班主任怎樣與家長聯(lián)系和溝通是班主任工作的一部分。如何高效率地實(shí)現(xiàn)班主任與家長聯(lián)系和溝通的預(yù)期目標(biāo)呢？要求班主任在與家長聯(lián)系和溝通中必須講求方式方法靈活多樣，對(duì)癥下藥，因家長而制宜。

對(duì)于“護(hù)短型”家長，即對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)、不良傾向不重視，甚至為其辯解、袒護(hù)的家長，班主任更要講求交往的藝術(shù)。首先，班主任在協(xié)調(diào)與他們的關(guān)系時(shí)要主動(dòng)聯(lián)系、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，任何時(shí)候都不要損傷家長的感情。在交換意見時(shí)，選擇不使他們感到難堪的環(huán)境，忌有刺激性語言，多用鼓勵(lì)語言，對(duì)于一些敏感的問題要采取迂回的處理方法。其次，班主任要有信心和耐心，以高度的責(zé)任感和忍耐力感動(dòng)家長。

對(duì)于“配合型”家長，即能夠與班主任配合，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的家長，班主任要尊重他們，虛心聽取他們的意見和建議，與他們保持密切聯(lián)系。

對(duì)“放任型”家長，即對(duì)子女的思想、學(xué)習(xí)缺乏必要的關(guān)心，對(duì)子女發(fā)展不聞不問、放任自流的家長，班主任應(yīng)多家訪或請(qǐng)家長訪校。不斷向他們強(qiáng)調(diào)家庭教育的意義和責(zé)任，使家長逐漸認(rèn)識(shí)到，通過自己的精心培養(yǎng)教育，把子女培養(yǎng)成“四有”新人是家長的光榮和義務(wù);對(duì)子女不關(guān)心、不教育，沒有把子女教育好是家長的失職。同時(shí)教師還應(yīng)向他們介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)和方法，如在召開家長會(huì)時(shí)，有意請(qǐng)那些與學(xué)校積極配合的家長談自己的認(rèn)識(shí)和做法，使之從中得到啟示。另外，班主任還可以將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)反映給家長，以激發(fā)其教育子女的信心。班主任的真心誠意，必會(huì)得到家長的積極配合。

（湖北十堰鄖陽區(qū)譚家灣鎮(zhèn)十方院村小學(xué) 陳龍才）endprint