余炎英

【摘 要】學風建設是學校改革的重要環(huán)節(jié)之一，應該受到校領導的高度重視。當學生們步入大學校園之后，就享受著大學時光的悠閑與愜意，大部分時間都由自己支配，學校很難對學生進行整體管理。因此，學校更應該加強對大學生的學風建設，這不僅僅關系到大學生們的學習和生活，而且對大學生素質(zhì)培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成也具有其重要作用。

【關鍵詞】大學生 ? ? 學風建設 ? ? 思想教育 ? ? 制度

當今社會，教育體制不斷改革，各大學校都在致力于加強學生們的素質(zhì)教育建設。大學校園的生活雖然是輕松愉快的，但是并不代表要輕視大學生的學風建設。學風建設對于大學生們的素質(zhì)養(yǎng)成、行為習慣養(yǎng)成以及世界觀形成都具有重要作用，所以更應該引起學校的重視。

一、我國當前大學生的學風現(xiàn)狀

我國的大學生活不同于其他學習階段，較為輕松愉快。就連老師和家長也都認為，只要考上大學，那么學習負擔會減輕，孩子們在大學生活中只要開心就足夠了。這就說明，我國大多數(shù)人們都沒有意識到大學的重要性，其思想觀念還有待于提高。家長們只是單純地認為大學畢業(yè)只要拿到學位證就可以，所以一些大學生頻繁缺課、逃課。這種現(xiàn)象非常不利于大學生們個人價值觀的形成，也不利于自身素質(zhì)的提高，嚴重影響了我國素質(zhì)教育的宗旨。

二、不良學風形成的原因

（一）思想觀念上的偏差

一些大學生認為，進入大學后，學習的壓力和之前相比大大減輕，很多科目的設立都沒有什么實際價值，只要保證考試順利，不影響畢業(yè)就可以。所以學生經(jīng)常逃課、缺課，把學習放在次要的位置上，這種錯誤的思想觀念嚴重影響了學校學風建設。

（二）對于科目進行選擇性地學習

大學對于學習科目的劃分非常明確，課程設置分為必修課和選修課。由于必修課和自己的學分相關聯(lián)，所以很多大學生只關注必修課的學習，上課也相對積極，作業(yè)也能夠及時完成;然而對于一些選修課就沒有那么認真，上課也沒有很大興趣，對于自己的逃課、缺課行為習以為常。這些行為嚴重阻礙了大學生學風建設。

（三）考試不復習，出現(xiàn)作弊的現(xiàn)象

目前很多大學生缺乏對學習的正確認識，認為大學不必努力學習，所以忽視了課堂中老師所講的重點內(nèi)容，上課不認真聽講，不做筆記，遺漏掉很多重要內(nèi)容。這種現(xiàn)象就會造成學生在考試時很迷茫，在考試的過程中通過作弊來獲取答案。這種行為不僅影響他們的學習，而且也不利于高尚人格的形成，在一定程度上影響了學校的學風建設。

三、關于加強大學生學風建設的思考

（一）加強大學生思想教育

進入大學校園后，學生所學習的內(nèi)容變得更為廣泛，學生不僅要學習專業(yè)的知識，還要學習如何自我成長，從而提高自身素質(zhì)，從容地步入社會。所以，學校要為學生創(chuàng)造一個有利的環(huán)境促進其未來發(fā)展，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。學校也應高度重視學風建設，校領導應積極引導教師的工作，經(jīng)常開展班會、座談會等，并采用豐富多樣的活動形式對大學生進行思想教育，激發(fā)他們的興趣，讓他們認識到大學期間學習的重要性。

（二）落實學校的規(guī)章制度，加強大學生的學風建設

現(xiàn)在很多大學都采取學分制度，并額外規(guī)定學生的上課及下課時間。這些制度的落實本身是好的，但在實際貫徹過程中，很多規(guī)定都沒有實現(xiàn)。所以要想加強大學生的學風建設，首先要做的就是將學校的規(guī)章制度認真落實。對于學生所犯的錯誤，老師必須對其積極指導，并對其進行灌輸，保證學生不會在同樣的地方跌倒第二次。老師還要幫助學生們明辨是非，告訴他們什么可以做，什么不可以做，讓學校的規(guī)章制度發(fā)揮作用，從而真正促進學風建設的發(fā)展。

（三）組織學風建設活動，樹立良好的典范

大學的生活豐富多彩，各種形式的活動較多，在一定程度上調(diào)動了大家的積極性，豐富了大學生們的業(yè)余生活。教師們可以充分利用這些活動，對學生們進行思想教育，對表現(xiàn)優(yōu)異的同學給予一定獎勵。比如舉辦以學風建設為中心的辯論賽、演講比賽以及寫作大賽等等，讓同學們通過參加這些有趣的活動，幫助自己提高個人素質(zhì)以及養(yǎng)成良好的行為習慣。為了鼓勵學生們加入進來，調(diào)動大家的積極性，學校和教師還可以設置一些小禮品，對于表現(xiàn)好的同學積極鼓勵。各大學校一定要充分認識到學風建設的重要性，將學風建設滲透到學習和生活中。

四、結(jié)語

大學是一個非常特殊的學習階段，自由時間相對比較多，學生們很難自我約束，因此就出現(xiàn)了學生們不認真學習的現(xiàn)象。在這種情況下，教師就應該引起注意，關注環(huán)境對學生們的影響。由于學風建設對于學生們的發(fā)展具有異常重要的作用，因此，學校要不斷加強大學生的學風建設，從積極的方向上引導，使大學生真正成為學風建設的主力軍。

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