黃禮斌

（重慶市開縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 重慶開縣 405400）

班主任工作必備的藝術(shù)
——贊美之花開

黃禮斌

（重慶市開縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 重慶開縣 405400）

多年的班主任工作，使我真正地感受到：贊美，作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，在展示教師，特別是班主任的工作魅力、和諧師生關(guān)系中有著獨(dú)特的功能。班主任的贊美既能為自己贏得學(xué)生好感，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信、自強(qiáng)以及開發(fā)學(xué)生的潛能、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

一、贊美，是贏得學(xué)生愛戴的法寶

當(dāng)我們贊美學(xué)生的時(shí)候，既展示了自己的真誠(chéng)與關(guān)愛，坦蕩和親切，也給予了學(xué)生的自信。學(xué)生一旦接受，就會(huì)對(duì)贊美他的班主任產(chǎn)生愛戴之情。所以，我在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，當(dāng)我有喜歡、欣賞學(xué)生的時(shí)候，我總是及時(shí)將這種情感表達(dá)出來。比如說有學(xué)生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有進(jìn)步和改變等那怕丁點(diǎn)兒進(jìn)步，我總是把表?yè)P(yáng)掛在嘴邊，孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)。不僅如此，我還深入學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)，洞察學(xué)生各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，用恰當(dāng)?shù)?、真誠(chéng)的、適度的語(yǔ)言告知學(xué)生，使贊美成為溫暖學(xué)生靈魂的陽(yáng)光、滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)的雨露。

二、贊美是滿足學(xué)生內(nèi)心需求的途徑

美國(guó)心理學(xué)家威廉？詹姆斯說：“人生最深層次的需求就是渴望別人的欣賞?！蔽覀兠恳粋€(gè)人所做的每一件事，百分之九十以上的目的就是為了獲得認(rèn)同，被人關(guān)注，何況那些如雪的童心。而滿足上述渴望的唯一途徑是建立在理解和尊重之上的肯定、欣賞和贊美。每個(gè)孩子都有他成長(zhǎng)的天空，需求的渴望。當(dāng)班主任無(wú)視學(xué)生的內(nèi)心與想法，吝惜自己的贊美與鼓勵(lì)時(shí)，學(xué)生就會(huì)感到傷心和痛苦。相反，倘若班主任對(duì)學(xué)生積極完成的點(diǎn)滴好事，都給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任滿懷感激，進(jìn)而在學(xué)習(xí)上、生活中為班集體爭(zhēng)光。只要班主任富有愛心、關(guān)心學(xué)生、體諒學(xué)生，并及時(shí)表達(dá)這種美好的情感，就會(huì)給學(xué)生送去溫馨，為自己贏得學(xué)生的好感。讓我們每一位班主任都睜大眼睛，去關(guān)注大地上每一朵珍貴的花兒，用心去關(guān)愛學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(zhǎng)，并及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)與贊美。

三、贊美是開發(fā)學(xué)生潛能的鑰匙

英國(guó)前首相丘吉爾曾說過：“讓人覺得他有某些長(zhǎng)處，他就會(huì)珍惜自己的長(zhǎng)處，并在那些長(zhǎng)處中求發(fā)展?！薄叭f(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，雨露滋潤(rùn)禾苗壯”那么，少年兒童的健康、和諧、全面發(fā)展靠的又是什么呢？衣食住行的滿足并不能完全保證他們內(nèi)心深處的喜悅。更能使之喜悅、從而有效地開發(fā)他們的潛能的是一種重要的營(yíng)養(yǎng)——贊美。幸運(yùn)的學(xué)生往往是靠著老師贊美的陽(yáng)光雨露，一步步走向成功的。贊美是少年兒童成長(zhǎng)的陽(yáng)光，它能讓學(xué)生的個(gè)性得到拓展，潛能得到開發(fā)。孩子們的自我發(fā)展、自我定位、自我欣賞，得到了班主任的肯定、鼓勵(lì)和積極的心理暗示，還怕不成功嗎？所以，當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生有某一方面的長(zhǎng)處時(shí)就要及時(shí)地給予其肯定、鼓勵(lì)和贊美，從而帶動(dòng)其他方面的成功。

其實(shí)，現(xiàn)在的孩子，特別是城市的廣大獨(dú)生子女，他們的智商不差上下，正如同樣質(zhì)量的種子一樣，如果生長(zhǎng)在山之陽(yáng)則枝繁葉茂；若生長(zhǎng)在山之陰則枝疏葉稀，缺乏生機(jī)與活力，難以長(zhǎng)成參天大樹。贊美之所以對(duì)人的成功與成長(zhǎng)如此重要，是因?yàn)橘澝澜o予少年兒童的是用之不竭的力量源泉——自信，是無(wú)往不勝的生命沖動(dòng)——勇氣，而自信和勇氣可以創(chuàng)造出。

四、贊美是協(xié)調(diào)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑

古人云：“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病?！惫ぷ髦?，時(shí)常會(huì)碰到由于批評(píng)方式不當(dāng)而傷害了學(xué)生的自尊心和人格，這就會(huì)嚴(yán)重?fù)p害班主任的形象和威信，使批評(píng)的目的遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離初衷。現(xiàn)在，世上的“良藥”包了糖衣，早已不苦了。班主任應(yīng)從中受到啟迪。如果講究批評(píng)方式，將批評(píng)之語(yǔ)用贊美之詞作藝術(shù)包裝，將逆耳之言放在贊美語(yǔ)言之后，也就是先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，再指出不足，他一定會(huì)高高興興地接受批評(píng)。如果我們將學(xué)生劈頭蓋臉一頓呵斥，否定得一無(wú)是處，難免對(duì)學(xué)生改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤取不到良好的效果。贊美給人自信，不講究方式的批評(píng)給人的則是自卑、膽怯和無(wú)地自容。

總之，作為班主任，必須牢記：當(dāng)你贊美學(xué)生時(shí)，必須放開喉嚨；當(dāng)你要批評(píng)學(xué)生時(shí)，必須注意用贊美的語(yǔ)言來包容；當(dāng)你把贊美的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生時(shí)，你自己也就會(huì)光彩照人了。

即：數(shù)列｛bn｝的前n項(xiàng)和

分析：該題中數(shù)列｛bn｝通項(xiàng)是分式形式，且分子為常數(shù)，分母為關(guān)于 n的因式乘積，這樣的通項(xiàng)通?？梢粤炎?yōu)閮蓚€(gè)分式的差的形式，進(jìn)而可以在求和的過程中達(dá)到消去中間一些項(xiàng)的目的，是求和簡(jiǎn)單化。

方法小結(jié)：若一數(shù)列的通項(xiàng)可以通過變形能夠?qū)⒁豁?xiàng)裂為兩項(xiàng)相減形式的話，則在求和的過程中達(dá)到消去中間一些項(xiàng)，達(dá)到簡(jiǎn)化并求出數(shù)列和的目的。我們把這種方法叫做裂項(xiàng)相消求和。

可以用此方法求和的數(shù)列如：