上海壹步幼兒學(xué)習(xí)資源高級(jí)講師 殷傳杰

以信息化手段整合幼兒園教育五大領(lǐng)域

上海壹步幼兒學(xué)習(xí)資源高級(jí)講師 殷傳杰

你知道嗎？我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，據(jù)估計(jì)，2014年全世界制造出 1.5×1018比特資訊 ，比人類過去 5000年制造的資訊還要多。每天，百度搜索量超過 50億次，Google達(dá)到35億次。在Google、百度誕生前，我們向誰提問？

我們已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，新的科技知識(shí)大約每?jī)赡昃蜁?huì)增長(zhǎng)一倍。對(duì)于正在就讀大學(xué)的學(xué)生來說，他們前兩年所學(xué)的知識(shí)，有些在三年級(jí)就過時(shí)了。這一切在過去你能想象到嗎？上世紀(jì)60年代，美國麻省理工學(xué)院在幼兒園進(jìn)行了LOGO語言的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。歐盟20世紀(jì)90年代就開始將信息技術(shù)引入學(xué)前教育?，F(xiàn)在的美國已經(jīng)全面實(shí)施學(xué)前教育信息化。

提到學(xué)前教育信息化，你會(huì)想到什么 ？多媒體、園園通、安全監(jiān)控……僅僅這些，就夠了嗎？

歐盟相關(guān)研究表明：信息化玩教具和傳統(tǒng)玩教具對(duì)兒童的影響有明顯差異。使用信息化玩教具與使用傳統(tǒng)玩教具相比，幼兒注意力集中時(shí)間長(zhǎng)出60%，平均學(xué)習(xí)效果高出35%。那么，如何為幼兒營造信息化環(huán)境，決勝信息化的未來？

2012年9月頒發(fā)的 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），是代表國家意志和幼教改革方向的標(biāo)志性文件。壹步幼兒學(xué)習(xí)資源開發(fā)緊扣《指南》，將大量的信息化產(chǎn)品，融入到教育活動(dòng)中去，設(shè)計(jì)了精彩的主題教育活動(dòng)手冊(cè)，結(jié)合頂級(jí)的現(xiàn)代化幼兒教具，使幼兒教育更加生動(dòng) ，讓幼兒教育活動(dòng)變得更有意義。

壹步幼兒學(xué)習(xí)資源的特點(diǎn)：用國外先進(jìn)的理念對(duì)接國內(nèi)學(xué)前教育，以信息化的手段整合學(xué)前教育五大領(lǐng)域，打開巨大的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間，促成高效的新知識(shí)接受方式。

我們根據(jù)《指南》要點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)游戲和活動(dòng)（共187個(gè)）。

比如，膳食科學(xué)游戲里面有一個(gè)膳食平衡的寶塔和一些膳食卡片。我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)叫《請(qǐng)你來做客》，把請(qǐng)客吃飯的一些就餐禮儀、禮貌用語、健康午餐搭配等等，巧妙地融入教學(xué)游戲中，把一個(gè)單調(diào)的配餐游戲設(shè)計(jì)成孩子們踴躍參加的綜合性游戲。同時(shí)也契合了《指南》的第一個(gè)要點(diǎn)：關(guān)注孩子的整體性。

《指南》的第二個(gè)要點(diǎn)是尊重個(gè)體發(fā)展的差異性。我們有一個(gè)產(chǎn)品叫聚焦塔，它上面有不同顏色的燈，我們?cè)O(shè)定一個(gè)任務(wù)，然后用燈來倒計(jì)時(shí)，體現(xiàn)游戲的進(jìn)度。我們?cè)黾恿艘粋€(gè)遙控器，教師可以通過遙控器來適當(dāng)?shù)卦鰷p時(shí)間，以保護(hù)個(gè)別特殊兒童的自尊心。

《指南》的第三個(gè)要點(diǎn)是要在日常生活和游戲中學(xué)習(xí)。我們有一個(gè)產(chǎn)品叫金屬探測(cè)儀，教師可以把一些金屬和非金屬的物品埋到沙子里，在傳統(tǒng)的玩沙游戲中加入學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒懂得分辨金屬物品和非金屬物品，學(xué)會(huì)通過游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

《指南》的第四個(gè)要點(diǎn)是提倡培養(yǎng)幼兒的好奇心。我們有一個(gè)產(chǎn)品叫數(shù)碼顯微鏡，把它插到電腦上，并連接教室的大屏幕，可以帶領(lǐng)全班幼兒一起分享。教師可以通過顯微鏡引導(dǎo)孩子觀察指甲縫的細(xì)菌、手指指紋等。用科技的力量向孩子們展示令人震撼的微觀世界，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合。

壹步幼兒學(xué)習(xí)資源所做的是：提供一套教具——幼兒可以通過直接操作感知世界；設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)——幼兒可以在有趣的過程中探索發(fā)現(xiàn)；傳播一種理念——尊重幼兒自主探索的能力和過程體驗(yàn)。

壹步的四大特點(diǎn)：先進(jìn)性（信息交流技術(shù)）、安全性（3C強(qiáng)制認(rèn)證）、耐用性（防摔防撞設(shè)計(jì)）、適用性（主題教學(xué)活動(dòng)方案）。187個(gè)主題活動(dòng)依照《指南》開發(fā)，與不同地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容有效契合，即學(xué)即用，兼顧不同地區(qū)師資水平。