王淑芳

[摘要]在多元化背景下建立社會主義核心價(jià)值體系對于社會的進(jìn)步以及人的發(fā)展有十分重要的意義，學(xué)生對于多元化社會是一個十分敏感的群體，其價(jià)觀念形成對于自身的發(fā)展有著十分重要的影響，因此加強(qiáng)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育十分重要。在對當(dāng)前教育過程中學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育存在的問題及原因及逆行難關(guān)分析后，并提出相應(yīng)的對策。

[關(guān)鍵詞]多元化；社會主義核心價(jià)值觀；教育

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2015）15-0052-02

多元化是社會主義核心價(jià)值體系發(fā)展的一個重要基礎(chǔ)，也是社會主義核心價(jià)值體系發(fā)展的必要條件，只有不斷強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀的作用，加強(qiáng)對學(xué)生的相關(guān)教育，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀等觀念的確定，是教育機(jī)構(gòu)、教育工作者、教育體系的重要責(zé)任，在多元化背景下，如何把握主流意識形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會主義核心價(jià)值觀念，成為當(dāng)前學(xué)生的思想政治教育工作的一個重要課題和內(nèi)容。當(dāng)前學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀教育存在的問題，本文從這些問題和相應(yīng)的原因出發(fā)，并且提出相應(yīng)的解決策略，共同提升學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育水平。

一、當(dāng)前社會主義核心價(jià)值觀教育中工作的思考

社會主義價(jià)值觀教育對于學(xué)生的思想道德水平的提升具有十分重要的意義。隨著素質(zhì)教育的不斷深化改革，學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀的教育在教育中占據(jù)的地位越來越高，但還是存在有以下幾個方面的問題：

（一）社會主義價(jià)值觀教育的方式比較老舊單一

當(dāng)前的社會主義價(jià)值觀教育中，教育的方式方法還比較老舊單一，大多數(shù)學(xué)校的社會主義價(jià)值觀教育都是理論形式化的教育，與學(xué)生的實(shí)踐結(jié)合比較少。很多教師都是在講臺上進(jìn)行理論講解，填鴨式的教育模式加上枯燥乏味的教育內(nèi)容，使得很多學(xué)生對于社會主義核心價(jià)值觀教育產(chǎn)生比較厭惡的感覺。

（二）當(dāng)前對社會主義核心價(jià)值觀教育的認(rèn)識還不夠

面對多元化的環(huán)境，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育顯得十分重要，但是當(dāng)前很多教育工作者對于這部分教育的認(rèn)識程度還不深，教育理念還比較老舊，在學(xué)校教育中，社會主義價(jià)值觀的教育相對于其他的學(xué)科教育而言，往往容易被忽視。

（三）社會主義核心價(jià)值觀教育工作者的水平參差不齊

當(dāng)前從事社會主義核心價(jià)值觀教育的隊(duì)伍中，其能力素養(yǎng)水平參差不齊，有的是理論和實(shí)踐性都比較高的教師，但有的教師大多還是傳統(tǒng)的理論型教師，而且自己的能力水平還存在一些問題，對于社會主義核心價(jià)值觀的教育有很大的阻礙作用。

二、影響學(xué)生社會主義價(jià)值觀教育的思考

（一）社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革和社會轉(zhuǎn)型對教育的影響

隨著我國改革開放的不斷深入，社會改革與轉(zhuǎn)型帶來了多元化的時代環(huán)境，在社會發(fā)展的過程中，對很多人的教育觀念有很大的影響，比如影響了父輩的一代人，當(dāng)前社會中，這一代人的生活經(jīng)歷了從貧窮落后到飛速發(fā)展的社會變遷，由于以前生活經(jīng)歷的影響，因此他們的價(jià)值觀念的改變速度和時代發(fā)展的速度相比較而言顯得比較滯后，所以在價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變中容易形成比較輪換和虛無的現(xiàn)象，因此，在對學(xué)生進(jìn)行教育時，他們本身的價(jià)值觀念體系就會對學(xué)生產(chǎn)生很大影響。此外，當(dāng)代的學(xué)生也經(jīng)歷著社會的巨大變遷和發(fā)展，多元化背景帶來了多元化價(jià)值體系，各種價(jià)值觀念和體系的沖擊，使得學(xué)生的價(jià)值觀念在本身就不穩(wěn)定的情況下，更容易出現(xiàn)問題。

（二）市場經(jīng)濟(jì)對教育的影響

隨著我國改革開放的不斷深化，市場經(jīng)濟(jì)也快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制也產(chǎn)生了相應(yīng)的變革，而經(jīng)濟(jì)體制的變化對價(jià)值觀念的變化有十分嚴(yán)重的影響。比如市場經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展中所形成的一種經(jīng)濟(jì)效益相關(guān)的評價(jià)體系，很容易使得學(xué)生形成一種物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)第一的觀念，把社會主義價(jià)值觀念等同于資本主義的制度和觀念，等同于一些具有個人功利主義的價(jià)值觀念。最終導(dǎo)致學(xué)生的道德現(xiàn)象喪失，產(chǎn)生排斥社會主義精神文明觀念的現(xiàn)象，排斥一種公平、民主、科學(xué)的價(jià)值觀，出現(xiàn)價(jià)值觀嚴(yán)重缺失現(xiàn)象。

（三）在多元化背景下各種價(jià)值觀念的沖擊影響

經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各種文化之間的交流也變得越來越頻繁，多元化背景下的價(jià)值觀念的形成很容易受到外界環(huán)境的影響。隨著全球化的文化、科技與管理制度以及價(jià)值文化之間在相互交流、兼容發(fā)展，這些文化之間也發(fā)生著滲透的作用，改變著人們在國際社會謀求生存與發(fā)展的價(jià)值取向，尤其是當(dāng)前一些發(fā)達(dá)國家中存在的價(jià)值觀念隨著全球化發(fā)展在世界范圍內(nèi)逐漸擴(kuò)張，一些拜金享樂主義、極端主義等通過各種傳媒渠道滲透到社會中，學(xué)生作為一類主要的受眾，其辨別能力以及對價(jià)值的信仰能力還存在一些缺失，因此當(dāng)一些另類的思潮通過各種文化產(chǎn)品、教育產(chǎn)品等方式涌人我國時，對學(xué)生的價(jià)值追求產(chǎn)生很大影響，而且是滲透到學(xué)生日常生活中的，危害系數(shù)比較高特。

（四）網(wǎng)絡(luò)信息傳媒的作用和影響

隨著信息化時代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們生活中的應(yīng)用越來越多，在教育中也逐漸

開始運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣。對于學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是當(dāng)前很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中常用的手段，在多元化的文化以及大量的知識信息中，很多學(xué)生的鑒別能力和選擇能力比較缺乏，因此有時候會在快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息時代中出現(xiàn)價(jià)值觀念的缺失，接受一些其他的價(jià)值觀念，對社會主義核心價(jià)值觀念體系的形成產(chǎn)生很大的抵制作用。

三、學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育工作的探索

（一）提升社會主義核心價(jià)值教育理念

價(jià)值教育理念是對社會主義核心價(jià)值觀教育的一種基本認(rèn)識和看法，教育理念的正確才能保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)良好的教育效果的前提。當(dāng)前社會正處于多元化發(fā)展時期，教育是學(xué)生價(jià)值觀念形成的領(lǐng)導(dǎo)者，所以在教育過程中，對待多元化的環(huán)境背景，要有寬闊的胸襟去對待，在對社會主義和諧價(jià)值觀念進(jìn)行宣傳的過程中，也要對學(xué)生的價(jià)值觀取向以及差異保持尊重，彰顯社會主義核心價(jià)值體系的適用性和包容性。其次要樹立一種以人為本的教育理念，多元化文化之間的碰撞，在一定程度上對教育主題的話語權(quán)有一定的削弱，傳統(tǒng)教育中的單一教育模式，對于學(xué)生的主體地位的肯定有很大影響。因此在多元化背景下進(jìn)行社會主義核心價(jià)值教育的過程中，要確保學(xué)生的主體地位，充分的尊重學(xué)生并且確保發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，進(jìn)行自我教育的作用。促進(jìn)他們能明辨那些錯誤的價(jià)值觀念并且進(jìn)行改正。最后，由于學(xué)生的價(jià)值觀形成和他的生活成長經(jīng)歷有很大關(guān)系，社會主義核心價(jià)值教育不僅是學(xué)校的事，也是社會的責(zé)任，應(yīng)該將社會主義核心價(jià)值觀的教育當(dāng)做一種系統(tǒng)化的工程。endprint

（二）創(chuàng)新社會主義核心價(jià)值觀教育模式

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀教育模式的改革與創(chuàng)新，能夠極大的提升社會主義核心價(jià)值觀教育的水平和質(zhì)量。在多元化背景下，加強(qiáng)教育模式的創(chuàng)新，首先在教育中可以應(yīng)用情境教育模式，即根據(jù)社會主義核心價(jià)值觀教育的目標(biāo)、內(nèi)容等，有計(jì)劃、有目的地選擇比較典型的教育場景，讓學(xué)生在接受社會主義核心價(jià)值觀教育過程中能夠感同身受。其次可以采用案例教育的模式，即在教育的課堂上采用一些相關(guān)的案例，比如由于價(jià)值觀念的不同導(dǎo)致一些沖突的實(shí)例等，一方面可以改變傳統(tǒng)教育中課堂上沉悶的氛圍，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個比較輕松良好的環(huán)境，同時也有助學(xué)生在實(shí)際的例子中對各種價(jià)值觀念進(jìn)行有效的辨別，從而更好的促進(jìn)學(xué)生對社會主義價(jià)值觀的認(rèn)知與學(xué)習(xí)。最后，也可以采用雙向教學(xué)的模式，即在教育過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對一些具體的問題與學(xué)生之間進(jìn)行相應(yīng)的交流和研討工作，教師對學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)，幫助學(xué)生的價(jià)值觀的選擇和形成。

（三）創(chuàng)新社會主義核心價(jià)值觀教育的方法和手段

傳統(tǒng)的社會主義核心價(jià)值觀教育中，方法和手段比較單一，是影響教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素。因此在多元化背景下，也應(yīng)該不斷創(chuàng)新社會主義核心價(jià)值觀教育的方法和手段。首先，要把學(xué)生的社會主義價(jià)值觀教育與其他學(xué)科教育進(jìn)行有效的融合，任何一門學(xué)科對于學(xué)生的價(jià)值觀念的形成都有很大的影響，因此在不同的學(xué)科教育中，都應(yīng)該貫徹社會主義價(jià)值觀念體系，要在各個學(xué)科中滲透相關(guān)的精神，把社會主義核心價(jià)值觀應(yīng)用到各具體學(xué)科教學(xué)中去。

在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和心理教育過程當(dāng)中，可以把社會主義核心價(jià)值觀融入其中，從而體現(xiàn)出社會主義核心價(jià)值觀教育的理念和精神。其次要把社會主義核心價(jià)值觀教育與學(xué)校的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的融合。在學(xué)校教育中，任何一個環(huán)節(jié)都可以進(jìn)行價(jià)值觀教育，比如日常的課程教育、課外活動、各種知識競賽等，都是進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的重要陣地。第三，要將社會主義核心價(jià)值觀教育和學(xué)生的實(shí)踐活動進(jìn)行有效的結(jié)合。理論性的教育對于提升學(xué)生的理論意識有一定幫助，但是在多元化背景下，要引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀取向，幫助學(xué)生成為全面型的人才，就應(yīng)該加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀與各種社會實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合。引導(dǎo)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，在實(shí)踐活動中鍛煉自己，使自己能夠認(rèn)識到社會主義核心價(jià)值的精髓，積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

社會主義核心價(jià)值觀念的形成，對于學(xué)生的價(jià)值取向、思想道德水平等方面都有重要的影響，在多元文化的沖擊下，學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀教育也面臨著一些現(xiàn)實(shí)的問題。為此在新時代想要促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀教育水平的不斷提升，需要從教育理念的革新著手，加強(qiáng)對教育模式和教育手段的創(chuàng)新，從而使社會主義核心價(jià)值觀教育能夠不斷的前進(jìn)與發(fā)展。endprint