王詩(shī)雨 孫迎麗 張佳悅

（燕山大學(xué) 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，河北 秦皇島 066004）

探析燕山大學(xué)校園信息的功能性設(shè)計(jì)與推廣應(yīng)用

王詩(shī)雨 孫迎麗 張佳悅

（燕山大學(xué) 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，河北 秦皇島 066004）

“手繪地圖”即手工繪制的地圖，古代手繪地圖兼具歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，是常見(jiàn)的收藏品。21世紀(jì)初，現(xiàn)代意義上的手繪地圖開(kāi)始在國(guó)內(nèi)的一些城市、高校以及企業(yè)盛行，這種地圖已不僅僅是簡(jiǎn)單的坐標(biāo)式的標(biāo)注，作者往往會(huì)根據(jù)該地區(qū)的獨(dú)有特色勾畫(huà)出一幅帶著獨(dú)特味道的作品。它不再只是單純地尋找目的地的工具，而更多地融入了藝術(shù)美感和藝術(shù)表現(xiàn)力，更兼具審美和收藏價(jià)值。

大學(xué)校園；手繪；信息攻略；功能性；整合

手繪校園信息攻略，顧名思義，便是通過(guò)手繪的方式來(lái)表現(xiàn)整所學(xué)校及部分周邊的地理信息，通過(guò)手繪可以讓地理信息在表現(xiàn)方式上更加豐富、有趣、生動(dòng)形象。在南方有些大學(xué)，比如廈門(mén)大學(xué)等都有自己的地圖，而在北方高校中這類(lèi)手繪地圖則很少，特別是我們現(xiàn)在做的手繪信息地圖。它不僅包含單純的手繪地圖，還對(duì)校園信息有著詳細(xì)的介紹，從學(xué)習(xí)到生活，都有非常實(shí)用的信息。并且在筆者看來(lái)，手繪地圖更多的是承載了大學(xué)里的故事，是一件很有價(jià)值和意義的收藏品。

一、產(chǎn)品簡(jiǎn)介

“校園攻略手冊(cè)”手繪系列囊括了燕山大學(xué)的全景手繪地圖，以及介紹燕山大學(xué)校內(nèi)情況的手繪手冊(cè)，還包含手繪地圖延展出的紀(jì)念品，具有收藏意義。

（一）風(fēng)格

手冊(cè)的整體手繪風(fēng)格，不再只是以單一圖例形式標(biāo)記在地圖上，而是通過(guò)活潑，有趣的手繪方式充分展示了燕山大學(xué)的精彩之處，讓你的燕山大學(xué)旅“圖”更加豐富多彩。

（二）功能

我們的校園信息攻略手冊(cè)囊括了大量的校園文化信息，充分滿足了師生的消費(fèi)與生活需求。它擁有良好的性?xún)r(jià)比，功能相當(dāng)實(shí)用，勢(shì)必成為未來(lái)地圖的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，筆者根據(jù)事實(shí)建筑實(shí)地考察，畫(huà)出各燕山大學(xué)的標(biāo)志性建筑，比如：21世紀(jì)樓，圖書(shū)館，校門(mén)，燕鳴湖等。迅速明確方位，不再迷失道路，對(duì)大學(xué)的精彩紛呈之處可以一目了然。

二、市場(chǎng)概況

（一）目標(biāo)市場(chǎng)

“校園攻略手冊(cè)”手繪系列包括了燕山大學(xué)校園內(nèi)的所有詳細(xì)信息，十分齊全。同時(shí)，一改傳統(tǒng)地圖形象，有區(qū)別于目前市場(chǎng)上的一些單純的手繪系列，是一款具有靈活性，創(chuàng)意性的地圖產(chǎn)品，它很好的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)地圖繪制的不足。筆者經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的手法，制作更加精美，功能性更加強(qiáng)大。

（二）目標(biāo)群體

我們將產(chǎn)品的目標(biāo)群體分為兩大類(lèi)：

1.大眾消費(fèi)群體

由于“校園攻略手冊(cè)”手繪系列地圖主要是燕山大學(xué)校園，所以燕山大學(xué)的學(xué)生是消費(fèi)主體，其中包括入學(xué)新生和即將畢業(yè)的學(xué)生群體。對(duì)于入學(xué)新生來(lái)說(shuō)，“校園攻略手冊(cè)”可以讓其更快的熟悉校園環(huán)境，掌握校園信息。而對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“校園攻略手冊(cè)”作品將是一件具有情感訴求的收藏品。秦皇島市本身屬于沿海旅游城市，所以根據(jù)城市自身的發(fā)展特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們將大學(xué)生群體和流動(dòng)游客作為大眾消費(fèi)群體。

2.收藏愛(ài)好者

大學(xué)時(shí)光是讓人難忘的，很多人出于懷念過(guò)去大學(xué)的生活，會(huì)選擇購(gòu)買(mǎi)“校園攻略手冊(cè)”手繪地圖系列。而且，據(jù)中國(guó)地圖出版社市場(chǎng)調(diào)查分析顯示，大約5%的人出于收藏目的購(gòu)買(mǎi)手繪地圖。雖然人數(shù)有限，但是這部分人群卻可以成為固定消費(fèi)群體。

（三）社會(huì)需求

手繪地圖是一個(gè)潛在的驅(qū)動(dòng)升值的載體與平臺(tái)，很多人還沒(méi)有接觸過(guò)這種類(lèi)型的產(chǎn)品，從而導(dǎo)致認(rèn)知度低的格局。而筆者要做的就是給消費(fèi)者全新的產(chǎn)品概念，將是前期進(jìn)行“校園攻略手冊(cè)”手繪地圖宣傳推廣的關(guān)鍵。

目前市場(chǎng)上的消費(fèi)能力有了明顯的改觀，大多數(shù)90后進(jìn)入大學(xué)校園以及踏入社會(huì)，人們追求更加新穎，更加適合自己的產(chǎn)品。通過(guò)手繪地圖市場(chǎng)的初步調(diào)研了解，我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者和商家及合作商三者之間都有社會(huì)需求，同時(shí)，行業(yè)及競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)相對(duì)不高。產(chǎn)品的功能性和精美程度無(wú)疑是我們占領(lǐng)市場(chǎng)的最大動(dòng)力。我們?cè)谥谱鲿r(shí)也考慮產(chǎn)品的便攜性，時(shí)尚化，易用性，文化特征。

通過(guò)了解，筆者發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者關(guān)注更多的是地圖的本質(zhì)，即標(biāo)識(shí)明確，易于辨認(rèn)。相當(dāng)一部分消費(fèi)者還看中的是地圖上的信息是否詳盡，如何給消費(fèi)者想要的信息，而這就是“校園攻略手冊(cè)”手繪系列地圖最為特色的地方。

（四）流行趨勢(shì)

目前，在市場(chǎng)上也存在著不少旅游手繪地圖和各大高校手繪地圖系列，這些手繪地圖均采用牛皮紙制作，同時(shí)，以信封或者明信片樣式呈現(xiàn)在我們面前。相對(duì)于廈門(mén)大學(xué)手繪系列和湖南高校手繪系列，秦皇島市內(nèi)的手繪市場(chǎng)目前還沒(méi)有呈現(xiàn)一個(gè)完整的系列。這對(duì)我們推出的“校園攻略手冊(cè)”手繪系列地圖來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常好的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

三、競(jìng)爭(zhēng)性分析

（一）潛在競(jìng)爭(zhēng)力

市面上的大部分大學(xué)手繪地圖，都不夠?qū)I(yè)，多出自非專(zhuān)業(yè)學(xué)生之手。筆者將利用自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)快速打造產(chǎn)品的品牌和風(fēng)格，并迅速占領(lǐng)市場(chǎng)。因?yàn)槭袌?chǎng)上部分旅游類(lèi)書(shū)籍上會(huì)附送一些特色手繪地圖，雖然不是以地圖為主要賣(mài)點(diǎn)，但其影響力不可忽視?？紤]整合市場(chǎng)上的手繪地圖，與各大高校，旅游景區(qū)，旅游書(shū)籍等出版社建立合作關(guān)系。

（二）替代品競(jìng)爭(zhēng)

手繪地圖的替代品：傳統(tǒng)地圖，電子地圖，GPS導(dǎo)航

這些替代品雖然一定程度上可以代替手繪地圖，但相對(duì)于手繪地圖的廣泛性，創(chuàng)新性，可變性強(qiáng)等特點(diǎn)，筆者有信心將手繪地圖系列作品以更大限度的推廣到市場(chǎng)?！笆掷L地圖”作為一種全新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，出現(xiàn)在我們生活中。“校園信息攻略手冊(cè)”是一種全新的地圖產(chǎn)品，它采用了手繪的形式，將特定的地點(diǎn)及建筑物繪制出來(lái)，兼具實(shí)用和紀(jì)念性等功能。

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1005-5312（2015）32-0266-01