黃昌惠

新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)終于研制出來了，我有幸成為一名體驗者。

不要小瞧了這枚小小的手環(huán)，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文，下曉地理，成為“學霸”，因為這枚小小的手環(huán)上，存儲了迄今為止人類已知的所有知識。

今天，我戴著“智慧”手環(huán)走進教室。老師剛在黑板上寫下一道高難度數(shù)學題，我就三步并作兩步跑到黑板前，不假思索，拿著粉筆“唰唰唰”，在黑板上寫下一串長長的算式。

同學們的眼睛齊刷刷地都睜得圓鼓鼓的，他們個個嘴巴張得能裝下一個雞蛋：“這么難的題，連班長這個數(shù)學天才都不會，考試從未及格過的明明竟然做對了，簡直不可思議！”

第二節(jié)是地理課。我以前最害怕上地理課，課堂上如坐針氈，一分一秒都像一個世紀那樣漫長。但是今天，我好像吃錯藥了似的，課上異常興奮，也不再打瞌睡，再難的題都是小菜一碟。老師的每一個問題我都能對答如流，甚至閉著眼睛就能點出地球儀上每一個國家的位置。從未表揚過我的老師第一次向我伸出了大拇指：“明明今天表現(xiàn)得真好！”

之后的幾節(jié)課，我都表現(xiàn)得非常出色?；瘜W課上，我能把實驗現(xiàn)象和公式背得滾瓜爛熟；英語課上，我把單詞讀得準確無誤；語文課上，我妙筆生花，竟然寫出了一萬多字的作文；音樂課上，我破天荒地沒有唱跑調(diào)……每一個老師都驚訝了，成績一向一塌糊涂的我，今天竟然如此出類拔萃，同學們都像看外星人一樣看著我。

下課后，我被包圍得水泄不通，同學們七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武器？快告訴我們吧！”

“好吧……”無奈之下，我高高地舉起手腕上戴的“智慧”手環(huán)，把秘密說了出來。

從此以后，學校里所有的同學都不用整天趴在桌子上做老師布置的成堆的練習題了，一向喜歡搶占音樂課的數(shù)學老師再也懶得去搶課了，一向喜歡在體育課時“請”同學到辦公室“開小灶”的語文老師再也不“請客”了，所有的學生都能輕松拿到100分，師生皆大歡喜。

不過，有人歡喜有人憂。就在大伙兒喜笑顏開的時候，學校門口那兩家每年都賺一百多萬的眼鏡店和教輔資料專賣店關(guān)門啦！

【點評】

想象合理，詳略得當。很明顯，本文的材料是從想象中來的，但想象合情合理，因為它是從“我”的學習生活中來的。文章詳寫“我”在數(shù)學和地理課上的表現(xiàn)，略寫“我”在化學、英語、語文和音樂課上的表現(xiàn)，這樣文章繁簡適當，不僅使結(jié)構(gòu)疏密有致，而且還突出了“智慧”手環(huán)的神奇。在內(nèi)容安排上，既有對“我”現(xiàn)在“聰明”的描寫，又有對“我”過去“愚笨”的敘述，前后對比，相映成趣。

語言活潑，妙語連珠。如“學霸”“小菜一碟”“請客”“像看外星人一樣看著我”，等等，風趣幽默，詼諧通俗。特別是文中在描寫“我”及周圍人的表現(xiàn)時，比喻、夸張、對比、排比和反語等修辭手法的運用，極富文采和張力，構(gòu)成了文章獨特的語言魅力，具有很強的表達效果，讀來讓人神清氣爽，口舌生津。