方卿++許潔

[摘 要] 從行業(yè)、企業(yè)和從業(yè)者三個層面論述出版的價值引導功能如何實現，對出版行業(yè)如何發(fā)揮意識形態(tài)引領功能，出版企業(yè)如何以社會效益為重實現社會效益和經濟效益雙豐收，出版從業(yè)者如何更好地履行把關人職責提出具體建議。

[關鍵詞] 出版業(yè) 價值引導 社會責任

[中圖分類號] G230 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2015） 04-0008-03

作為人類歷史上重要的傳播媒介，出版物在傳播文化知識的同時，也傳播著其創(chuàng)作加工者的價值取向。人們對出版物的閱讀和使用，既是對其包含知識的學習與吸收，也是對其蘊含價值觀的體認與領悟，是知識內化與價值觀認同的雙重過程。在這一過程中，出版物影響并引導著人們的價值取向。習近平總書記在文藝工作座談會上強調要通過文藝作品“傳遞向上向善的價值觀”，這既是對文藝工作的要求，同時也是對出版工作的期待。

在市場體制轉型的過程中，出版業(yè)存在著在市場經濟大潮中迷失方向的傾向與風險：過于追求經濟效益，忽視社會效益為先的基本原則，制約出版行業(yè)服務于社會文化需求、服務于意識形態(tài)建設、服務于社會價值觀導向引領塑造的社會功能的實現；出版單位逐漸脫離人民的文化需求，貪多圖快，各工作環(huán)節(jié)的價值取向與人民向上向善的價值觀追求相離甚遠；出版從業(yè)者缺乏對出版物內容價值導向的把關，致使大量低俗、粗糙的出版物橫行，對社會主流價值觀的形成產生了不良影響。充分發(fā)揮出版物的價值引導功能，需要我們認真學習領會習總書記在文藝工作座談會上的精神，從出版行業(yè)、出版單位和出版從業(yè)者三個層面共同努力。

1 出版行業(yè)應以社會效益為重

與其他行業(yè)不同，出版業(yè)生產的是精神產品，具有意識形態(tài)性。出版物可以影響人們的觀念，指導人們的活動，對社會產生的作用特別深遠。出版業(yè)的發(fā)展，根本目的是用優(yōu)秀的精神食糧滿足人民日益增長的社會文化需求，宣揚正確的價值觀，鼓舞社會成員向共同的奮斗目標邁進。要實現這一目的，出版業(yè)就必須以社會效益為重，大眾出版、教育出版、專業(yè)與科技出版等各個不同出版門類都必須在保證社會效益的前提下再謀求經濟效益。

大眾出版要在滿足人民群眾基本閱讀需求的同時多出精品。大眾出版面對的是廣大人民群眾，擁有最廣泛的讀者受眾，對社會產生的影響最大。當前我國大眾出版物市場上出現了“三俗”出版物泛濫、精品缺失的現象，說明大眾出版為了實現經濟效益，一味滿足層次不高的大眾需求。甚至為了暫時的經濟利益，將庸俗當成通俗，取悅讀者的感官，犧牲了長遠的社會效益。然而，人民群眾的閱讀需求具有層次性，低一級需求得到了滿足，會產生更高層次的需求。大眾出版不僅要滿足基本閱讀需求，更要引領需求向更高層次發(fā)展。一方面要積極生產和供應人民群眾喜聞樂見的通俗作品，另一方面要圍繞國家發(fā)展和社會主義建設為人民群眾提供思想精深、藝術精湛、制作精良的出版物精品，用優(yōu)秀出版物激勵人心、鼓舞斗志、增強中華民族的凝聚力。

教育出版要堅守道德底線，強調社會效益最大化。教材教輔是知識的載體，起著直接“育人”的作用，其生產和供應，更應以社會效益為先，不應該沾染絲毫“銅臭”。令人不安的是，近年來小學生使用的盜版《新華字典》錯字連篇、變向強制學生購買特定教輔讀物、初中英語教材上廣告夾頁等種種“怪”現象屢屢出現，這反映我國教育出版市場魚龍混雜，給我國教育事業(yè)，尤其是中小學教育帶來的危害不容小視。教育出版行業(yè)主管部門和行業(yè)協(xié)會等管理組織，應對教育出版進行積極引導和嚴格監(jiān)管，對出現的惡劣現象進行追究，及時矯正，督促教育出版堅持為教書育人服務的原則，守住社會效益第一的底線，用對下一代負責的態(tài)度做好工作。

專業(yè)與科技出版要從戰(zhàn)略高度服務好我國科技發(fā)展。專業(yè)與科技出版是一個國家綜合國力的象征，是國家科技發(fā)展的有力支撐。我國的專業(yè)與科技出版同世界發(fā)達國家相比，差距還很大；與國家對科技工作的投入相比，還遠遠不相適應。更令人擔憂的是，我國學術出版界長期存在的“人情稿”現象和“版面費”問題，隨著科研成果發(fā)表需求與出版渠道之間的矛盾越來越突出，已經引起社會有關方面的關注，成為人們所詬病的學術腐敗“重災區(qū)”。 從行業(yè)角度看，應嚴把專業(yè)與科技出版的質量關，通過建立嚴格的同行評議機制、引入開放存取模式等方法從制度和技術兩方面為提高我國專業(yè)與科技出版水平提供保障。從政府角度看，應當對讀者面狹窄的學術專著、科技著作予以財政、金融、稅收方面的補貼和優(yōu)惠，重點扶持優(yōu)秀學術期刊和出版社，實現“走出去”，提升中國的學術話語權。

2 出版單位應以服務人民為本

出版單位承擔著其他工商企業(yè)所不能承擔的文化建設任務和價值引導功能，作為出版物生產傳播機構的出版單位，要通過出版物傳播先進文化，喚起民眾的社會責任感，提高民眾的智力水平，增強民眾的凝聚力，而這些功能的實現，其前提是出版單位樹立為人民服務的理念，將出版流程中的編印發(fā)各項活動統(tǒng)一到這一理念下。

重視選題策劃在整個出版流程中的價值統(tǒng)領功能。當前出版物市場上出現“后宮”“總裁”系列大行其道、“修仙”“穿越”題材層出不窮的現狀，歸根到底是出版選題策劃環(huán)節(jié)出了問題。一些出版單位為了獲取經濟利益一味迎合市場，降低品位，不以低俗、媚俗、庸俗為恥，使出版工作成為“市場的奴隸”，沒有將滿足人民的根本利益視為根本目標。選題策劃環(huán)節(jié)要追求真善美的永恒價值，用積極向上的價值觀對個體自由創(chuàng)作的作品進行審視鑒別、篩選優(yōu)化。本著既要滿足人民群眾多樣化的文化需求，又要引領大眾文化向更高層次發(fā)展的目的發(fā)現作品、塑造作品。

嚴格執(zhí)行編輯加工環(huán)節(jié)的三審三校制度。三審三校環(huán)節(jié)是把握價值導向、控制出版物質量的核心編校制度，是出版單位最重要的工作。三審三校中，首要的一項就是審查出版物的政治傾向和價值取向。在審讀過程中，編輯往往更重視書稿政治傾向的審查，對政治傾向比較敏感。相對而言，對出版物的價值取向并不十分重視，這也是造成“三俗”出版物流入市場的主要原因。實現出版物的價值引導功能，必須在審讀過程中強調對價值取向的把關，慎重甄別和舍棄思想內容低俗、水平格調不高、價值取向不健康的內容，本著對社會負責、對讀者負責、對作者負責的態(tài)度做好每一個環(huán)節(jié)的審讀和校對，嚴把出版物質量關。

發(fā)揮出版物流通過程的正外部性作用。近年來，在出版物營銷過程中，出現了種種“出位”現象，如虛假宣傳、夸大炒作、為博眼球而故意突出單純的感官娛樂描寫，甚至不惜制造事件以炒作話題借機大肆渲染等。這些出位現象的產生，說明出版單位在“為誰”的問題上發(fā)生了偏差，有在市場經濟大潮中迷失方向的危險，必須及時矯正。上市流通環(huán)節(jié)，要對出版物內容及其宣揚的正確價值取向予以客觀揭示，通過書評、讀書會、簽名售書、巡回演講、網上討論等宣傳推廣方式，將出版物介紹給廣大讀者的同時，使更大范圍的社會公眾領悟與感受到出版物倡導的趣味和價值，由此起到弘揚優(yōu)秀文化、凝聚力量、鼓舞人心的社會作用。

3 出版從業(yè)者應以價值導向把關為使命

出版物內容承載著價值引導的社會功能，作為出版物內容的“把關人”，出版從業(yè)者的價值取向與價值判斷直接影響出版物價值引導功能的發(fā)揮，出版從業(yè)者對出版物價值取向的把關，關乎社會的價值導向，出版從業(yè)者應以嚴格把關出版物的價值導向作為自身責無旁貸的責任與使命。當前，我國出版領域出現的大量宣揚低俗趣味、崇洋媚外、拜金主義的出版物充斥市場的問題，很大程度上正是由于從業(yè)者忽視了對其價值導向把關所致。

出版從業(yè)者需堅守文化理想。價值觀念與文化息息相關，是文化的深層與核心，文化能夠顯著影響人們的精神世界、塑造人們的價值觀念。出版從業(yè)者作為文化生產與傳播活動的把關者，堅守價值導向把關的使命，首先應堅守文化理想，通過傳播先進文化，陶冶人們的情操、砥礪人們的精神、引導人們樹立正確的價值觀，而非一味迎合市場低俗趣味的文化需求，傳播錯誤的價值取向。這既是當前出版從業(yè)者中存在的突出問題，也是實現出版物價值引導功能需要切實加強的現實問題。出版從業(yè)者要堅守文化理想，首先應將自身定位為一個文化人，加強作為文化人應有的文化自覺，深刻認識和把握文化對于改變人和社會的重要性，認識自身在文化傳播與文化建設中的社會擔當，出版更多的文化精品。

出版從業(yè)者應提升價值鑒別能力。出版從業(yè)者作為社會價值取向的重要“把關人”，其價值判斷與鑒別能力，關乎出版物的價值取向及其價值引導功能的發(fā)揮。當前，我國的出版物品種數量在躍居世界首位的同時，也存在著各類出版物泥沙俱下、魚龍混雜，大量包含低俗、暴力、與社會主流價值觀背道而馳內容的出版物流入市場的突出問題，究其原因，主要是因為出版從業(yè)者價值導向把關意識不足、價值鑒別能力不強。這就需要出版從業(yè)者加強學習、提高素養(yǎng)，提升價值鑒別能力。一是加強政治素養(yǎng)的學習，樹立正確的價值導向，提高思想導向的把關能力，確保出版物的價值導向與社會主義核心價值觀的一致性；二是加強業(yè)務素養(yǎng)學習，提高出版物編審能力，強化對出版物生產質量的把關；三是加強文化素養(yǎng)學習，廣泛涉獵政治、經濟、文化、歷史等各方面文化理論，提升鑒賞能力與審美水平，以積極、健康、高雅的審美追求引導人們的審美取向；四是加強網絡素養(yǎng)學習，既要善于從網絡中尋找出版選題、挖掘出版內容資源，又要學會辨清各種網絡思潮、價值觀念，從中淘出正能量。

（收稿日期：2015-04-17）