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        我愛我的班

        2015-11-07 09:52:45崔玉婷
        科技視界 2015年32期
        關(guān)鍵詞:班級班主任同學(xué)

        崔玉婷

        (江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院,江蘇 南通226001)

        在職校工作已有十多余載,時光轉(zhuǎn)眼即過,時常會想起與學(xué)生一起走過的日子,偶爾翻起與學(xué)生的合影,眼前總會浮現(xiàn)出一幕幕與學(xué)生共處的情景,有歡笑也有煩惱,感覺這些事就像發(fā)生在昨天。作為高等職業(yè)學(xué)校一名教師,主要從事輔導(dǎo)員工作,在工作中本著教書育人,言傳身教的原則,堅守教師的職業(yè)道德,嚴謹樸素,公平公正的對待每一位學(xué)生,對學(xué)生“動之以情,曉之有理”,順利送出近800 多位畢業(yè)生。 談起班主任工作我想從以下兩個方面說說自己的觀點。

        1 六個“心”

        作為一名教師經(jīng)常會從一些文章中或會議中看到聽到教育學(xué)生要用關(guān)心、細心、耐心、熱心、責(zé)任心,對以上“幾心”多有體會。 老師一句平常的問候,一個細小的動作,一次深入的談話等,都會直接影響教育學(xué)生的效果。 在我的工作中也常有體現(xiàn)。

        1.1 關(guān)心和細心

        2008 年11 月班上一女生身體不舒服, 我把她從教室背到醫(yī)務(wù)室,在醫(yī)務(wù)室陪她一起看病,又把她從醫(yī)務(wù)室背到宿舍,為她的身體擔(dān)心。 同學(xué)們看到后,也積極行動起來,分別送來衣服、熱水、關(guān)心等。 我當(dāng)時雖氣喘吁吁,但心里很欣慰,因為我用行動又給同學(xué)們上了一堂課,他們很快的學(xué)到了。 從此互相關(guān)心互相幫助就成了學(xué)生生活中的小事。

        2009 年的6 月份,因?qū)W校對學(xué)生宿舍進行調(diào)整,我的兩個班面臨搬宿舍的重任,不巧當(dāng)日天降大雨,雨水很大,沒能阻止大家搬宿舍的行動。我動員全體同學(xué)共同參與,大家獻計獻策,我用自已的車子幫學(xué)生拖運行李,男生負責(zé)傳遞和接收,女生負責(zé)整理行李,后來走讀生也加入搬運隊伍中幫忙。 在大家共同努力下,經(jīng)過一個多小時的雨中拼搏,順利完成搬運任務(wù)。 雨依然在下,汗水和雨水凝在一起,身體雖有些累,但大家的臉上都露出燦爛的笑容。 因這次經(jīng)歷又一次證明了班上同學(xué)的團結(jié)互助,班級在的成長。

        1.2 耐心、恒心

        2010 年5 月,我?guī)У膬蓚€班在一次拔河比賽中產(chǎn)生了摩擦,我用一周的時間加以了解、溝通,期間還借助家長的力量,最后得以圓滿解決。事后兩班之間不但沒有矛盾還建立了兄弟情。通過這一事情,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)會了理解、溝通和換位思考以及寬容。 這也證明了教育需要耐心,恒心。

        2010 年9 月,物流08 級同學(xué)加入經(jīng)貿(mào)系的隊伍,同學(xué)首先想到的他們的班主任是誰,同學(xué)們說除了不改換班主任,在校的其它一切改變都可接受。當(dāng)我聽到他們的話語時,心里激起一股曖流,有這么一群學(xué)生陪著我,感覺自己很幸福。我知道同學(xué)們已經(jīng)接受了我,他們需要我,我主動向領(lǐng)導(dǎo)提出與同學(xué)們共同面對新的學(xué)習(xí)與生活,一起走到畢業(yè)。

        2011 年9 月物流08 級兩個班被列入管理系, 又一次面臨換專業(yè),換教室。 同學(xué)們都說:“我們已經(jīng)經(jīng)歷大的挑戰(zhàn),現(xiàn)在我們更不怕了,因為有老班在身邊! ”我也笑著應(yīng)道:“同學(xué)們,我們一起走到最后! ”

        1.3 熱心和責(zé)任心

        2012 年1 月,兩個班助理物流師考證通過率達99%,2012 年5 月底兩班同學(xué)順利走上實習(xí)工作崗位, 我時常因為他們的不在身邊,感覺不放心,他們也會時常記得我,不斷有學(xué)生返校探師。臨近教師節(jié)的幾天真是讓我忙不過來,送祝福的同學(xué)特別多,有04 級的,06 級的,08 級的,11 級的,12 級的。 禮物很常見,鮮花一片,賀卡一堆,祝福語不斷,幸福就這樣一涌而至。

        2013 年7 月,兩個班的同學(xué)按時返校,準備畢業(yè)資料。 我按照學(xué)校的要求通知學(xué)生上交每一份資料,并進行整理、分類、上傳。 因?qū)嵙?xí)期間在我的督促和學(xué)生的配合下,全班同學(xué)材料齊全,并順利完成答辯,全校第一班級取得畢業(yè)證。 學(xué)生開開心心,順順利利,又夾雜點不舍有留念離開學(xué)校。 一聲聲“老師再見! 我們會來看你的! ”“老師保重! ”“老師我們會想你的! ”........簡單的幾句話,就像我平時對他們講的簡單的幾句話一樣,里面藏滿祈禱,愿望,祝福。 我覺得這就是做老師的幸福,不求得到豐厚的金錢或物資,只求有很多學(xué)生想起你就夠了。

        2 五個方法

        每年的班主任工作都讓我收獲頗多, 在工作中理論結(jié)合實踐,實踐結(jié)合實情,實情結(jié)合對學(xué)生的感情,對學(xué)生的用心。工作效率跟工作的方法息息相關(guān)。

        方法一,利用現(xiàn)代科技建立班級QQ 群,微信圈。 我充分利用現(xiàn)代科技建立班級QQ 群,微信圈,能在最短的時間內(nèi)聯(lián)系到每個學(xué)生,將信息或通知,最快通知到學(xué)生,在QQ 群,微信圈,也能了解到學(xué)生的最新動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題再個別教育。 在教育過程中我采取個別談心和公開表揚的教育方式最多。

        方法二,個別談心。對不同的學(xué)生采用不同的技巧,利用課余時間多給學(xué)生交流引導(dǎo)。但我在談話之前一定會摸清這個學(xué)生的基本情況再找他談話,并且要控制好自己的心情,不能感情用事,保持清醒的頭腦,要讓自己處于主導(dǎo)地位,才能引導(dǎo)教育學(xué)生,通過對學(xué)生的引導(dǎo)教育,讓學(xué)生從內(nèi)心里接受正確的思想,而不是口服心不服的狀態(tài),這樣也更能樹立老師的威信。 談話之后及時做好記錄,必要時與家長及時溝通,共同教育。

        方法三,表揚。 公開表揚,不管是哪個學(xué)生,也不管在哪方面取得進步,我都會在全班公開表揚。 這個年齡的學(xué)生很在意別人對自己的評價,特別是老師對他的肯定,有時一個肯定的眼神,也許你沒注意,但學(xué)生很可能記在心里,能給學(xué)生很大的鼓勵和激勵,這也是我?guī)О嘁詠韺W(xué)生教育和管理永遠不變的方法。 為了進一步鼓勵學(xué)生的進步,在班級還張貼了光榮榜。 當(dāng)然,對于表現(xiàn)不好的同學(xué),有時也會用表揚的態(tài)度對他進行教育,這時表揚的并不是他的錯誤,而是學(xué)生本身與錯誤相近的優(yōu)點,讓學(xué)生知道自己有優(yōu)點,況且老師認可自己,如果改掉缺點,老師更會關(guān)注我。對學(xué)生以表揚教育為主,從側(cè)面指出學(xué)生錯誤。

        方法四,合理利用周記。周記是學(xué)生與老師交流的途徑之一,但也是老師教育學(xué)生的重要途徑。 有些事情學(xué)生不愿口頭述說,寫在周記里再與老師交流,這種情況也是常見。 我也經(jīng)常利用每周三的班會課和自習(xí)課時間結(jié)合周記內(nèi)容開展一些專題性的活動,例如,新學(xué)期,新計劃;怎樣學(xué)好專業(yè)課;面對煩惱我能行;充實的課余生活;我給班級帶來的貢獻和負擔(dān);天生我材必有用;節(jié)約用水;珍惜時間;一屋不掃,何以掃天下;一個好漢三個幫;學(xué)會感恩;期中考試總動員等,通過閱讀周記能了解學(xué)生觀點, 為找出問題或者提高學(xué)生思想境界打好基礎(chǔ),這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成和和諧班級建設(shè)。

        方法五,賞識學(xué)生。 多賞識學(xué)生讓表揚和鼓勵助學(xué)生走向成功之路。 學(xué)生是渴望賞識的,很難想象一個成天被挑剔的人,會不垂頭喪氣,會有成就感,會充滿信心? 我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實現(xiàn)自我的人才,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與學(xué)生參與物流技能大賽的機會。 在大賽準備的過程中,挖掘出同學(xué)更多潛力,特別是原來班級中的后進生,發(fā)揮自己的能力,順利競選參賽成員,圓滿完成大賽。所以輔導(dǎo)員應(yīng)該多給學(xué)生信心,不能把學(xué)生以偏概全,多一點笑臉,多一點贊揚,輔導(dǎo)員的信任能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。 讓學(xué)生在自信中成長!

        有人說做高職班主任就是一個良心活,我也是這樣認為,付出的多,收獲也許會多,但也許不多。做班主任憑良心做事,對得起學(xué)校,對得起學(xué)生,對得起家長,對得起社會,對得起自己的良心。 有人問我:“為何你的學(xué)生與你的關(guān)系處的那樣親近? ”我回答到:“很簡單,沒有什么秘密,我只是憑良心去做,把學(xué)生當(dāng)成我的朋友,我的親人來處,與他們成為一個整體,榮辱與共。 ”

        [1]周科慧. 大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查(Scl-90 量表)及對策分析[J]. 零陵學(xué)院學(xué)報,2005,01:180-182.

        [2]陳艷萍. 高職班主任工作的幾點心得[J]. 科技信息,2011,

        [3]楊薇紅,高大響,劉麗. 五年制高職班主任工作的幾點體會[J]. 教育教學(xué)論壇,2013,04:41-43.

        [4]王祝華. 論幸福教育理念下的高職班主任工作[J].職業(yè)教育(下旬刊),2014,12:88-90.

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