上海靜安區(qū)南西幼兒園 郭源/設(shè)計(jì) 洪曉琴/評(píng)析

游戲：“笑臉迎水花”和“六面圖形拼拼樂(lè)”

上海靜安區(qū)南西幼兒園 郭源/設(shè)計(jì) 洪曉琴/評(píng)析

笑臉迎水花（適合中班、大班）

目標(biāo)：

1.在游戲中感知水的流動(dòng)與臂力的作用。

2.鍛煉上肢臂力，發(fā)展靈活躲閃能力。

準(zhǔn)備：

1.大笑臉屏障（見(jiàn)圖一）：選取一張透明薄膜，把它緊繃固定在塑料圈上，然后畫上笑臉。

2.小笑臉屏障（見(jiàn)圖一）：用粗扭扭棒和透明薄膜制作一些小笑臉屏障，一頭有供幼兒玩對(duì)壘游戲時(shí)單手抓握的把手。

圖一

3.水瓶（見(jiàn)圖二）：在洗凈的硬飲料瓶中裝入水，在瓶蓋上鉆數(shù)個(gè)小孔。

玩法一：多人游戲

在一個(gè)較大的可以任意跑動(dòng)的場(chǎng)地上，每位幼兒一手持小笑臉屏障，一手持水瓶。游戲開(kāi)始，多名幼兒在區(qū)域內(nèi)四散跑動(dòng)，用手臂甩動(dòng)水瓶，既要想辦法讓水花灑到同伴身上，又要想辦法用小笑臉屏障遮擋住同伴灑出的水花并迅速躲閃。

圖二

規(guī)則：

1.只能在圈定的范圍內(nèi)跑動(dòng)，不能沖撞。跑出圈外者暫停游戲。

2.相互灑水時(shí)，可以灑同伴身體的任何部位，但瓶口不能戳到同伴身體。

3.瓶中水灑完即退出游戲場(chǎng)地，待重新裝上水后再次進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

玩法二：雙人游戲

幼兒兩人一組，面對(duì)面站在指定的區(qū)域內(nèi)，呈對(duì)戰(zhàn)狀態(tài)。一名幼兒手持水瓶，用手臂甩動(dòng)水瓶，讓水花灑出，另一名幼兒雙手緊握大笑臉屏障，在遮擋自己臉部的同時(shí)迅速躲閃，盡量不讓水花濺到自己。

規(guī)則：

1.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，阻擋者以自己臉上沒(méi)有水花為勝，灑水者以讓對(duì)方臉上濺上較多水花為勝。

2.雙方只能在劃定的范圍內(nèi)移動(dòng)，犯規(guī)者暫停游戲。

3.灑水者只能對(duì)準(zhǔn)同伴肩部以上范圍灑，不能朝其他部位灑，否則算犯規(guī)，灑水者輸。

評(píng)析：

“笑臉迎水花”是戶外運(yùn)動(dòng)游戲，幼兒在躲閃和揮水瓶時(shí)，不僅需要做出敏捷的身體動(dòng)作，還需要具有一定的手臂力量，因?yàn)樗坑袆e于水槍，它需要用力揮灑才能甩出水花，因此能有效鍛煉幼兒的上肢力量。同時(shí)該游戲可配合中、大班“水”的主題活動(dòng)需要，以讓幼兒在玩耍中進(jìn)一步感知水的特性。該游戲簡(jiǎn)便易行，不受場(chǎng)地限制，大場(chǎng)地可玩多人游戲，小場(chǎng)地可玩雙人游戲。教師可根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)在瓶蓋上鉆不同大小和數(shù)量的孔，以控制不同的灑水量。

該游戲的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于：抓住了幼兒愛(ài)玩水的天性，巧妙地利用游戲材料展現(xiàn)了水花飛濺的有趣現(xiàn)象。雙人、多人或者親子游戲等形式，既體現(xiàn)出該戶外運(yùn)動(dòng)游戲的簡(jiǎn)單、好玩，也可讓幼兒在既有對(duì)抗性又有合作性的游戲中獲得身體的靈活性、手眼協(xié)調(diào)性和上肢力量的發(fā)展，并可讓幼兒充分體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

六面圖形拼拼樂(lè)（適合中班、大班）

目標(biāo)：

1.根據(jù)骰子投出的圖案擺出相同的六面圖積木圖案。

2.培養(yǎng)空間知覺(jué)能力以及專注力和觀察力。

準(zhǔn)備：

1.自制六面圖積木。每塊積木有六面，每個(gè)面都貼有圖形（見(jiàn)圖三），共計(jì)16塊，以正方形方式排列（4×4）放入盒中（如圖四）。

2.按鈴一個(gè)，大型六面體骰子1個(gè)（六個(gè)面上的圖案如圖五，也可設(shè)計(jì)其他圖案）。

玩法：

幼兒自取一盒六面圖積木，擺放在自己面前。游戲時(shí)，幼兒要根據(jù)投出的六面體骰子朝上一面的圖案，快速翻動(dòng)盒中的16塊積木。翻出和骰子上面的圖案一致的圖案時(shí)按響按鈴。

圖三

圖四

圖五

規(guī)則：

1.可一人玩，也可雙人或多人玩，骰子可由幼兒通過(guò)協(xié)商指定專人投擲，也可輪流投擲。

2.最終翻出的六面圖積木圖案要和骰子上的圖案完全一致才算成功。

3.雙人或多人進(jìn)行游戲時(shí)以最快翻出與骰子圖案一致者為勝。

評(píng)析：

“六面圖形拼拼樂(lè)”游戲的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于：教師根據(jù)幼兒的觀察推理能力，按不同的難易程度設(shè)計(jì)了六面圖積木，并根據(jù)不同年齡段幼兒或同一年齡段但不同能力發(fā)展水平的幼兒設(shè)計(jì)了不同的骰子圖案。教師還提供了一個(gè)可安放六面圖積木的正方形盒子，這樣既方便了幼兒翻動(dòng)積木，避免積木移動(dòng)，又方便了幼兒的收納和整理。

投擲骰子時(shí)所呈圖案的不確定性增添了游戲的趣味性，響鈴起到了控制時(shí)間的作用。游戲輸贏可由玩伴共同判斷，這也有利于激發(fā)幼兒參與挑戰(zhàn)的積極性和觀察的主動(dòng)性。

該游戲既可供幼兒獨(dú)立玩，也可供幼兒以小組競(jìng)賽游戲的形式玩。多人游戲?qū)τ變悍瓌?dòng)積木有了速度要求，因此也有利于提高幼兒手指的靈活性。