申菲

（河南省醫(yī)藥學(xué)校，河南 開封 475000）

淺析中職語文教學(xué)方法的創(chuàng)新

申菲

（河南省醫(yī)藥學(xué)校，河南 開封 475000）

根據(jù)我國的現(xiàn)狀，中職教育是在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的人才。大多數(shù)中職學(xué)校都比較重視職業(yè)技能的培訓(xùn)，在素質(zhì)教育的教育上內(nèi)容單一，模式老套。在新課改背景下，就要求學(xué)生不但具有高超的技能，還能夠提高自身的學(xué)習(xí)能力，教師更加重視需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，從而樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念，生自我學(xué)習(xí)能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。文章就中職語文教學(xué)方法創(chuàng)新提出自己的看法。

中職教育；語文；教學(xué)方法；創(chuàng)新

一、中職語文教學(xué)中存在的問題

任何東西都需要?jiǎng)?chuàng)新思想，創(chuàng)新不僅能夠使中職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、就業(yè)競爭，同樣適用于中職語文教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。語文教育是素質(zhì)教育的重要組成成分，在新課改的背景下，我們必須找的新的方法才能實(shí)現(xiàn)這種目的，但是在解決問題的同時(shí)，我們應(yīng)該清楚語文教學(xué)中存在的問題。下面列舉了一些中職語文教學(xué)中存在的弊端，希望能在尋求新方法是具有一定的借鑒意義。

（一）中職學(xué)生往往把語文課當(dāng)做放松課

由于我國中職教育往往適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要培養(yǎng)具有專業(yè)技能的人才，中職學(xué)校學(xué)生比其他學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容偏向技能、應(yīng)用，也有更大的就業(yè)壓力。他們面對繁重的技能學(xué)習(xí)，在語文課上往往放松學(xué)習(xí)壓力，把語文課當(dāng)做放松課，所以很多人上語文課只是放松身心而已，很難有所突破，也不會(huì)深入追求。

（二）高職學(xué)生對語文教學(xué)并不很感興趣

很多高職并不重視學(xué)生的語文教學(xué)，在語文教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容的安排上也不盡合理，使語文教學(xué)缺乏趣聞性，造成學(xué)生對語文教學(xué)感到厭煩。這讓我們注意到對高職語文教學(xué)急需改革，打破這一尷尬的局面發(fā)生。

（三）中職語文教育不適應(yīng)學(xué)生就業(yè)

中職語文教育一般對技能知識(shí)比較注重，對于中職學(xué)生來說比較不注重語文知識(shí)。中職語文的教學(xué)內(nèi)容非常少，并且不適應(yīng)學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)。所以老師教學(xué)時(shí)常常抱怨學(xué)生不夠積極、參與度不高，學(xué)生同樣會(huì)抱怨，抱怨語文課程教學(xué)內(nèi)容無聊，所以無法達(dá)到教學(xué)相長的目的。

二、中職語文教學(xué)方法創(chuàng)新研究

（一）尋找中職語文教學(xué)新教學(xué)理念

教育理念是一個(gè)學(xué)校的精神內(nèi)涵，決定著學(xué)校的風(fēng)氣，學(xué)生的面貌。為了實(shí)現(xiàn)新課改背景下語文教育教學(xué)的創(chuàng)新，應(yīng)該積極改進(jìn)教學(xué)理念，敢于推陳出新，在創(chuàng)新思維的幫助下，對語文教學(xué)課程進(jìn)行改革。在這個(gè)過程中，工作人員應(yīng)該認(rèn)真了解中職學(xué)生對教育理念的認(rèn)識(shí)，以及學(xué)生的個(gè)性特征，實(shí)行因材施教的政策，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提升了教學(xué)的效率，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)起來也會(huì)比較感興趣。只有當(dāng)教學(xué)理念改變的時(shí)候，語文教學(xué)在根本上才會(huì)注重了創(chuàng)新性。

（二）逐漸推行創(chuàng)新教學(xué)方法

在中職語文教學(xué)的過程中，語文老師可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取不同的創(chuàng)新教學(xué)方法。當(dāng)然實(shí)行創(chuàng)新教學(xué)方法，不能一蹴而就，要循序漸進(jìn)，逐漸推行。中職語文教學(xué)必須重視細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的觀察能力。

（三）中職語文教學(xué)要適應(yīng)職業(yè)的需要

由于中職院校的教學(xué)性質(zhì)，學(xué)校注重培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的專業(yè)人才，而忽視學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)。這個(gè)特點(diǎn)使得中職語文教育在授課過程中適應(yīng)學(xué)生未來職業(yè)的需要。一些中職院校的學(xué)生工作后連最基本的寫作能力都沒有，給工作帶來了極大的不方便。

（四）豐富中職語文教育形式

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)語文教學(xué)的重要性，不能一味地追求就業(yè)率，要提高高中學(xué)生的綜合素質(zhì)。語文教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，明確語文教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)，積極探索新的教學(xué)方法。充分利用多媒體手段，中職語文老師還要和老師多多互動(dòng)、溝通，使用多種教學(xué)方法，在中職語文教學(xué)實(shí)踐中，豐富中職語文教育形式。老師應(yīng)合理的選擇教材和教學(xué)方式，不斷對語文教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)語文教學(xué)的全面改革，提高高中生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)中職學(xué)生就業(yè)需要。

三、結(jié)語

在新課程教學(xué)的背景下，提高高職語文教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校的目標(biāo)。因此學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的情況，結(jié)合實(shí)際，積極研究好的教學(xué)方式與技巧，采用新體育的教學(xué)理念，從而來提高學(xué)生對語文的興趣。高職語文教學(xué)老師也要根據(jù)不同的學(xué)生的差異，采用不同的教學(xué)方法，因勢利導(dǎo)，提高他們的語文的素質(zhì)水平，并且適應(yīng)學(xué)生就業(yè)的需要。學(xué)校開設(shè)語文教學(xué)一方面可以培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，另一方面有助于他們適應(yīng)社會(huì)，提高他們在學(xué)習(xí)技能中學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

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1005-5312（2015）11-0231-01