張時(shí)俊

摘要：隨著我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)形式的多樣化發(fā)展，越來(lái)越多的音樂(lè)類(lèi)型出現(xiàn)使得高校音樂(lè)教育面臨著新的挑戰(zhàn)，特別是流行音樂(lè)的出現(xiàn)。流行音樂(lè)憑借自身所具有的形式活潑、內(nèi)容通俗、節(jié)奏強(qiáng)烈等特點(diǎn)，已經(jīng)被越來(lái)越多的人所接受。但是隨著流行音樂(lè)的商業(yè)化發(fā)展，其負(fù)面影響也逐漸的顯露出來(lái)。為此，本文對(duì)流行音樂(lè)給該校音樂(lè)教育的影響進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并重點(diǎn)提出了流行音樂(lè)背景之下高校音樂(lè)教育改革的措施。

關(guān)鍵詞：流行音樂(lè) 音樂(lè)教育 改革

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，在市場(chǎng)上已經(jīng)逐漸出現(xiàn)了越來(lái)越多的音樂(lè)形式，特別是流行音樂(lè)的出現(xiàn)，已經(jīng)逐漸占據(jù)了市場(chǎng)中的大半天地，其受眾也逐漸呈現(xiàn)出年輕化的特點(diǎn)。流行音樂(lè)的出現(xiàn)一方面豐富了高校音樂(lè)教育的內(nèi)容，另一方面也給其教學(xué)帶來(lái)了一些不利的影響，因此，流行音樂(lè)背景之下的高校音樂(lè)教育改革已經(jīng)迫在眉睫，如何應(yīng)對(duì)流行音樂(lè)帶來(lái)的影響，探索有效的改革措施，已經(jīng)成為高校音樂(lè)教育者亟需解決的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也是一項(xiàng)十分重要的音樂(lè)教學(xué)的探索。

一、流行音樂(lè)概述

隨著社會(huì)的發(fā)展，流行音樂(lè)已經(jīng)逐漸成為人們?nèi)粘蕵?lè)生活中最重要的內(nèi)容之一。流行音樂(lè)實(shí)際上就是內(nèi)容生動(dòng)形象和通俗易懂的一種音樂(lè)形式，其創(chuàng)作主要產(chǎn)生于社會(huì)生活的實(shí)踐當(dāng)中，用以表達(dá)人們內(nèi)心中豐富的情感。對(duì)于流行音樂(lè)而言，因其與生活緊密相連，所以具有易于被人們接受的特點(diǎn)。另外，因?yàn)榱餍幸魳?lè)通常是面向社會(huì)大眾的，所以其歌詞的創(chuàng)作一般都呈現(xiàn)出精簡(jiǎn)短小的特點(diǎn)，很容易被人們所記憶，從而增加了流行音樂(lè)的傳唱度。除此之外，由于流行音樂(lè)的唱法通俗，專業(yè)歌手和非專業(yè)歌者都可以很好的對(duì)其進(jìn)行演唱，這也是其主要的特點(diǎn)之一。

二、流行音樂(lè)對(duì)高校音樂(lè)教育的影響

（一）流行音樂(lè)對(duì)音樂(lè)教育的積極影響

一方面，流行音樂(lè)提供了學(xué)生越來(lái)越多的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。流行音樂(lè)為學(xué)生提供了一個(gè)可以盡情展示自己青春與活力的平臺(tái)，特別是在一些活動(dòng)或晚會(huì)的過(guò)程當(dāng)中，使其能夠在表演中可以盡情的表達(dá)和宣泄情感，進(jìn)而提升自身的成就感，使學(xué)生由欣賞者的角色轉(zhuǎn)變成為參與者。

另一方面，流行音樂(lè)的出現(xiàn)也極大的豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活。在我國(guó)大多數(shù)的學(xué)生發(fā)展當(dāng)中，有很大一部分的學(xué)生都有聽(tīng)流行音樂(lè)的習(xí)慣，流行音樂(lè)已經(jīng)成為其在課內(nèi)外中用來(lái)緩解壓力，進(jìn)行休閑放松最為主要的形式，逐漸成為其日常生活與學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。

（二）流行音樂(lè)對(duì)音樂(lè)教育的消極影響

其一，流行音樂(lè)的出現(xiàn)給學(xué)生的身心健康和審美情趣帶來(lái)了不利的影響。由于流行音樂(lè)的商業(yè)化發(fā)展特點(diǎn)，使其在市場(chǎng)的發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了很多內(nèi)容低俗、本質(zhì)膚淺的音樂(lè)，對(duì)于學(xué)生無(wú)法樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀，對(duì)于高校的音樂(lè)教育產(chǎn)生了十分不利的后果。

其二，流行音樂(lè)也阻礙了學(xué)生健全人格的形成。由于流行音樂(lè)在創(chuàng)作的過(guò)程中忽視了文化價(jià)值的重要性，注重對(duì)虛擬情感的過(guò)度表達(dá)，如果學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)取這類(lèi)的歌曲，會(huì)使得學(xué)生出現(xiàn)消沉的低迷情緒，長(zhǎng)此以往，就會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生健全人格的形成。

三、流行音樂(lè)背景下高校音樂(lè)教育的改革措施

流行音樂(lè)背景下的搞笑音樂(lè)教育改革并不可以完全的摒除流行音樂(lè)的內(nèi)容，同時(shí)也不能夠過(guò)度的放任流行音樂(lè)的引入，要在二者之間找到一個(gè)適宜的程度，積極利用流行音樂(lè)來(lái)提高音樂(lè)教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（一）堅(jiān)持主流價(jià)值觀的引導(dǎo)方向

流行音樂(lè)背景之下的高校音樂(lè)教育改革要始終堅(jiān)持主流價(jià)值觀的引導(dǎo)方向，這是對(duì)改革實(shí)踐成功與否的重要保障。教師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，不可以隨意脫離這一主題，而是應(yīng)該將音樂(lè)教學(xué)與社會(huì)的主流價(jià)值觀相結(jié)合。例如，在音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，教師可以為學(xué)生播放張明敏的《我的中國(guó)心》，并向?qū)W生介紹這首歌曲的創(chuàng)作背景，使學(xué)生能夠樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷。

（二）合理的引入流行音樂(lè)元素

在高校進(jìn)行音樂(lè)教育的改革中，還要合理的將流行音樂(lè)元素引入到課堂教學(xué)當(dāng)中，特別是具有積極意義的流行歌曲。流行音樂(lè)之所以能夠如此的受到學(xué)生的廣泛歡迎，在一定程度上是由于與之產(chǎn)生了共鳴，因此，高校音樂(lè)教育不應(yīng)該完全的摒棄流行音樂(lè)，而是可以適當(dāng)?shù)倪x擇如《怒放的生命》《隱形的翅膀》等具有積極向上意義的內(nèi)容。

（三）尊重流行音樂(lè)的多元化發(fā)展

隨著流行音樂(lè)的不斷發(fā)展，其表現(xiàn)形式也呈現(xiàn)出了多種多樣的特點(diǎn)，既包括了另類(lèi)流行、搖滾樂(lè)，還包括了校園民謠、都市情歌等形式。因此，在高校音樂(lè)教育的改革當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分的尊重流行音樂(lè)的多元化發(fā)展，選擇具有一定藝術(shù)價(jià)值的作品讓學(xué)生進(jìn)行欣賞。例如，近幾年中不斷被提及的“中國(guó)風(fēng)”形式，教師可以引入周杰倫的《青花瓷》和王力宏的《在梅邊》，既迎合了學(xué)生的口味，又實(shí)現(xiàn)了本土化的教學(xué)。

（四）改變音樂(lè)教學(xué)理念和方法

改變音樂(lè)教學(xué)的理念和方法是實(shí)現(xiàn)高效音樂(lè)教育改革的最主要手段。合理的運(yùn)用教學(xué)方法能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)劇的編排，還可以指定給學(xué)生一首歌曲，如《童年》，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行詞曲的改編，能夠有效的構(gòu)建高效課堂。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，流行音樂(lè)背景下的高校音樂(lè)教育改革，必須要充分的認(rèn)識(shí)到流行音樂(lè)的重要性，通過(guò)建立多樣化的教學(xué)方式、堅(jiān)持主流價(jià)值觀的方向等措施，使流行音樂(lè)的積極作用得以有效的發(fā)揮，進(jìn)而提高高校音樂(lè)教育的水平。

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