李文飛

（吉首大學(xué)張家界學(xué)院，湖南 張家界 427000）

藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)分析

李文飛

（吉首大學(xué)張家界學(xué)院，湖南 張家界 427000）

人們一直在說著這樣一句話：“大學(xué)生畢業(yè)就意味著失業(yè)，”可是其最終的原因還是在我們自身，所以，這不僅是一種社會(huì)現(xiàn)象，更是一種逃避自身原因的借口；作為一名在校大學(xué)生，筆者將簡(jiǎn)單的分析藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)。

藝術(shù)類；大學(xué)生；就業(yè)分析

如今的大學(xué)專業(yè)分的越來越多，但也不乏熱門專業(yè)，藝術(shù)類專業(yè)在近幾年也在其中，但不知在報(bào)考這些熱門專業(yè)的學(xué)生里，有多少是對(duì)其所報(bào)專業(yè)是感興趣的，在我看來，每個(gè)專業(yè)都象征著社會(huì)中的一個(gè)領(lǐng)域，就如計(jì)算機(jī)專業(yè)代表著“IT”行業(yè)，而藝術(shù)類專業(yè)，涉及的社會(huì)行業(yè)就太大了，如媒體，影視，房地產(chǎn)等等；所以，在選擇專業(yè)時(shí)，首先是要有興趣，那么未來你才會(huì)在這個(gè)行業(yè)里成功，否則你也會(huì)成為大學(xué)生失業(yè)人群中的一分子。

“藝術(shù)熱”是近些年才出現(xiàn)的，然而大部分人之所以走上藝術(shù)之路就是為了考上大學(xué)，我想這也是社會(huì)壓力所迫，就好像最開始所有人都擠向文化課的高考大門，然而“上帝”突然在旁邊打開了另一扇門，后面的人們看到后“不假思索”的就跑向了那扇代表著藝術(shù)的高考大門，這扇門可以成為一些人的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也可以成為大部分人邁向失業(yè)的起點(diǎn)；因?yàn)槿藗冞x擇的起點(diǎn)不一樣，走向的終點(diǎn)自然也就不一樣，成功的往往是有準(zhǔn)備的，失敗的往往是想走捷徑的。藝術(shù)類專業(yè)看起來門檻雖低，但它對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求卻很高，藝術(shù)類大學(xué)生要思維活躍，富有創(chuàng)造力。藝術(shù)是創(chuàng)新性，專業(yè)性。藝術(shù)類工作具有相對(duì)的專業(yè)性，非藝術(shù)生無法勝任。雖然在高考時(shí)對(duì)文化課的要求較低，但是進(jìn)入大學(xué)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)專業(yè)需要的理論知識(shí)，以及涉及的知識(shí)面是很廣泛的，如非真正的興趣所致，在這個(gè)專業(yè)中何談未來的成功呢？

高校藝術(shù)生作為先進(jìn)知識(shí)儲(chǔ)備群體，其就業(yè)狀況直接影響學(xué)習(xí)的發(fā)展，以及畢業(yè)生本人，針對(duì)高校藝術(shù)專業(yè)的就業(yè)狀況進(jìn)行系統(tǒng)的研究，不僅可以更好的幫助我們更好的了解高校藝術(shù)生真正的就業(yè)狀況，這些情況能促進(jìn)藝術(shù)類高等教育研究，還可以進(jìn)一步探索就業(yè)與藝術(shù)高等教育之間的聯(lián)系，提升藝術(shù)專業(yè)教學(xué)當(dāng)前存在的一些問題，并提出針對(duì)性的建議，對(duì)藝術(shù)專業(yè)起到一定的推動(dòng)作用。

學(xué)藝術(shù)的學(xué)生往往充滿激情和熱情，但是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，不能夠正確的評(píng)價(jià)自己，在選擇職業(yè)時(shí)，表現(xiàn)出自我良好的心態(tài)，和高度自信，卻在很大程度上存在憂慮，害怕自己知識(shí)能力不夠，不能勝任今后的工作，面對(duì)復(fù)雜社會(huì)，會(huì)產(chǎn)生無從適應(yīng)之感。從而產(chǎn)生憂慮，自信與憂慮并存往往會(huì)影響正確的擇業(yè)觀。雖然隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，藝術(shù)生就業(yè)雙向選擇的制度逐步建立，但不少藝術(shù)生的擇業(yè)觀還是沒有改變，也不能正確的認(rèn)識(shí)自己，期望值過高。

目前藝術(shù)生的現(xiàn)狀一邊是“藝術(shù)人才飽和”的言論，一邊是因?yàn)閳?bào)名過多導(dǎo)致的“100∶1”驚人錄取率。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的藝術(shù)生最近幾年直線上升，某些專業(yè)已經(jīng)超出了我國(guó)的需要量，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，造成一種社會(huì)上的負(fù)擔(dān)和人才的浪費(fèi)。報(bào)考熱，就業(yè)難并存。

“藝術(shù)人才的飽和”在我看來就是：藝術(shù)類專業(yè)的本科畢業(yè)生很多，按需求來說，達(dá)到了行業(yè)的需求量，但是真正的人才太少，無法供應(yīng)行業(yè)的需求量，如果真的達(dá)到飽和狀態(tài)，大學(xué)的藝術(shù)類專業(yè)也就會(huì)漸漸消亡了：“藝術(shù)熱”也就不會(huì)出現(xiàn)了，所以，藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)前景還是很不錯(cuò)的，你是否能在這個(gè)行業(yè)里成功，就看你能否在大學(xué)里學(xué)到技能并熟練運(yùn)用，只有這樣你才能在這個(gè)行業(yè)里立足，才不會(huì)被這個(gè)行業(yè)淘汰。

雖然多數(shù)大學(xué)生有著強(qiáng)烈的就業(yè)意識(shí)，但在評(píng)價(jià)自己的綜合能力時(shí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己感覺一般，缺乏自信，感到有壓力和迷惘，沒有把握，難以勝任，迫切希望學(xué)校能提供就業(yè)技能培訓(xùn)，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。從藝術(shù)大學(xué)生迫切需要學(xué)校在就業(yè)能力訓(xùn)練、就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、就業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等方面給予幫助和支持的情況來看，反映了高校在這幾方面的教育缺失。所以高校應(yīng)把加強(qiáng)藝術(shù)生就業(yè)指導(dǎo)加入高校必修課程，擴(kuò)寬藝術(shù)生就業(yè)渠道，建立藝術(shù)生就業(yè)保障，加強(qiáng)藝術(shù)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

做了一些局部的分析，我想大家也對(duì)藝術(shù)專業(yè)，藝術(shù)專業(yè)的所要遇到的一些問題，以及藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)前景有了些了解?？傮w來說，我們要正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待自己的選擇，在社會(huì)實(shí)踐中我們要從小事做起，不可好高騖遠(yuǎn)，要信心百倍的迎接每一天，這樣才會(huì)讓自己在今后的日子里大放光彩。

在此預(yù)祝各位在校大學(xué)生有一個(gè)美好的未來。

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1005-5312（2015）08-0263-01