一、建立個人成長檔案，促使學(xué)生自我管理

在班級的網(wǎng)站里，每一個孩子都建立自己的成長檔案，將自己的作品：書畫作品、作業(yè)、獎狀、證書等拍下來上傳。學(xué)生還可建立個人日志，每天記錄自己的所看、所思、所聞、所想。通過反思自己的行動，實(shí)現(xiàn)自我管理。同學(xué)之間相互監(jiān)督，學(xué)生評價自己也評價他人，且可以點(diǎn)擊主頁上同學(xué)的頭像送星星、鈴鐺等作為獎勵，并設(shè)立榮譽(yù)墻、光榮榜，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步、完善自己。此外，班級的通知、作業(yè)、值日表、課程表、作息表、班級日志、班級相冊等都及時更新在虛擬黑板上，還可以創(chuàng)辦一本電子刊物——班級期刊。

二、家長協(xié)同參與，讓學(xué)生管理更為便捷高效

學(xué)生家長可以在班級網(wǎng)站隨時瀏覽班級日志、學(xué)生日志等，也可參與學(xué)生評價，及時掌握學(xué)生在校表現(xiàn)并反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)。家長通過寫教育日記教育自己的孩子，對學(xué)校教育進(jìn)行支持和有效補(bǔ)充。教師可邀請部分家長承擔(dān)家長論壇的版主任務(wù)，及時上傳各類有針對性的家教信息，讓家長通過參與論壇與每位老師及其他家長進(jìn)行網(wǎng)上交流。

三、與任課教師合作，形成教育合力

任課教師可以在班級網(wǎng)站點(diǎn)擊某個學(xué)生的頭像，對每個孩子進(jìn)行評價、管理，也可將當(dāng)天上課、作業(yè)情況記入班級日志，同時將上課的相關(guān)資料及要求記入自己的日志空間中，學(xué)生和家長可以隨時查看、留言并與各任課教師進(jìn)行網(wǎng)上交流。班主任也要發(fā)動學(xué)生經(jīng)常給任課老師送花，表達(dá)敬意，拉近彼此的心靈距離。借助于班級網(wǎng)站，真正實(shí)現(xiàn)任課教師、學(xué)生、家長對學(xué)生的全員管理。

（湖北省長陽土家族自治縣大堰鄉(xiāng)文曲星希望小學(xué) 黃發(fā)艷）endprint