈表演沒(méi)有關(guān)系，但實(shí)則和舞蹈表演的提高是相輔相成的。

（三）心理素質(zhì)的鍛煉

舞蹈是一項(xiàng)身心結(jié)合的藝術(shù)形式，它要求學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。要想在展現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上加上感情表現(xiàn)，首先，動(dòng)作需要很熟練，否則在動(dòng)作的過(guò)程中只操心如何讓自己的動(dòng)作做的更完美，而根本無(wú)暇顧忌動(dòng)作所要表達(dá)的意味，所謂熟能生巧，即首先應(yīng)該熟練，然后在熟練的基礎(chǔ)上就產(chǎn)生了竅門。在這里，芭蕾的表演首先要求舞蹈演員要過(guò)好動(dòng)作“關(guān)”。在動(dòng)作相當(dāng)熟練之后，在表演過(guò)程中才能有更多的精力來(lái)塑造人物，通過(guò)舞蹈動(dòng)作充分表現(xiàn)出人物的內(nèi)心情感。

有些舞蹈演員在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中表演都很優(yōu)秀，但是一到關(guān)鍵的比賽時(shí)刻，或者一踏上舞臺(tái)，表現(xiàn)出來(lái)的就不如平時(shí)。對(duì)于這樣的情況，演員們也實(shí)感委屈，平時(shí)練習(xí)時(shí)無(wú)論是技術(shù)動(dòng)作還是情感表現(xiàn)都能做得很好，為什么總是一到關(guān)鍵時(shí)刻就失誤？這就是演員的心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)。作為演員其實(shí)舞臺(tái)上的表演經(jīng)驗(yàn)的獲得更為重要。舞臺(tái)上的表演更需要一種經(jīng)驗(yàn)，比如面對(duì)臺(tái)下那么多觀眾，我們?nèi)绾闻沤饩o張的心情，比如突然失誤，如何讓自己在最快的時(shí)間內(nèi)冷靜下來(lái)，繼續(xù)以后的表演，比如有什么突發(fā)情況，怎樣沉著冷靜的應(yīng)對(duì)。這些經(jīng)驗(yàn)都是在舞臺(tái)表演過(guò)程中慢慢積累起來(lái)的。我們不僅要多通過(guò)經(jīng)歷這種緊張的氣氛來(lái)訓(xùn)練自己，更應(yīng)該在平時(shí)的訓(xùn)練中，認(rèn)真對(duì)待每一次小訓(xùn)練，把它當(dāng)作表演一樣重視起來(lái)，這樣在真正表演的時(shí)候才不會(huì)因?yàn)槠綍r(shí)的懶散而變得突然緊張以至于失誤。

還有一些演員舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)也有，但其在舞臺(tái)上的表現(xiàn)卻還是不能令觀眾滿意。這種情況的發(fā)生常常是由于演員在表演的過(guò)程中太想去表現(xiàn)好，結(jié)果反而適得其反。因?yàn)檠輪T一旦過(guò)分重視，就會(huì)有壓力，壓力導(dǎo)致的結(jié)果就是：平時(shí)不會(huì)發(fā)生的失誤因?yàn)檫^(guò)分想去做好反而沒(méi)做好。這就要求我們?cè)诒硌莸倪^(guò)程中，要以一顆“準(zhǔn)備充分的平常心”去對(duì)待，任何過(guò)分的表現(xiàn)都只將會(huì)適得其反。

所謂舞蹈表演到底是什么，單單是動(dòng)作的炫耀么？肯定不是。每一個(gè)舞蹈作品都是一個(gè)情感的傳達(dá)，都有中心思想，有起因有高潮。作為演員，想要完美的表達(dá)，需要付出很多的努力。無(wú)論在訓(xùn)練還是在編創(chuàng)的過(guò)程中，都應(yīng)該多思考，用心，沒(méi)有任何一個(gè)舞蹈家不是經(jīng)過(guò)歲月的一點(diǎn)一滴打磨出來(lái)的，她們?cè)趧e人貪玩的時(shí)候都在苦心經(jīng)營(yíng)著自己熱愛的事業(yè)，下了別人沒(méi)有下到的功夫。在勤奮的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該多動(dòng)腦子，不能死練，尋找捷徑，怎樣更好的讓自己找到表演的精髓。在表演的過(guò)程中，也不僅僅是對(duì)動(dòng)作的考驗(yàn)，更是對(duì)整個(gè)人的考驗(yàn)，考驗(yàn)了一個(gè)人的心理素質(zhì)，考察了一個(gè)人的悟性。

讓每個(gè)舞蹈演員都是一個(gè)靈動(dòng)的精靈，可以隨意調(diào)動(dòng)身體的每一個(gè)細(xì)胞，去感染每一個(gè)人，去感染他自己。所以怎樣提高舞蹈演員的表演素質(zhì)，需要我們每一個(gè)人去認(rèn)真思考。