齊俊霞

[摘 要]十八屆四中全會后，全面建成小康社會，進而建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家是新形勢新任務(wù)。習(xí)近平書記公開提到要努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。學(xué)習(xí)型社會是時代的迫切要求，在新閱讀環(huán)境下，正確引導(dǎo)大眾從娛樂閱讀、功利性的淺閱讀轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)性的深閱讀是學(xué)習(xí)型社會建立的關(guān)鍵。圖書館作為一個“學(xué)習(xí)型組織”，對構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會有著先天性的優(yōu)勢和不可替代的重要作用，然而，我省社會閱讀的現(xiàn)狀不是很理想，閱讀人數(shù)減少且目的性強，用于閱讀的經(jīng)費不斷削減。所以，必須要充分發(fā)揮圖書館在學(xué)習(xí)型社會建設(shè)過程中的核心價值，為實現(xiàn)富民強省全面小康提供源源不斷的人才支撐，進而促進社會的和諧發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)型社會；社會閱讀；圖書館；現(xiàn)狀；和諧發(fā)展

一、當(dāng)前我省社會閱讀現(xiàn)狀

（一）政策支持力度不夠

圖書館在構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會中有著至關(guān)重要的作用，它是學(xué)習(xí)型社會的主陣地，然而，我國對社會閱讀的投入和關(guān)注不夠，造成了社會閱讀缺乏支持和基礎(chǔ)。政府要為圖書館建設(shè)打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，要加大對社會閱讀的財政投入，這樣才能為提高公民的素質(zhì)提供保障，才能為學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建創(chuàng)造良好的環(huán)境，實現(xiàn)人的全面發(fā)展和推動社會可持續(xù)發(fā)展。

（二）傳統(tǒng)閱讀受到挑戰(zhàn)

在這個信息時代，互聯(lián)網(wǎng)在很大程度上改變了人們的閱讀習(xí)慣，人們由于時間和地點的限制越來越傾向于瀏覽網(wǎng)頁，而忽視甚至是放棄了讀書，但是一些學(xué)術(shù)精品和科研成果是很難從網(wǎng)頁上獲取的。傳統(tǒng)閱讀成本高，書店面積有限，攜帶不方便，但是電子閱讀方便快捷，儲存量大的特點，可以更好的滿足人們的需求，因而越來越多的人不去書店或者圖書館看書和借書了。生活節(jié)奏緊張、教育制度的不合理和經(jīng)濟發(fā)展水平低這一系列的因素正在逐漸摧毀傳統(tǒng)閱讀的壟斷地位。

（三）圖書質(zhì)量大幅下降

如今，隨著社會的發(fā)展，圖書的數(shù)量快速的增加，但是圖書的質(zhì)量卻在不斷地下降。越來越多品質(zhì)粗糙、急功近利、形式單一的圖書出現(xiàn)在讀者的視線里，這不僅不能滿足人們的文化需要，也不能提高人們的素質(zhì)，相反還會影響讀者的思想，不利于學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建。書籍是一種公民獲得知識的重要途徑，更是學(xué)生獲得知識的最主要途徑，如果圖書的質(zhì)量沒有保證，那么對公民所獲得知識是一種不利，自然也不利于推進社會閱讀的發(fā)展和學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建。

（四）圖書館建設(shè)迫在眉睫

第一，圖書館員是圖書館工作的主體，館員素質(zhì)的低下，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建和社會閱讀的發(fā)展。因此，要加大對圖書館員的信息意識、計算機和外語水平以及管理服務(wù)能力等的培訓(xùn)，促進館員素質(zhì)全面提高，這是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的新要求。第二，一直以來，“讀者第一，全心全意為讀者服務(wù)”只是空洞的口號未落到實處。圖書館要樹立正確的服務(wù)理念，時刻牢記并努力貫徹實施“以人為本，服務(wù)創(chuàng)新”的服務(wù)理念，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)新服務(wù)方式。

（五）讀者素質(zhì)有待加強

在這個競爭激烈的社會，社會經(jīng)濟的快速發(fā)展使得人們過度的追求物質(zhì)生活，忽視了精神生活。很多人心浮氣躁，利欲熏心，讀書的目的性娛樂性強，有人讀書是為了幫助自己的學(xué)術(shù)研究，有人讀書是為了幫助職位晉升，大多數(shù)人都是為了讀書而讀書，很少人讀書是為了提高修養(yǎng)、品位，或者是培養(yǎng)自己的興趣愛好，這些現(xiàn)實存在的情況都阻礙了推進社會閱讀的發(fā)展。因此，讀者要提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，擺正讀書的心態(tài)，端正讀書的思想，享受讀書，享受學(xué)習(xí)，素質(zhì)閱讀。

二、推進社會新閱讀的背景

（一）學(xué)習(xí)型社會的提出

十六大報告在闡述全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)時，明確提出要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展?！绷?xí)近平書記在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動上再一次提到努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。學(xué)習(xí)型是21世紀(jì)人們新的生活方式，它是超越傳統(tǒng)工業(yè)社會模式的更高級的社會形態(tài)，在知識經(jīng)濟的條件下，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)型社會。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會是科技、經(jīng)濟、文化和社會高度發(fā)展的必然要求，個人是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的重要載體之一，眾多的學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型個體是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的基石。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí)，這是時代的要求，是世界發(fā)展的潮流，也是我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會的必然要求，已經(jīng)日益引起人們的重視。實現(xiàn)“學(xué)習(xí)型社會”就是要始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，推進社會閱讀的發(fā)展，而圖書館在這方面有著獨特的優(yōu)勢。

（二）社會閱讀現(xiàn)狀不容樂觀

當(dāng)前，社會閱讀中存在的問題十分嚴(yán)峻，讀書時間少、閱讀經(jīng)費短缺、圖書質(zhì)量下降、圖書館服務(wù)差、傳統(tǒng)閱讀地位的動搖以及讀者素質(zhì)低等等，這些都使得進一步推進社會閱讀迫在眉睫。大部分人都在四處奔波，忙于應(yīng)對工作，急于提高生活質(zhì)量，可以用來讀書的時間很少，圖書種類繁多但是質(zhì)量不高，很難選擇合適的書籍來閱讀，各種主客觀的條件共同造成社會閱讀的困境。

三、圖書館對社會新閱讀的作用

（一）營造社會閱讀的氛圍，吸引讀者閱讀

互聯(lián)網(wǎng)使得人們遠離了圖書館，沒有充分利用圖書館的功能和作用。因此，要加強對圖書館的宣傳力度，讓讀者更加的了解圖書館。社會各界要大力支持和配合圖書館，營造社會閱讀的氛圍，引導(dǎo)讀者去素質(zhì)閱讀，享受讀書，及時更新閱讀資源，吸引讀者閱讀。各機構(gòu)組織尤其是圖書館要策劃、組織各種的讀書活動，積極引導(dǎo)讀者去閱讀；同時要重視讀書節(jié)的舉辦，營造濃厚的社會閱讀的氛圍，用特殊和有意義的方式吸引讀者參與其中，從而推進社會閱讀。

（二）豐富社會閱讀的資源，提高閱讀質(zhì)量

政府和公共圖書館要加大對圖書資源的投入，要保障社會閱讀的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館是閱讀資源的重要存儲地，也是人們尤其是廣大學(xué)生獲得閱讀資源的主要途徑，因此圖書館建設(shè)對推進社會閱讀意義重大。各圖書館要利用各種資源和方式，不斷豐富社會閱讀資源的種類和數(shù)量，擴大閱讀資源的范圍，為讀者提供更多范圍更廣和更具特色的高質(zhì)量的閱讀資源，以此提高社會閱讀的質(zhì)量。

（三）提供全民閱讀的平臺，改善閱讀環(huán)境

隨著科技的發(fā)展，紙質(zhì)閱讀的壟斷地位逐漸被撼動。在社會閱讀的推進過程中要提供多元化閱讀平臺，充分利用科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)，完善和豐富多媒體閱讀，突破閱讀的時空限制，改善閱讀環(huán)境，滿足讀者的需求。

四、推進社會新閱讀的策略探究

（一）開展多層次的社會閱讀活動

根據(jù)閱讀主體的不同，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將閱讀主體進行分類，開展適合不同主體的社會閱讀活動。在吸引讀者的過程中，關(guān)心每個主體的社會閱讀情況，要發(fā)現(xiàn)好的讀者，擴展閱讀主體的范圍。要關(guān)注弱勢全體的閱讀情況，培養(yǎng)社會閱讀的意識和閱讀習(xí)慣，針對不同主體開展多層次的社會閱讀活動，推動公共閱讀和全民閱讀的建設(shè)與發(fā)展。

（二）政府要支持社會閱讀的發(fā)展

社會閱讀的推進少不了政府的支持與幫助。政府不僅要在政策上支持社會閱讀的發(fā)展，制定、出臺并實施一些有利于推動社會閱讀發(fā)展的政策和方針；同時政府還要加大對社會閱讀的物質(zhì)投入，在財政支出和投入上，政府應(yīng)該傾向社會閱讀，改善社會閱讀資金緊張甚至是短缺的局面，為社會閱讀的推進奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（三）樹立“讀者至上”的服務(wù)理念

提高社會閱讀的服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)程序，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，堅持“讀者第一，服務(wù)第一”的宗旨，讓讀者感認可圖書館的精誠服務(wù)，實現(xiàn)愉快閱讀，構(gòu)建圖書館和讀者之間的和諧友好關(guān)系。圖書館要提高服務(wù)質(zhì)量，完善借書、還書和獲取信息資源的方式，使得讀者可以更方便快捷的獲取信息和資源，增加讀者對圖書館的依賴和喜愛。

（四）加強閱讀的硬件和軟件建設(shè)

“工欲善其事，必先利其器”，要推進社會閱讀的發(fā)展和進步，必須要改善社會閱讀的硬件和軟件狀況。要利用先進的科學(xué)技術(shù)來完善圖書館的硬件設(shè)施，保持圖書館衛(wèi)生的干凈，搞好圖書館的綠化建設(shè)，保持圖書館優(yōu)美的環(huán)境。利用先進的科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)完善圖書館的數(shù)字庫資源的建設(shè)，提供數(shù)量和種類豐富的閱讀資源。

五、社會新閱讀的意義

中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成教授說過這樣的話：“于個人，讀書益智修身；于國家，讀書富國強民；于社會，讀書構(gòu)建秩序與和諧”。所以，推進社會新閱讀有著十分重大的意義。

（一）有利于提升公民素質(zhì)

社會新閱讀是公民接受知識、開發(fā)智力的好途徑，它能夠拓寬公民的知識視野，豐富公民的人生閱歷，陶冶公民的個人情操，提高公民的素質(zhì)。

（二）有利于和諧社會的實現(xiàn)

閱讀水平是一個民族文化水平的縮影，是一個民族精神境界的體現(xiàn)。公民是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)型社會尊重公民個人的學(xué)習(xí)權(quán)利，尊重公民個人的人權(quán)，著眼于人的全面發(fā)展、終身發(fā)展，人的主體性得到了空前的重視。推進社會新閱讀能夠促進文化建設(shè)，塑造民族文化品格，保障公民的學(xué)習(xí)權(quán)利，有利于實現(xiàn)人的全面發(fā)展，增進社會和諧。