李玄戈 孫怡夢(mèng)

（武漢理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，湖北武漢430000）

從兒童心理行為特征淺議兒童交互產(chǎn)品的設(shè)計(jì)

李玄戈 孫怡夢(mèng)

（武漢理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，湖北武漢430000）

本文由兒童的心理行為分析論證交互式兒童產(chǎn)品應(yīng)該具有的幾個(gè)要素。根據(jù)兒童的心理需求，闡明了兒童交互產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)具備的原則，它們分別是：安全無害、外形親切、顏色鮮艷、寓教于樂、輕松簡單、互動(dòng)性強(qiáng)等特征。

兒童；心理行為；交互兒童產(chǎn)品

根據(jù)中國第六次人口普查，我國人口中14歲以下兒童超過3億，幾乎占全國人口的25%，其中0~6歲兒童已有約1.3億人，占人口總數(shù)的約10%。根據(jù)新浪網(wǎng)的一份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：全國0~6歲嬰童花費(fèi)占家庭總收入30%以上的家庭占21.6%。龐大的基數(shù)，穩(wěn)定的增長與更新，奠定了兒童玩具市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ)。隨著科技時(shí)代的到來，人們對(duì)產(chǎn)品的需求已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的本能層和功能層的需求了，越來越多的科技產(chǎn)物開始受到人們的追捧，這些科技產(chǎn)物也在逐漸取代傳統(tǒng)的兒童產(chǎn)品。新時(shí)代的兒童產(chǎn)品具有科技性、趣味性、互動(dòng)性等等，而其中互動(dòng)性發(fā)展尤為顯著，因?yàn)閹в薪换バ缘耐婢咄軒Ыo孩子更多的樂趣和體驗(yàn)。會(huì)眨眼的洋娃娃、會(huì)走路的小狗、遙控的小汽車。這些玩具運(yùn)用了并不復(fù)雜的傳感技術(shù)就讓孩子們有了魔術(shù)般的體驗(yàn)，體會(huì)到互動(dòng)的樂趣。

一、兒童心理行為特征分析

1.多動(dòng)。兒童可以說是生來好動(dòng)的，因此，對(duì)于家長來說，選擇一款適宜的、使兒童得到充分的運(yùn)動(dòng)和良好的智力發(fā)展的交互玩具非常重要，并且要安全性強(qiáng)，以防小孩子在多動(dòng)的過程中誤傷到自己或他人。

2.喜歡模仿。兒童的模仿力是無窮的，因此，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)交互玩具時(shí)，應(yīng)避免任何具有暴力等不良傾向的玩具，在玩具中融入積極向上的因素，讓孩子能在潛移默化中吸取正能量。

3.喜歡成功帶來的成就感。兒童喜歡成功帶來的成就感與別人的稱贊，哪怕這種成功是微不足道的。成就感越多，自信心也就越多，做其他事也就越容易成功。因此，交互玩具應(yīng)該讓兒童較容易的獲得滿足感。

4.愿意親近自然。兒童幾乎都不愿意整天悶在家中，時(shí)常出門走走玩玩對(duì)兒童的身心發(fā)展都有好處。而在兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，相比毫無生命力的產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)，小動(dòng)物、小花小草之類造型的設(shè)計(jì)往往更容易獲得兒童的青睞，只有第一眼在外形上吸引消費(fèi)者，才會(huì)讓消費(fèi)者有購買的欲望。

二、兒童交互產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則

1.安全無害的設(shè)計(jì)。由于兒童生理發(fā)育不成熟，并且沒有自我保護(hù)意識(shí)，因此在接觸交互式產(chǎn)品時(shí)有相當(dāng)多的安全隱患。設(shè)計(jì)師要做的是即使兒童在使用產(chǎn)品時(shí)使用了錯(cuò)誤的操作，也可以將傷害減少到最小。首先，兒童產(chǎn)品的外形結(jié)構(gòu)得是無尖角的，不能有鋒利的邊緣，以免孩子劃破皮膚；其次，產(chǎn)品上的小部件一定要牢牢固定以免被兒童吞食；最后，在材料的選擇上也應(yīng)安全無毒，要嚴(yán)格符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

2.外形親切的設(shè)計(jì)。據(jù)資料顯示，三歲兒童和六歲兒童頭部的比重分別為其體重的18%和16%，而正常成人的頭部只占其體重的6%。兒童的體型普遍圓潤可愛，所以他們對(duì)造型圓潤可愛的設(shè)計(jì)好感度會(huì)大大增加，而且圓潤的造型也在一定程度上起到了安全的防范作用。

3.顏色鮮艷的設(shè)計(jì)。著名的“七秒鐘定律”告訴我們，面對(duì)琳瑯滿目的商品，人們只需要7秒鐘，就可以確定對(duì)這些商品是否有興趣，而這7秒鐘之中，色彩的決定作用就達(dá)到了67%。由此可見，兒童產(chǎn)品以擁有鮮亮明快的色彩來吸睛是多么重要。

4.寓教于樂的設(shè)計(jì)。兒童最佳的學(xué)習(xí)方式是玩，而兒童具有很強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力，單一功能的傳統(tǒng)玩具已經(jīng)不能滿足兒童與家長的需求。在家長越來越注重兒童教育的今天，玩具也從單純的娛樂性向多功能轉(zhuǎn)化，一款能夠同時(shí)擁有教育性和娛樂性的產(chǎn)品必然是家長們的首選。“寓教于樂”是產(chǎn)品娛樂性和教育性的完美結(jié)合，是產(chǎn)品使用者和購買者的契合點(diǎn)，符合雙方的共同要求。

5.輕松簡單的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)兒童產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)充分考慮到兒童的心理特征，兒童在面對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂的產(chǎn)品很容易失去耐心，從而轉(zhuǎn)移注意力。因此，兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)必須簡潔，也可以根據(jù)兒童熟悉的具象事物改編成更加可愛艷麗的造型，便于兒童識(shí)別和記憶，有利于想象力與創(chuàng)造力的提高。

6.互動(dòng)性強(qiáng)的設(shè)計(jì)。所謂互動(dòng)性筆者認(rèn)為是指兒童與家長的互動(dòng)和兒童與產(chǎn)品的互動(dòng)。在設(shè)計(jì)兒童產(chǎn)品時(shí)，也要考慮到成人與孩子之間互動(dòng)的方便性，良好的人性化交流與溝通是必不可少的，同時(shí)通過兒童與產(chǎn)品之間的互動(dòng)間接地促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，有助于孩子思維能力的發(fā)展與提升。

三、優(yōu)秀案例分析

2012“星創(chuàng)意”全國玩具創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽的金獎(jiǎng)作品--“智繪蛛”，設(shè)計(jì)者以一只造型可愛的蜘蛛為媒介，操作者通過在帶有遙控技術(shù)的畫板上畫出自己想要的圖案，蜘蛛便可以在地面上同步出圖形，更有語音互動(dòng)等多種玩法。整個(gè)設(shè)計(jì)充滿了童趣，想法來源于生活卻又未脫離生活，簡單易操作，很容易讓孩子愛不釋手。

結(jié)語：通過分析兒童的心理行為，得出兒童交互產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)兒童交互產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)遵守以上的設(shè)計(jì)原則，從而設(shè)計(jì)出真正有助于兒童身心健康發(fā)展的產(chǎn)品，通過兒童交互產(chǎn)品讓兒童形成自身能力并更好地認(rèn)知客觀世界。

[1]羅仕鑒.兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2011.

[2]盧春莉.設(shè)計(jì)心理生活[M].北京:中國出版集團(tuán)世界圖書出版公司, 2013.

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1005-5312（2015）20-0277-01