黃　達

職業(yè)院校校園文化建設內(nèi)涵分析

黃達

【摘要】本文就職業(yè)院校校園文化建設內(nèi)涵和表現(xiàn)方式進行了分析，對于正確領悟校園文化內(nèi)涵，促進職業(yè)院校校園文化的有效建設具有積極的意義。

【關鍵詞】職業(yè)院校校園文化內(nèi)涵表現(xiàn)

一、職業(yè)院校校園文化建設的內(nèi)涵

文化是人們在社會實踐中形成的知識體系、價值體系、生存方式、觀點認識等觀念形態(tài)的復合體。校園文化是一個學校生存和發(fā)展的靈魂。對于高等院校而言，校園文化是在社會文化，在馬克思主義人文精神的引領下生成的，是在借鑒人類先進文化的基礎上產(chǎn)生的。校園文化以實施科學文化素質(zhì)教育為基礎，以優(yōu)良的校風、教風和學風建設為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重要內(nèi)容，以培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀和價值觀為目標，而通過長期實踐，形成的先進文化。校園文化不同于社會文化，不同于社會各階層人員共同努力所創(chuàng)設出的大眾文化，校園文化與社會大眾文化相比，更具有前瞻性、科學性和規(guī)范性，校園文化對社會大眾文化具有引領價值。

校園文化的建設的宗旨是為了實現(xiàn)文化育人、環(huán)境育人、教育育人、管理育人、服務育人的目標，校園文化建設的內(nèi)容，通過融合先進的人類傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建優(yōu)良的校風、學風和教風，不斷優(yōu)化校園文化環(huán)境。通過校園文化建設，使學生不僅可以掌握豐富的先進的科學文化知識，同時，以校園文化培養(yǎng)熏陶學生，引導學生的正確的世界觀、人生觀和價值觀。

職業(yè)院校作為高等教育的重要組成部分，應該具有上述高校校園文化的內(nèi)涵特征，同時還需要具有自己的職業(yè)特征，職業(yè)院校的校園文化內(nèi)涵需要突出行業(yè)的針對性，能夠以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，走校企合作、產(chǎn)學結(jié)合的辦學之路，校園文化建設也需要圍繞培養(yǎng)一線需要的技術(shù)性知識型應用型人才為核心 進行建設，職業(yè)院校的校園文化內(nèi)涵的職業(yè)針對性較強，這是其獨特之處。

二、職業(yè)院校校園文化建設內(nèi)涵的表現(xiàn)形式

（1）硬環(huán)境文化。硬環(huán)境文化主要指的是學校辦學所需要的一些物質(zhì)文化形式，主要由圖書館、教室、體育館、實驗室、學報、人文景觀等組成，這些硬件是對學生進行人文教育的重要保障。

（2）制度文化。職院校要進行科學規(guī)范的管理，必須有先進的辦學制度管理制度作為支撐，這是校園文化建設的重要內(nèi)容。

（3）學風文化。學風文化主要是教師學生的教學態(tài)度和學習態(tài)度，良好的學風建設是堅定學生學習意識，營造良好學習環(huán)境的重要保障。

（4）科學文化?？茖W文化主要是指學校在科學研究和對學生進行專業(yè)技能指導方面所形成的文化氛圍，對于職業(yè)教育而言，需要加強科技文化建設，營造良好學術(shù)研究和技術(shù)研究氛圍，不斷提升教師學生專業(yè)成果突破創(chuàng)新能力。

（5）學生社團文化。學生社團文化件是是指學生為了滿足個人的愛好興趣的需要，自覺組成的學生團體，通過團體開展一些有計劃的活動。這些活動豐富學生的課余生活，促進學生實踐活動能力的發(fā)展。

（6）政治文化。學校通過馬列主義、毛澤東思想與中國特色的社會主義理論體系教育和黨的路線方針政策教育，所創(chuàng)建的文化氛圍，通過政治文化建設，明確學生的社會主義理想抱負，引導學生堅定地走社會主義道路的理念，培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛人們的偉大精神。

（7）道德文化。道德文化是師生之間、學生之間、教師與教師之間在人際關系方面所形成的文化氛圍，在道德文化建設中，要突出師德建設，突出誠實守信建設，突出奉獻自我，服務大家的大愛精神建設。

（8）網(wǎng)絡文化建設。在網(wǎng)絡化時代，職業(yè)院校校園文化建設的內(nèi)部必須要包括網(wǎng)絡文化建設，通過網(wǎng)絡方式傳播中古優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，傳播世界先進的文化，通過網(wǎng)絡手段積極宣傳社會主義核心價值觀，宣傳馬克思主義的基本原理，毛澤東思想，宣傳中國特色社會主義理論體系。通過網(wǎng)絡手段開展網(wǎng)上圖書館，為學生提供豐富的電子讀物。利用網(wǎng)絡手段豐富思想政治課程的教學內(nèi)容，提升思想教育的效果。通過網(wǎng)絡手段為學生提供個性化的心理咨詢分，就業(yè)指導服務，與學生進行廣泛的思想交流，指導學生利用網(wǎng)絡資源發(fā)展自我的技能，提升學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)，總之，網(wǎng)絡文化建設是現(xiàn)代校園文化建設的重要內(nèi)容，也是促進學生全面發(fā)展的重要手段。

（9）校企文化。職業(yè)院校重點是為企業(yè)培養(yǎng)高技能的職業(yè)人才，因此 ，需要加強校企文化建設。校企文化也是職業(yè)院校校園文化建設的重要組成部分，使其個性化的文化建設內(nèi)容。職業(yè)院校要積極探索校園文化與企業(yè)文化的溝通融合方式，營造企業(yè)文化進校園的良好氛圍，能夠?qū)⑵髽I(yè)文化的價值觀內(nèi)化為校園文化的組成部分。企業(yè)文化進校園，使學生感悟企業(yè)文化，使學生能夠有機會與專家一同探究專業(yè)知識的學習和技能地學習，探究職業(yè)發(fā)展的方向道路，以企業(yè)需要為導向加強人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新改革，通過校企文化建設培養(yǎng)學的職業(yè)精神和職業(yè)道德素養(yǎng)，提升學生的實踐能力，實現(xiàn)企業(yè)文化與校園文化的有效融合發(fā)展。

參考文獻：

[1]張斌,韓立新. 構(gòu)建和諧校園視域下高校校園文化建設路徑選擇[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2011(01).

[2]劉長虹. 高職院校校園文化建設研究[D].蘇州:蘇州大學,2011.

基金項目：本文系職業(yè)院校校園文化建設內(nèi)涵與途徑研究2014年立項課題的階段性研究成果。

作者簡介：黃達（1980-），男，湖北隨州人，隨州職業(yè)技術(shù)學院副教授，研究方向：建筑工程技術(shù)。