扈媛

教學(xué)內(nèi)容：

人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 《女?huà)z補(bǔ)天》。

“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)：《奇米恰瓜造日月》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

3.體會(huì)神話(huà)人物為了拯救人類(lèi)，不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.認(rèn)讀生字。

2.回顧課文內(nèi)容。

一天夜里（ ? ? ? ），女?huà)z見(jiàn)人們生活在（ ? ? ?）之中，她急忙（ ? ?），又（ ? ? ）。后來(lái)決定（ ? ? ? ?），她先（ ? ?）、然后（ ? ?），最后（ ? ?）。從此，人們又過(guò)上了幸福、快樂(lè)的生活。

【設(shè)計(jì)意圖】檢查學(xué)生第一課時(shí)的知識(shí)掌握情況，落實(shí)詞語(yǔ)、概括課文內(nèi)容。

二、提出質(zhì)疑，引導(dǎo)思路

提問(wèn)：你想在這節(jié)課上解決哪些問(wèn)題？（女?huà)z為什么補(bǔ)天？女?huà)z是怎么補(bǔ)天的？女?huà)z補(bǔ)天的結(jié)果怎樣？）

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力，根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，揭示本節(jié)課的教學(xué)思路。

三、學(xué)習(xí)第一段，感受天塌地裂的可怕，了解女?huà)z補(bǔ)天的原因

天地間發(fā)生了什么可怕的事？（板書(shū)：天塌地裂）

讀出可怕的場(chǎng)景。（自由練讀、指名讀、師生配合讀）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多種形式的朗讀——自由讀、指名讀、師生配合讀等，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，要讀得入情入境，讀出天塌地裂的可怕。

四、學(xué)習(xí)三、四自然段，了解女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程，感受女?huà)z不畏艱辛、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

（一）學(xué)習(xí)第三自然段，了解女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程，出示閱讀導(dǎo)航：

讀一讀：自由朗讀第三自然段。

畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)出女?huà)z尋找五彩石的句子。

說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

1.自主學(xué)習(xí) 。

2.全班匯報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自由感悟詞、句，從中感受女?huà)z尋找五彩石的艱辛，訓(xùn)練學(xué)生品詞析句的能力。

（二）學(xué)習(xí)第四自然段，感受女?huà)z煉五彩石、補(bǔ)天的艱辛

請(qǐng)一位同學(xué)讀第四段，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊找出描寫(xiě)女?huà)z煉石、補(bǔ)天的動(dòng)詞。

小游戲：送動(dòng)詞寶寶回家（挖、找、煉、裝、端、潑、放）

五彩石（ ）齊了，女?huà)z在地上（ ）個(gè)圓坑，把五彩石（ ）在里面，用神火進(jìn)行冶煉。（ ）了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它（ ）在一個(gè)大盆里，（ ）到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一（ ），只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注女?huà)z煉石、補(bǔ)天的動(dòng)詞，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

五、閱讀“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)《奇米恰瓜造日月》

1.出示《奇米恰瓜造日月》學(xué)案，自主學(xué)習(xí)。

整體感知作品內(nèi)容：

這個(gè)神話(huà)故事主要講了因?yàn)椋?），奇米恰瓜見(jiàn)人們生活在（ ）之中，召來(lái)（ ）變成（ ），又召來(lái)（ ）變成（ ），從此，不論（ ）、（ ）都有（ ）供給人類(lèi)。

關(guān)注細(xì)節(jié)：畫(huà)出描寫(xiě)兩位酋長(zhǎng)變?nèi)赵碌南嚓P(guān)語(yǔ)句，談?wù)勀銖闹懈惺艿饺宋锏氖裁雌焚|(zhì)？

2.小組合作交流。

3.全班匯報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作交流、全班匯報(bào)的形式學(xué)習(xí)課文，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀更多神話(huà)故事的興趣。

六、拓展延伸，寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練

續(xù)編神話(huà)故事：

話(huà)說(shuō)，孫悟空西天取經(jīng)回到花果山， 與他的猴子猴孫一起過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，好不愜意?？墒牵惶炝璩?，花果山發(fā)生了百年不遇的大地震，山上的石頭不斷地滾落下來(lái)，猴子們四散奔逃，許多小猴子都被石頭砸死了。

看此情景，孫悟空凌空一躍，大喊一聲：“孩兒們莫怕，老孫來(lái)也！”只見(jiàn)他___________________________________

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)抓住動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物的方法，鍛煉想象力和表達(dá)能力。

六、作業(yè)

1.好書(shū)推薦：《感動(dòng)小學(xué)生的128個(gè)神話(huà)故事》。

2.作業(yè)超市：

喜歡講故事的我——把自己喜歡的神話(huà)故事說(shuō)一說(shuō)。

喜歡畫(huà)畫(huà)的我——把自己喜歡的神話(huà)人物畫(huà)一畫(huà)。

喜歡寫(xiě)作的我——把自己喜歡的故事情節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。

【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生閱讀更多神話(huà)故事的興趣，從一個(gè)故事到幾個(gè)故事，再到整本書(shū)。根據(jù)自己的興趣或強(qiáng)項(xiàng)完成作業(yè)超市中的任一項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。