張前鋒

(1.東莞理工學院 廣東東莞 523808;2.華南師范大學 廣東廣州 510631)

1 研究目的及意義

健康就是生產(chǎn)力,青少年現(xiàn)在的健康就是東莞未來的健康,促進青少年健康就是促進未來東莞的健康,對青少年的體育健康促進管理關系未來東莞前途和命運。在全民健身成為國家戰(zhàn)略的背景下,在全民健身的國家戰(zhàn)略視域下,對青少年體育健康促進與管理研究具有極其重要的理論價值和現(xiàn)實作用。

家庭體育是社會體育的有機組成部分。充分發(fā)揮家庭體育的重要性,推動每個家庭都踐行家庭體育,促進家庭體育活動的開展,不但可以使全民健身計劃得到更好的實施,可以更好的培養(yǎng)體育意識和體育習慣,給家庭帶來體質(zhì)健康;而且還能夠增加家庭成員之間的情感的交流與互動,增進家庭和睦,促進家庭成員心理健康,達到協(xié)調(diào)全面地發(fā)展,進而起到促進整個社會的安定和團結。

然而,現(xiàn)實情況是我國青少年兒童健康水平的持續(xù)滑坡和公共醫(yī)療費用的大幅支出都一再提醒人們,家庭體育具有不可推卸的責任。因此,改革、創(chuàng)新青少年家庭體育健康促進管理模式,完善青少年家庭體育健康促進管理機制已經(jīng)成為當前急需解決的重要課題。

基于體育學、管理學、健康促進等相關理論,結合東莞市家庭體育健康促進與管理的實踐,探討建立充分發(fā)揮學校、社會、家庭及個人“四位一體”的東莞青少年體育健康促進與管理模式,以期豐富家庭青少年體育健康促進與管理的理論和實踐。

2 研究對象、內(nèi)容與方法

2.1 調(diào)研的對象

東莞家庭在東莞市內(nèi)以家庭為調(diào)研單位,統(tǒng)計家庭體育的開展情況。

2.2 調(diào)研的內(nèi)容

體育鍛煉的觀念、習慣,時間及經(jīng)濟的投入等。

2.3 研究方法

（1）文獻資料法:通過“中國知網(wǎng)”等搜集相關資料。

（2）問卷調(diào)查法:設計、擬定調(diào)查問卷進行抽樣式問卷調(diào)查。

（3）專家訪談法:市內(nèi)外相應的專家或主管部門直接就相關問題問詢。

表1 家庭體育普及性的調(diào)查

表2 喜好運動與否與家庭其他成員有否體育鍛煉習慣之間的關系

（4）數(shù)理統(tǒng)計法;搜集來有效數(shù)據(jù)經(jīng)過SPSS數(shù)理分析處理。

（5）邏輯分析法:將各種資料、數(shù)據(jù)綜合分析,謀布局、定結構、撰報告。

3 結果分析與討論

3.1 東莞市家庭體育的現(xiàn)狀

3.1.1 家庭體育普及性的調(diào)查

隨機選擇5個大型超市,5個菜市場,并每處隨機選擇并配合完成問卷調(diào)查的群眾20名,總計完成問卷200份。結果詳情見表1所示。

3.1.2 家庭體育“遺傳度”的調(diào)查

隨機對10個公共體育、中心廣場體育設施,每個場地隨機選擇正在進行體育鍛煉并完成問卷調(diào)者10個,總計完成問卷100份。再隨機挑選愛好體育活動并完成問卷調(diào)的學生100名。發(fā)現(xiàn):家庭存在至少一位其他成員也進行體育鍛煉的高達89%;學生的父母雙方都經(jīng)常體育鍛煉者占58%,父母雙方有一個愛好運動的占37%。這說明是否有體育鍛煉的喜好受家庭的影響巨大,且存在家庭成員喜好體育鍛煉者越多,其體育鍛煉的可能性就越大。結果詳情見表2。該結果與表1中問題3“家庭體育活動時大部分家長多帶著孩子一起進行體育鍛煉”的結果相印證。

3.1.3 東莞市家庭體育存在的問題

（1）經(jīng)常進行體育鍛煉的家庭還較少。這是由于多數(shù)家庭的體育健康促進的觀念淡薄,正確體育觀缺失。

（2）家庭體育多進行的是散(跑)步、羽毛球、跳繩、踢毽子、籃球等這些對場地器材要求較低、資金投入少的項目,說明家庭體育受社區(qū)體育條件影響較大。

（3）家長怕體育鍛煉影響子女學習,認為體育鍛煉沒必要,對體育沒興趣,或無擅長的體育項目等主觀原因如;以及工作、家務忙,缺乏體育場地,體育器材太少等客觀因素,都影響家庭體育的開展。

（4）喜好運動與否與家庭其他成員有否體育鍛煉習慣之間的關系來看,家庭體育具有很強的“遺傳性、家族性”,即是青少年否有體育鍛煉的喜好受家庭的影響巨大,而且家庭成員喜好體育鍛煉者越多,其體育鍛煉的可能性就越大;反之,依然。那么。怎樣動員沒有任何家庭成員喜好體育鍛煉的人或家庭參與到社會體育鍛煉的大軍中來？就成為促進家庭體育的難點,也是關鍵。

（5）雖然參與體育消費的家庭比較多,但消費數(shù)額較少,說明家庭的體育消費水平還很低。

4 結論與建議

4.1 結論

家庭是社會的基本結果和功能單位,家庭體育不但可以使全民健身計劃落到實處,給家庭帶來體質(zhì)健康;而且還能夠增加家庭成員之間的情感交流與互動,增進家庭和睦,促進家庭成員心理健康。東莞家庭體育存在體育健康促進觀念淡薄,正確的體育觀缺失,體育鍛煉的家庭少、消費層次低等不足。

4.2 建議

（1）學校多布置假期體育家庭作業(yè),并要求家長監(jiān)督執(zhí)行并簽字;社區(qū)多組織以家庭為參與對象的社區(qū)體育活動。把家庭體育與學校體育和社區(qū)體育有機地結合,密切配合,共同促進青少年的健康水平。

（2）充分發(fā)揮家庭體育在青少年健康促進的重要作用,充分利用體育鍛煉的“遺傳性”,促進“體育鍛煉家庭傳遞鏈”及“體育鍛煉代際傳遞鏈”;努力阻斷“運動缺失家庭傳遞鏈”及“運動缺失代際傳遞鏈”。

[1]周傳志.我國新時期家庭體育的作用[J].北京體育大學學報,2005(2):158-160.

[2]宋杰.家庭體育:發(fā)展我國現(xiàn)代農(nóng)村體育的著力點[J].體育學刊,2010(3):37-40.

[3]石旅,王麗水.家庭體育在促進少年兒童社會化中的作用[J].內(nèi)江科技,2008(2):86，141.

[4]陳穎瑜.略論現(xiàn)代家庭管理中家庭體育的作用[J].蘭州教育學院學報,2011(1):155-156.