□（西安科技大學(xué)管理學(xué)院 陜西西安710054）

一、高等會(huì)計(jì)教育面臨的沖擊

會(huì)計(jì)是當(dāng)今世界上公認(rèn)的商業(yè)語(yǔ)言，在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，特別在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式從根本上轉(zhuǎn)變、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善的背景下，會(huì)計(jì)人才的作用更加明顯。2010年，國(guó)家有關(guān)部門對(duì)今后我國(guó)的人才需求進(jìn)行預(yù)測(cè)，未來10年，隨著不同經(jīng)濟(jì)實(shí)體的出現(xiàn)，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)類人才的需求將會(huì)增加，尤其是熟練掌握專業(yè)業(yè)務(wù)和國(guó)際事務(wù)的會(huì)計(jì)師將成為我國(guó)的熱門人才。這給我國(guó)高等會(huì)計(jì)教育提出了新的要求和方向，相應(yīng)地高等會(huì)計(jì)教育也將面臨一定的沖擊與挑戰(zhàn)。

（一）高級(jí)會(huì)計(jì)人才的短缺

一般來說，當(dāng)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于低水平時(shí)，會(huì)計(jì)主體以中小企業(yè)為主，其企業(yè)規(guī)模較小，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)較簡(jiǎn)單，主要以財(cái)務(wù)核算為主，因此，市場(chǎng)需要大量的初中級(jí)會(huì)計(jì)人員，而對(duì)于高級(jí)會(huì)計(jì)人員卻需求甚少。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原有的中小企業(yè)規(guī)模逐步發(fā)展壯大，日益發(fā)展成了大中型的企業(yè)及集團(tuán)公司，此時(shí)會(huì)計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)日趨復(fù)雜和多元化，會(huì)計(jì)人員將逐步發(fā)揮出參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的作用，從而替代原有的會(huì)計(jì)核算功能，這樣原有的中小企業(yè)傳統(tǒng)的“賬房先生”就需要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，需要掌握除會(huì)計(jì)核算以外的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的相關(guān)知識(shí)，例如企業(yè)內(nèi)部控制、預(yù)算管理、投資管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和會(huì)計(jì)信息化等新知識(shí)，才能勝任未來復(fù)雜經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的財(cái)務(wù)工作。也就是說，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，世界經(jīng)濟(jì)一體化的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)在整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用將會(huì)日趨重要，特別是高級(jí)會(huì)計(jì)人才在其中所承擔(dān)的任務(wù)也越來越重要，對(duì)于高級(jí)會(huì)計(jì)人才的需求將會(huì)越來越多。

目前，從我國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的總量與結(jié)構(gòu)來看，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2012年底，我國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)人才為8萬(wàn)人，中級(jí)151萬(wàn)人，初級(jí)260萬(wàn)人，高、中、初級(jí)比例為1︰19︰33，這表明當(dāng)前我國(guó)初級(jí)會(huì)計(jì)人才已經(jīng)飽和，中級(jí)會(huì)計(jì)人才相對(duì)短缺，而高級(jí)會(huì)計(jì)人才嚴(yán)重緊缺?；诖?，我國(guó)財(cái)政部確立了會(huì)計(jì)人才發(fā)展的目標(biāo)：到2015年，高、中、初級(jí)會(huì)計(jì)人才比例要達(dá)到1︰7︰12，到2020年，這一比例要進(jìn)一步優(yōu)化為1︰4︰5，會(huì)計(jì)人才總量到2020年增長(zhǎng)40%。由此可見，高級(jí)會(huì)計(jì)人才嚴(yán)重不足，其需求前景十分廣闊。

（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的綜合型會(huì)計(jì)人才不足

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的逐步提升，國(guó)際地位也不斷提高，2014年我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，整體地位的提高必然需要各行各業(yè)的綜合型人才，會(huì)計(jì)行業(yè)也是如此。要求會(huì)計(jì)人員突破傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算的框架，投身于企業(yè)宏觀發(fā)展戰(zhàn)略的決策中，更關(guān)注企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理。

當(dāng)今時(shí)代的綜合型會(huì)計(jì)人才不僅需要掌握本專業(yè)知識(shí)，還需要具備企業(yè)管理、預(yù)算管理、決策以及規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力，懂得計(jì)算機(jī)操作，能夠掌握經(jīng)濟(jì)管理等學(xué)科的知識(shí)，如領(lǐng)導(dǎo)決策與藝術(shù)、組織與溝通等，使傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人員變?yōu)楫?dāng)今社會(huì)所需的理財(cái)專家。然而，目前我們?cè)谶@方面的人才供給嚴(yán)重不足。

（三）國(guó)際化會(huì)計(jì)人才的不足

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，也催生了大量的跨國(guó)業(yè)務(wù)，特別是我國(guó)加入WTO后，更加速了跨國(guó)業(yè)務(wù)在中國(guó)的發(fā)展，同時(shí)，我國(guó)企業(yè)也積極拓展海外業(yè)務(wù)。但無(wú)論是境外企業(yè)來中國(guó)發(fā)展，還是中國(guó)企業(yè)到國(guó)際發(fā)展，都需要具有國(guó)際眼光、通曉國(guó)際業(yè)務(wù)、掌握國(guó)際通用商業(yè)語(yǔ)言尤其是熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的會(huì)計(jì)人員。目前我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則逐步與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同，但對(duì)國(guó)際會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于涉外經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需要。

根據(jù)一家權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，在我國(guó)目前會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生中，大概僅有10%的畢業(yè)生能真正符合國(guó)際大型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的要求，也就是說，目前我們的高校會(huì)計(jì)畢業(yè)生中，由于學(xué)生的知識(shí)能力較低，國(guó)際化水平不足，還很難勝任高水平國(guó)際業(yè)務(wù)的工作要求。這也是目前我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)人才存在的結(jié)構(gòu)性矛盾：高校畢業(yè)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才數(shù)量巨大，但其業(yè)務(wù)水平相對(duì)較低，不能滿足國(guó)際化企業(yè)用人的要求；大部分畢業(yè)生都在內(nèi)資企業(yè)工作，進(jìn)入外資企業(yè)或者從事國(guó)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)人員較少，特別是既掌握國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則又精通國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，既懂會(huì)計(jì)又懂管理的國(guó)際化會(huì)計(jì)人才缺乏，尤其是持有國(guó)際通行執(zhí)業(yè)證書的高級(jí)會(huì)計(jì)人才更是鳳毛麟角。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)目前1 200萬(wàn)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員中，僅有6萬(wàn)人符合國(guó)際化人才的要求，而我們需要的國(guó)際化會(huì)計(jì)人才約為35萬(wàn)人，由此可見，國(guó)際化會(huì)計(jì)人才在我國(guó)的缺口很大。因此，如何培養(yǎng)一批掌握國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才就成為我國(guó)高等會(huì)計(jì)教育改革的方向。

二、應(yīng)對(duì)措施

綜合上述分析可知，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)復(fù)雜經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的不斷出現(xiàn)，市場(chǎng)對(duì)于初級(jí)會(huì)計(jì)人員的需求在減少，高級(jí)會(huì)計(jì)人才的需求在擴(kuò)大，對(duì)會(huì)計(jì)人員的知識(shí)能力的要求也越來越高，會(huì)計(jì)人才需具備公司治理、行業(yè)知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)管理等相關(guān)知識(shí)，因此未來對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)該從能力培養(yǎng)著手，重視分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。

（一）會(huì)計(jì)本科教育階段的改革

1.加強(qiáng)國(guó)際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的力度。首先，從課程內(nèi)容上進(jìn)行更新。對(duì)部分課程進(jìn)行改革，增加國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等相關(guān)課程，加大國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算等課程的課時(shí)，同時(shí)對(duì)于這些偏國(guó)際化的課程，建議采用英文教材，或者中英文對(duì)照版教材，課堂采取雙語(yǔ)教學(xué)，以適應(yīng)課程教學(xué)改革的需要。其次，建立培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)雙語(yǔ)教師的師資培養(yǎng)。學(xué)校要鼓勵(lì)教師定期進(jìn)行對(duì)外交流，出國(guó)考察；與國(guó)外相關(guān)的院校建立長(zhǎng)期的師資培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)會(huì)計(jì)國(guó)際化方面的討論、學(xué)習(xí)，從而加大雙語(yǔ)教學(xué)的力度。第三，建立國(guó)際化人才的培養(yǎng)途徑。根據(jù)國(guó)際會(huì)計(jì)人才的特點(diǎn)，學(xué)?？善刚?qǐng)國(guó)外優(yōu)秀教師授課、開設(shè)講座，也可以通過1+2+1、2+2模式等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)到國(guó)外學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)，了解國(guó)外教學(xué)方法、教學(xué)模式等，逐步熟悉了解國(guó)外企業(yè)會(huì)計(jì)工作流程及其內(nèi)容等。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的改革。首先，對(duì)專業(yè)課程根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要進(jìn)行合并調(diào)整，增設(shè)企業(yè)內(nèi)部控制、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、跨國(guó)公司管理、戰(zhàn)略管理等專業(yè)課程；其次，逐步加大稅務(wù)籌劃、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等課程課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；最后，學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)培訓(xùn)綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力所需的“軟”課程，增加人文、哲學(xué)思想、企業(yè)家精神、企業(yè)倫理與社會(huì)責(zé)任等人文課程，培養(yǎng)學(xué)生成為有道德的人才。

3.重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，拓展課外專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練。在會(huì)計(jì)本科教育階段，改革要朝著加大實(shí)踐教學(xué)方向發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)，注重會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力的培養(yǎng)與鍛煉。學(xué)校要積極組織開展各類會(huì)計(jì)綜合大賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，以此提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。建立校外實(shí)習(xí)或者考察基地，企業(yè)與學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)，學(xué)校主動(dòng)走進(jìn)企業(yè)，企業(yè)受邀進(jìn)入學(xué)校，提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)水平。

（二）應(yīng)用型碩士教育的改革

會(huì)計(jì)碩士MPAcc（Master of Professional Accounting， 簡(jiǎn)稱 MPAcc）是我國(guó)基于培養(yǎng)面向會(huì)計(jì)職業(yè)的應(yīng)用型、高層次、高素質(zhì)人才的需要而新設(shè)立的一種學(xué)位類型，旨在培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。因此加大MPAcc的培養(yǎng)力度成為培養(yǎng)高層次會(huì)計(jì)人才的有效途徑。對(duì)此，本文建議：

1.擴(kuò)大MPAcc培養(yǎng)院校的范圍。2011年會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)制定了 《中國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位教育改革方案》，建議設(shè)立全日制和非全日制會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位（MPAcc）、高級(jí)會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位（EMPAcc）和會(huì)計(jì)博士專業(yè)學(xué)位（DPAcc）等四個(gè)系列，形成應(yīng)用型高級(jí)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的梯次結(jié)構(gòu)。目前我國(guó)已有107家單位獲得該專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。而在財(cái)政部制定的《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》中，也將以會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位教育為主體的應(yīng)用型高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)工程列入會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的六項(xiàng)重大工程之一，可見國(guó)家有關(guān)部門對(duì)加大應(yīng)用型高層次會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重視。因此，我國(guó)應(yīng)逐步擴(kuò)大對(duì)MPAcc培養(yǎng)的院校，加大培養(yǎng)范圍。

2.適應(yīng)不同行業(yè)的需求來培養(yǎng)MPAcc。由于我國(guó)各行各業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)的會(huì)計(jì)主體也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展，而不同的會(huì)計(jì)主體所處的行業(yè)不同就決定了所采取的會(huì)計(jì)處理方法的不同。因此作為更側(cè)重實(shí)際能力培養(yǎng)的專業(yè)碩士MPAcc，應(yīng)該在實(shí)務(wù)方面注意各行業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)不同行業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，培養(yǎng)適應(yīng)各行業(yè)的會(huì)計(jì)高級(jí)人才。

3.企業(yè)與高校合作，調(diào)整培養(yǎng)課程體系與培養(yǎng)模式。會(huì)計(jì)專業(yè)碩士主要是培養(yǎng)有特定職業(yè)背景的專門人才，要求其具備較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)、分析和解決企業(yè)復(fù)雜實(shí)務(wù)問題的能力，其實(shí)務(wù)導(dǎo)向是專業(yè)學(xué)位發(fā)展的內(nèi)在需要，因此，在培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士過程中一定要強(qiáng)調(diào)其應(yīng)用性和實(shí)務(wù)性。在課程設(shè)置上應(yīng)該逐漸加大實(shí)務(wù)課程比重，例如實(shí)施校內(nèi)校外雙導(dǎo)師制度，充分吸收來自會(huì)計(jì)實(shí)踐領(lǐng)域的專家承擔(dān)部分專業(yè)課程的教學(xué)工作及實(shí)務(wù)輔導(dǎo)工作；或者由企業(yè)家直接講授管理類課程，配以校內(nèi)教師輔導(dǎo)；或者邀請(qǐng)校外的會(huì)計(jì)師、企業(yè)家定期進(jìn)行企業(yè)實(shí)務(wù)方面的講座；注重運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、小組討論等多樣化教學(xué)形式，避免滿堂灌的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。