文/張　閎

危險(xiǎn)的水蜜桃，或情感教育

文/張閎

初中生永遠(yuǎn)是一驚一乍的人群。他們既不像小學(xué)生那么的懵懂，又不像高中生那樣的自信。似乎什么都知道，又似乎對(duì)什么都感到新鮮、驚奇。

1975年，我在一處農(nóng)村中學(xué)讀初中。我家所在的醫(yī)院距學(xué)校只有幾百米遠(yuǎn)，因此，我不像其他同學(xué)那樣住校。住校生的生活是另一種生活，學(xué)校里每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情：打架，起哄，失竊，老師們的趣聞，彼此間的友情的隨機(jī)結(jié)合或破裂，等等，形成了一種特殊的生活方式。這一切大多發(fā)生在課余。而我卻一下課便回家了。雖然在家的生活會(huì)更舒適，但卻失去了這種生活樂(lè)趣中的大部分。諸多趣聞也總是最晚得知。

一天下午放學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)跑來(lái)告訴我，鄰班的一位男生，將一枚水蜜桃連同一張示愛(ài)的紙條，塞到了他班上的女生的抽屜里。我說(shuō)：你怎么知道？他說(shuō)：女生將水蜜桃吃了，將紙條交給了老師。老師正在辦公室對(duì)那位男生訓(xùn)話哩。同學(xué)還在描述那枚水蜜桃之碩大、鮮嫩，仿佛那桃子就在他手上，他幾乎要流出口水來(lái)了。而我卻大為震驚——怎么會(huì)發(fā)生這樣的事？！

那是1975年。那時(shí)的中學(xué)生之間，“男女之大防”的觀念甚為嚴(yán)重，男生女生之間不可以說(shuō)話，不然，必遭同學(xué)們的恥笑。我們醫(yī)院里的男孩女孩回到家里也會(huì)在一起玩，可一到學(xué)校，必須形同陌路，以避嫌疑。對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，與女生同桌，那是奇恥大辱，必要以白粉筆在桌上劃出分界線，號(hào)稱(chēng)“三八線”，以示性別隔離。似乎外部世界的“冷戰(zhàn)”格局也延伸到了中學(xué)生課堂上的兩性之間。課桌上的性別“冷戰(zhàn)”是常態(tài)，有時(shí)因?yàn)橛庠浇缇€，甚至?xí)劤伞盁釕?zhàn)”。奇怪的是，挑起事端的基本上是男生。男生們必須以一種挑戰(zhàn)者的姿態(tài)，來(lái)宣示他本人是女生的敵人，以博得性道德上的圣潔感。一般而言，發(fā)動(dòng)事端的男生是得勝者，畢竟在農(nóng)村，男性在各方面都占有優(yōu)勢(shì)。但也有戰(zhàn)敗的個(gè)案。因?yàn)榕那啻浩诒饶猩?，個(gè)頭、力氣都大過(guò)同齡男生。女生平時(shí)忍氣吞聲，一旦忍無(wú)可忍，被迫自衛(wèi)反擊，跳起來(lái)一頓暴打，男生反而往往會(huì)被打得落花流水，甚至號(hào)啕大哭。在這種情況下，那位不自量力的可憐蟲(chóng)也只能默默咽下失敗的苦果以及因此所帶來(lái)的屈辱。因?yàn)椋羰歉娴嚼蠋熌抢锶?，挨?xùn)斥的必定是男生。他將遭遇雙重的屈辱。

可是，就是在這樣一種表面上以戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)來(lái)呈現(xiàn)的男女生關(guān)系中，居然還悄悄隱藏著某種可怕的曖昧關(guān)系。這種“秘密外交”是多么的陰險(xiǎn)！男生女生暗通款曲的事，倒也時(shí)常聽(tīng)說(shuō)，但那大多是發(fā)生在高中部。而且，一旦被揭發(fā)，總是要被老師批評(píng)、同學(xué)恥笑。那個(gè)時(shí)代尚處文革后期，社會(huì)上侵犯他人隱私的事被認(rèn)為是正當(dāng)?shù)模趯W(xué)校和在家庭更是如此。有時(shí)，老師會(huì)突擊抄檢同學(xué)們的抽屜、箱子，翻出日記和書(shū)信，一旦發(fā)現(xiàn)有情書(shū)、暗戀日記等“不健康的”思想傾向，就會(huì)通報(bào)批評(píng)。有時(shí)，我們也會(huì)在學(xué)校大會(huì)上聽(tīng)到老師聲色俱厲地不點(diǎn)名批評(píng)某些男女同學(xué)的不軌行徑，聽(tīng)得我膽戰(zhàn)心驚。我很害怕自己哪一天會(huì)喜歡上某個(gè)女孩，進(jìn)而做出不智之舉，被同學(xué)揭發(fā)而遭遇羞辱。現(xiàn)在，這種情況就已經(jīng)發(fā)生了。無(wú)須等到高中，在初中階段就已經(jīng)發(fā)生了。雖然不是我，卻離我那么近。更令人震驚的是，這一回既不是同學(xué)揭發(fā)，也不是老師抄檢，而是女孩自己舉報(bào)的。還有那個(gè)水蜜桃。那個(gè)年代，水蜜桃是不易得的水果。一枚難得的水蜜桃，自己不吃，送給別人，單是這件事，就得有足夠的決心。而現(xiàn)在，這樣的決心、這樣的勇氣，還有那份愛(ài)慕之心，卻被無(wú)情地粉碎了！看來(lái)，以后有了桃子就趕緊把它吃掉，免得它誘惑你陷入更深的危險(xiǎn)當(dāng)中。

我第一次感到侵犯?jìng)€(gè)人生命尊嚴(yán)的危險(xiǎn)是如此之迫近，又是如此之不可捉摸。它完全悄無(wú)聲息地潛伏在我們身邊，突如其來(lái)，給人致命一擊。那位同學(xué)的厄運(yùn)，豈不就是我可能的命運(yùn)？！我一路渾渾噩噩地回到家中。我姐姐跟她的幾位女同學(xué)正在我家玩。她們都是高中部的。她們?cè)谡f(shuō)說(shuō)笑笑。但我繞過(guò)她們，回到房間。我沒(méi)有告訴我姐剛才聽(tīng)到的事情，我擔(dān)心她和她的同學(xué)們會(huì)嘲笑這件事，嘲笑那位男生。這會(huì)讓我感到羞恥。我覺(jué)得她們很可怕。她們都是會(huì)在吃了水蜜桃之后卻要去老師那里出賣(mài)人家的人，包括我姐姐。

第二天上學(xué)，我很擔(dān)心會(huì)見(jiàn)到那位出事的同學(xué)。我很難想象他在遭遇這樣一種災(zāi)難性的事變之后，會(huì)是怎樣一種面貌。正想著這事，一進(jìn)校門(mén)，偏偏一眼就見(jiàn)到他，嚇了我一跳?？墒?，他看上去好像平安無(wú)事，而且正沒(méi)心沒(méi)肺地和一群同學(xué)在操場(chǎng)上追逐嬉鬧。這讓我大為不解。教室門(mén)口還聚著一群女生。有同學(xué)悄悄指示說(shuō)——就是那位穿藍(lán)衣服的女生。我不敢也不愿直面她，只是偷偷拿眼打量，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，那位女生也并無(wú)異常之處，既非面目?jī)磹?，亦非神情陰險(xiǎn)，長(zhǎng)相也平常得緊。更令我費(fèi)解的是，她跟周?chē)瑢W(xué)平靜地交談、說(shuō)笑，完全一副事不關(guān)己的樣子，好像她從來(lái)不曾吃過(guò)那枚水蜜桃似的。

這就是我少年時(shí)代所經(jīng)歷的一次最深刻的情感教育。幾十年之后，當(dāng)我再一次回憶起這件事的時(shí)候，依然感到心驚。