朱永新

幾天前，突然收到一部洋洋30余萬言的電子書稿《大道中行——特級教師劉運(yùn)來的教育人生》，首先涌上心頭的是一陣感動。還記得早在四年前，鐘志賢先生就和我談起過他的團(tuán)隊(duì)正在做《大道中行》一書，準(zhǔn)備以教育敘事的方式梳理研究特級教師劉運(yùn)來老師的教育人生，他說準(zhǔn)備與自己的研究生團(tuán)隊(duì)慢慢做下去，一屆接一屆，和這本書一同成長，與劉老師一起慢慢變老。轉(zhuǎn)眼間夢想成為現(xiàn)實(shí)，這本書已經(jīng)二審，即將發(fā)排。

恰逢民進(jìn)成立70周年，這本書也是民進(jìn)江西省委會的重要會史建設(shè)材料，計劃趕在教師節(jié)之前出版，并為劉老師舉行研討會。因?yàn)槲沂墙逃龑W(xué)者和民進(jìn)會員，志賢先生和運(yùn)來老師都希望我能夠?yàn)檫@本書寫點(diǎn)文字。

說句老實(shí)話，為劉老師的傳記寫序，我是非?；炭值模α唾Y歷均無法勝任。雖然我們同為中國民主促進(jìn)會的會員，曾經(jīng)一起擔(dān)任民進(jìn)中央常委和全國政協(xié)委員，但他是我非常尊敬的前輩。本想聯(lián)系運(yùn)來老師，幫助他邀請民進(jìn)中央主要領(lǐng)導(dǎo)為這本傳記寫序，但志賢先生告訴我，最近運(yùn)來老師一直在靜養(yǎng)修身。無法聯(lián)系上，時間又太緊，只好從命。

走進(jìn)就會尊敬。盡管我以前對運(yùn)來老師的事跡有所了解，但細(xì)讀這本傳記，知道了更多故事，了解了更多細(xì)節(jié)，對他的尊敬又增添了許多。全書從“求學(xué)篇”“從教篇”“治學(xué)篇”“治校篇”“治教篇”五個側(cè)面，既概述運(yùn)來老師的人生經(jīng)歷，又概括出他的智慧與思想。通過五篇內(nèi)在相連的文字，這位立足課堂鉆研教學(xué)的專家型教師、謙沖方正教育為民的一代仁者，躍然紙上。

仁者愛人。本書的許多故事一再告訴我們，運(yùn)來老師是一個充滿愛心的人。他深愛學(xué)生，深愛學(xué)校，深愛教育。他“年少登講壇，青年學(xué)師范，從教到中學(xué)，辦學(xué)在附中，奔走為啟明，從政是文教”，任憑歲月的流逝，從未離開過他所鐘愛的教育事業(yè)，堪為“大道中行，教育一生”！他少年求學(xué)艱辛困苦，志趣之路一波三折，從教人生跌宕起伏，卻依然不忘初衷，“浩渺晶瑩造化新，無云無霰亦無塵，一心璀璨花千樹，六合飄香天地春”（方東美語）。他在教學(xué)上付以真心，授以真?zhèn)鳎锰依畋樘煜?他在管理上努力用心，全力以赴，贏得師生滿堂贊。在“文革”時期，他“于淤泥存風(fēng)骨”;在下放勞動的最艱難日子里，他依然能“穹廬放歌”，力行實(shí)事，勤耕不輟;到改革開放后，滿載特級教師、全國勞動模范等系列榮譽(yù)時，他保持一顆平常心，不忘初衷，心系教育。如此種種，如果沒有堅定的理想信念，沒有對孩子、對教育的仁愛之心，是很難始終如一和功德圓滿的。

仁者言讱。運(yùn)來同志是江西民進(jìn)的創(chuàng)始人之一，曾經(jīng)連續(xù)25年長期擔(dān)任全國人大代表、全國政協(xié)委員，曾與女兒劉三秋博士“同上兩會”，一時成為“兩會”的佳話和新聞焦點(diǎn)。他留給我的印象，是一個認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、寬厚仁慈的長者?？鬃釉诨卮鹚抉R牛問仁時說：“仁者，其言也讱。”意思是說，仁者說話是很謹(jǐn)慎的。有媒體記者曾經(jīng)報道運(yùn)來同志參加“兩會”時的情形：總理的“政府工作報告”被他畫滿了紅杠杠，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫滿了批語;手中厚厚的筆記本密密麻麻記滿了歷年來“政府工作報告”的摘要;當(dāng)年的報告內(nèi)容被他濃縮成三頁的綱要;梳理了各大媒體對“政府工作報告”的報道標(biāo)題，他認(rèn)真地告訴記者：“這樣方便與往年對比，可更加清晰見證中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展進(jìn)程?！睘榱藴?zhǔn)備第二天的發(fā)言，他半夜起來看報告，先后從不同的角度看了五遍。就參政議政來說，他深諳“居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時”（老子《道德經(jīng)》第八章）之道，在擔(dān)任全國人大代表和全國政協(xié)委員期間，先后共提出100多件議案和提案，取得了積極的社會反響。比如，在六屆全國人大一次會議上，他與其他代表一起力倡設(shè)立“教師節(jié)”;在六屆全國人大二次會議上，又提交了制定“義務(wù)教育法”議案。又比如，他連續(xù)十五年堅持撰寫和提交“把對未成年犯實(shí)施義務(wù)教育納入國民教育范疇”的提案，并最終在江西開創(chuàng)了未成年犯接受九年義務(wù)教育的先河，引起國內(nèi)外的積極關(guān)注。如此為國為民的議案和提案，不勝枚舉，體現(xiàn)了其高超的參政議政和建言獻(xiàn)策水平。

我想，這本書不是一部簡單的人物傳記，而是一本教育人生的教科書，一個卓越生命的傳奇。我們從書中看到一個普通學(xué)子平凡而樸實(shí)的人生經(jīng)歷，看到一個優(yōu)秀教育家“師者仁心、矢志教育”的“求學(xué)、從教、治學(xué)、治校、治教”教育生涯，看到一位學(xué)者型官員“大道中行”的報國情懷，這些不算驚天動地的大事情，卻是平淡日子累積出的不凡人生。它不僅為教師成長提供了一部鮮活的教材，為民主黨派成員提供了一個參政為民的楷模，為民進(jìn)會史建設(shè)工作增添了一份彌足珍貴的資料，也為我們每個人見賢思齊，思考該如何有意義地過好一生提供了一個啟迪性的范本。

仁者壽。前幾年見到運(yùn)來老師，他還是那樣忙碌，那樣精神，根本看不出是年近80的老人。民進(jìn)的老領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)詼諧地說，民進(jìn)是“長壽黨”，我們老一輩的領(lǐng)導(dǎo)人平均年齡超過了90歲。我相信，我們到劉老師90歲、100歲再見到他時，他仍然會是那樣健康，那樣精神，繼續(xù)書寫著人生傳記的新篇章。

（責(zé)任編輯：黃常棋）endprint