于化龍 胡 霞

（克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院，克拉瑪依 834200）

新疆高職機(jī)械類專業(yè)英語課程教學(xué)設(shè)想

于化龍 胡 霞

（克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院，克拉瑪依 834200）

針對新疆高職機(jī)械類專業(yè)英語課程在實際教學(xué)中存在的一些問題，從師生，課程內(nèi)容，授課和考核方式等方面提出了一些改進(jìn)設(shè)想。試圖改進(jìn)專業(yè)英語的教學(xué)效果。

新疆高職 機(jī)械 專業(yè)英語 教改

一、前言

隨著我國的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和對外交流的日益密切，現(xiàn)在的各個高等高職院?；旧显诟鱾€學(xué)科開設(shè)了相應(yīng)的專業(yè)英語課程。通過學(xué)習(xí)試圖讓學(xué)生的對于本專業(yè)的英語術(shù)語有所掌握，并在聽說讀寫方面有所提高。尤其對于工程類專業(yè)，如機(jī)械類，專業(yè)英語的教學(xué)對于學(xué)生將來工作中是否能順利使用本專業(yè)的應(yīng)用文，對于是否能順利開展工作和學(xué)生自身發(fā)展有重要的作用。

二、新疆高職機(jī)械類專業(yè)英語課程教學(xué)中存在的問題

首先，新疆平均教育水平相對落后，高職學(xué)校學(xué)生的英語基礎(chǔ)也較薄弱，對于專業(yè)英語這樣的課程可能會產(chǎn)生畏難心理，失去興趣

其次，學(xué)校無專設(shè)的專業(yè)英語老師而由一些專業(yè)課程的教師臨時擔(dān)任。英語教學(xué)水平參差不齊；

第三，專業(yè)英語的教材選擇不多且內(nèi)容缺乏針對性。大多機(jī)械類專業(yè)英語教材都以某專題或方向作為內(nèi)容，如機(jī)械原理或工程力學(xué)等。內(nèi)容和中文教材內(nèi)容相近，只是相對淺顯且精簡些。這樣似乎使學(xué)生在專業(yè)英語課程學(xué)習(xí)中掌握一些專業(yè)術(shù)語同時對于內(nèi)容有系統(tǒng)了解。而且如果學(xué)生曾學(xué)過這些內(nèi)容，則如再學(xué)習(xí)，并使得英語學(xué)習(xí)相對容易些。但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反映出這個初衷并沒有完全達(dá)到:學(xué)生可能本來對這些內(nèi)容沒有興趣或覺得沒有新意。這樣的內(nèi)容，要么不能在深度上挖掘，或者不能在廣度上拓寬知識面，對學(xué)習(xí)并無直接幫助。

第四，在課程設(shè)計上，并未很好地結(jié)合學(xué)生，教師，教材等方面進(jìn)行綜合設(shè)計。對于課程應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)成果不明確。甚至對這門課對學(xué)生的現(xiàn)在或者將來工作生活有什么用不甚了了。

還有其他一些原因，此處不一一列舉。

三、新疆高職機(jī)械類專業(yè)英語課程教學(xué)的改進(jìn)設(shè)想

對于上述問題，這里提出一些初步構(gòu)想供討論。

首先，課程設(shè)計要明確讓學(xué)生得到什么樣的能力提高。機(jī)械類的專業(yè)英語課程有這些考察點：本專業(yè)知識內(nèi)容掌握，專業(yè)術(shù)語的握，專業(yè)應(yīng)用文的閱讀寫作能力，專業(yè)英語聽說能力等。但要讓學(xué)生通過一次專業(yè)英語課程學(xué)習(xí)達(dá)到所有要求即不現(xiàn)實也不必要，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的平均英語水平和興趣來定，而且要培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。因此本校機(jī)械專業(yè)英語課程設(shè)計以學(xué)生專業(yè)科技論文的閱讀和寫作方面能力培養(yǎng)為主，聽說和專業(yè)詞匯掌握為輔。因為閱讀和寫作能力相對聽說方面對這些學(xué)生較容易得到提高，同時也可以通過文獻(xiàn)閱讀了解本專業(yè)的國際前沿動態(tài)，開闊學(xué)生視野。不要求死記硬背專業(yè)詞匯，學(xué)生養(yǎng)成查閱字典和文獻(xiàn)的能力并把這些專業(yè)詞匯放在語境里學(xué)習(xí)掌握。

其次，課程沒有采用固定教材，而是根據(jù)課程設(shè)計來制定課程內(nèi)容。主要目的是培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用文的閱讀和寫作能力。課程內(nèi)容可以是一些機(jī)械設(shè)備的說明書，修理手冊，以及一些機(jī)械類的英文文獻(xiàn)。課堂上和學(xué)生探討科技論文的內(nèi)容，格式，短語和句式的選擇，摘要和結(jié)論的提煉以及研究前沿等。讓學(xué)生覺得這些內(nèi)容對他們將來發(fā)展有益并且有趣；

第三，課方式的多樣化可以提高學(xué)生的興趣和減輕學(xué)生的疲勞感。如適當(dāng)?shù)亩嗝襟w教學(xué)可以形象地闡述課程內(nèi)容。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富。很多相關(guān)機(jī)械類的教學(xué)視頻等資源制作精美，英文解說簡明，語速適中，這樣學(xué)生既有興趣又在英語能力上得到提高并開闊了眼界。為了給學(xué)生機(jī)會在聽說得到練習(xí)，在課堂上鼓勵學(xué)生用英語交流，回答問題。

第四，作業(yè)和考核。為了更好達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)設(shè)計了作業(yè)和考核方式。平時作業(yè)主要是選一些國際學(xué)術(shù)會議上的篇幅較短主題明確，對學(xué)生來說難度不大的學(xué)術(shù)論文，隱去摘要或結(jié)論，讓學(xué)生自己提煉。期末考試以大作業(yè)分組合作形式，對隱去了摘要，結(jié)論和題目的較長篇幅的論文進(jìn)行題目擬定，摘要和結(jié)論的提煉以及翻譯。學(xué)生在不增加負(fù)擔(dān)的前提下提高專業(yè)英語能力同時鍛煉了團(tuán)隊協(xié)作精神；

第五，加強(qiáng)和基礎(chǔ)英語教研室的合作。大學(xué)英語課程教師未必對機(jī)械專業(yè)熟悉，而專業(yè)英語老師在授課上有很多需要向他們學(xué)習(xí)的地方?？梢猿闪I(yè)英語教學(xué)小組互相交流教學(xué)經(jīng)驗，對雙方都會有幫助；

第六，強(qiáng)調(diào)專業(yè)教師自身素質(zhì)和能力的提高。如果平時忽略的自身專業(yè)英語水平的提高，很難保證教學(xué)質(zhì)量。有些老師只是在備課時才突擊一下英語，教課時就不能在內(nèi)容深度和廣度上有所發(fā)揮，只能照本宣科，使得課堂氣氛沉悶。

四、結(jié)論

本文針對新疆高職院校的機(jī)械類專業(yè)英語教學(xué)在實際中可能出現(xiàn)的問題，在課程內(nèi)容，授課和考核方式等方面提出了一些改進(jìn)設(shè)想，試圖使得專業(yè)英語這門課程對于學(xué)生初步掌握本專業(yè)的實用英語能力和自我學(xué)習(xí)能力，為將來自身的發(fā)展提供有益的幫助。