黃　達(dá)

職業(yè)院校校園文化建設(shè)內(nèi)涵分析

黃達(dá)

【摘要】本文就職業(yè)院校校園文化建設(shè)內(nèi)涵和表現(xiàn)方式進(jìn)行了分析，對(duì)于正確領(lǐng)悟校園文化內(nèi)涵，促進(jìn)職業(yè)院校校園文化的有效建設(shè)具有積極的意義。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校校園文化內(nèi)涵表現(xiàn)

一、職業(yè)院校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

文化是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中形成的知識(shí)體系、價(jià)值體系、生存方式、觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)等觀念形態(tài)的復(fù)合體。校園文化是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂。對(duì)于高等院校而言，校園文化是在社會(huì)文化，在馬克思主義人文精神的引領(lǐng)下生成的，是在借鑒人類先進(jìn)文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。校園文化以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀為目標(biāo)，而通過長(zhǎng)期實(shí)踐，形成的先進(jìn)文化。校園文化不同于社會(huì)文化，不同于社會(huì)各階層人員共同努力所創(chuàng)設(shè)出的大眾文化，校園文化與社會(huì)大眾文化相比，更具有前瞻性、科學(xué)性和規(guī)范性，校園文化對(duì)社會(huì)大眾文化具有引領(lǐng)價(jià)值。

校園文化的建設(shè)的宗旨是為了實(shí)現(xiàn)文化育人、環(huán)境育人、教育育人、管理育人、服務(wù)育人的目標(biāo)，校園文化建設(shè)的內(nèi)容，通過融合先進(jìn)的人類傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，不斷優(yōu)化校園文化環(huán)境。通過校園文化建設(shè)，使學(xué)生不僅可以掌握豐富的先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)，以校園文化培養(yǎng)熏陶學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

職業(yè)院校作為高等教育的重要組成部分，應(yīng)該具有上述高校校園文化的內(nèi)涵特征，同時(shí)還需要具有自己的職業(yè)特征，職業(yè)院校的校園文化內(nèi)涵需要突出行業(yè)的針對(duì)性，能夠以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)之路，校園文化建設(shè)也需要圍繞培養(yǎng)一線需要的技術(shù)性知識(shí)型應(yīng)用型人才為核心 進(jìn)行建設(shè)，職業(yè)院校的校園文化內(nèi)涵的職業(yè)針對(duì)性較強(qiáng)，這是其獨(dú)特之處。

二、職業(yè)院校校園文化建設(shè)內(nèi)涵的表現(xiàn)形式

（1）硬環(huán)境文化。硬環(huán)境文化主要指的是學(xué)校辦學(xué)所需要的一些物質(zhì)文化形式，主要由圖書館、教室、體育館、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)報(bào)、人文景觀等組成，這些硬件是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育的重要保障。

（2）制度文化。職院校要進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的管理，必須有先進(jìn)的辦學(xué)制度管理制度作為支撐，這是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

（3）學(xué)風(fēng)文化。學(xué)風(fēng)文化主要是教師學(xué)生的教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障。

（4）科學(xué)文化?？茖W(xué)文化主要是指學(xué)校在科學(xué)研究和對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能指導(dǎo)方面所形成的文化氛圍，對(duì)于職業(yè)教育而言，需要加強(qiáng)科技文化建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)研究和技術(shù)研究氛圍，不斷提升教師學(xué)生專業(yè)成果突破創(chuàng)新能力。

（5）學(xué)生社團(tuán)文化。學(xué)生社團(tuán)文化件是是指學(xué)生為了滿足個(gè)人的愛好興趣的需要，自覺組成的學(xué)生團(tuán)體，通過團(tuán)體開展一些有計(jì)劃的活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的發(fā)展。

（6）政治文化。學(xué)校通過馬列主義、毛澤東思想與中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系教育和黨的路線方針政策教育，所創(chuàng)建的文化氛圍，通過政治文化建設(shè)，明確學(xué)生的社會(huì)主義理想抱負(fù)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定地走社會(huì)主義道路的理念，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛人們的偉大精神。

（7）道德文化。道德文化是師生之間、學(xué)生之間、教師與教師之間在人際關(guān)系方面所形成的文化氛圍，在道德文化建設(shè)中，要突出師德建設(shè)，突出誠(chéng)實(shí)守信建設(shè)，突出奉獻(xiàn)自我，服務(wù)大家的大愛精神建設(shè)。

（8）網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，職業(yè)院校校園文化建設(shè)的內(nèi)部必須要包括網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)方式傳播中古優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，傳播世界先進(jìn)的文化，通過網(wǎng)絡(luò)手段積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣傳馬克思主義的基本原理，毛澤東思想，宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。通過網(wǎng)絡(luò)手段開展網(wǎng)上圖書館，為學(xué)生提供豐富的電子讀物。利用網(wǎng)絡(luò)手段豐富思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容，提升思想教育的效果。通過網(wǎng)絡(luò)手段為學(xué)生提供個(gè)性化的心理咨詢分，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，與學(xué)生進(jìn)行廣泛的思想交流，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)展自我的技能，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，總之，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是現(xiàn)代校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。

（9）校企文化。職業(yè)院校重點(diǎn)是為企業(yè)培養(yǎng)高技能的職業(yè)人才，因此 ，需要加強(qiáng)校企文化建設(shè)。校企文化也是職業(yè)院校校園文化建設(shè)的重要組成部分，使其個(gè)性化的文化建設(shè)內(nèi)容。職業(yè)院校要積極探索校園文化與企業(yè)文化的溝通融合方式，營(yíng)造企業(yè)文化進(jìn)校園的良好氛圍，能夠?qū)⑵髽I(yè)文化的價(jià)值觀內(nèi)化為校園文化的組成部分。企業(yè)文化進(jìn)校園，使學(xué)生感悟企業(yè)文化，使學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)與專家一同探究專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能地學(xué)習(xí)，探究職業(yè)發(fā)展的方向道路，以企業(yè)需要為導(dǎo)向加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新改革，通過校企文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)的職業(yè)精神和職業(yè)道德素養(yǎng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與校園文化的有效融合發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉長(zhǎng)虹. 高職院校校園文化建設(shè)研究[D].蘇州:蘇州大學(xué),2011.

基金項(xiàng)目：本文系職業(yè)院校校園文化建設(shè)內(nèi)涵與途徑研究2014年立項(xiàng)課題的階段性研究成果。

作者簡(jiǎn)介：黃達(dá)（1980-），男，湖北隨州人，隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：建筑工程技術(shù)。