閱讀下面的文字，按要求答題。

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。

大學之法，禁于未發(fā)之謂豫，當其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。發(fā)然后禁則捍格而不勝時過然后學則勤苦而難成雜施而不孫則壞亂而不修獨學而無友則孤陋而寡聞燕朋逆其師燕辟廢其學此六者，教之所由廢也。

學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。

選自《禮記·學記》

1.給下列語句斷句。

發(fā)然后禁則捍格而不勝時過然后學則勤苦而難成雜施而不孫則壞亂而不修獨學而無友則孤陋而寡聞燕朋逆其師燕辟廢其學此六者，教之所由廢也。

2.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）

3.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）

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4.下列各項對原文的概括，不恰當?shù)囊豁検牵?）

A.“教學相長也”的意思是教和學互相促進，通過教學，學生得到進步，教師自己也得到提高。

B.“人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止”，指出由于學的人學習心理狀態(tài)各有不同而出現(xiàn)的幾種錯誤。

C.“發(fā)然后禁，則捍格而不勝 ；時過然后學，則勤苦而難成”強調(diào)了學習的困難和艱苦。

D.本文主要闡述了教與學的關系，教與學的基本原則和方法，并著重闡述了學習失敗的原因和心理，指出了學習成功的基本要求。

5.翻譯下列語句。

①禁于未發(fā)之謂豫，當其可之謂時。

②是故學然后知不足，教然后知困。

③人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。（答案見本期）