殷婷

〔摘要〕這是一部不太一樣的湘劇，無論敘事框架、人物塑造、音樂設(shè)計(jì)，還是舞臺(tái)呈現(xiàn)，均與我尋常所見之湘劇有較大不同。編劇盛和煜老師在秦雅云身上傾注了自己的文化理想，同時(shí)這也應(yīng)是每一個(gè)文化人自覺承擔(dān)并終身踐行的理想和職責(zé)。從這一點(diǎn)來說，該戲主題深刻，關(guān)照現(xiàn)實(shí)，十分有意義。

〔關(guān)鍵詞〕《月亮粑粑》湘劇留守兒童戲曲創(chuàng)新

早就聽說盛和煜老師為省湘寫了一部戲，導(dǎo)演張曼君，主演王陽娟。幾年前就已在湘劇《李貞還鄉(xiāng)》中見識(shí)過該主創(chuàng)陣容的強(qiáng)大能量，所以未進(jìn)劇場(chǎng)前便已對(duì)該戲歡喜三分。

一路看來，收獲頗豐，感觸頗多。因?yàn)?，這是一部不太一樣的湘劇。無論敘事框架、人物塑造、音樂設(shè)計(jì)，還是舞臺(tái)呈現(xiàn)，均與我尋常所見之湘劇有較大不同。

首先是劇情。關(guān)于鄉(xiāng)村教師的題材，影視作品、舞臺(tái)作品均有涉及。然，難得的是《月亮粑粑》卻另有出新。女主角秦雅云的形象十分令人感動(dòng)。這份感動(dòng)，不僅僅源于她是一位駐扎窮鄉(xiāng)僻壤的黃荊村小學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生寧愿犧牲個(gè)人利益，奉獻(xiàn)了一生的鄉(xiāng)村教師，更源于她是接過了父親老秦老師的接力棒。這位并未在劇中出現(xiàn)，而是在戲一開始便由他人交待的前黃荊村小學(xué)的老秦老師，為了學(xué)生耽誤了病情，不幸去世。當(dāng)村民和孩子們痛苦地認(rèn)為村里再也不會(huì)有老師時(shí)，一位穿著紅衣的女孩像旭日般出現(xiàn)在人們面前，帶給了孩子新的光明和希望。

秦雅云在父親離世后的主動(dòng)接任，既是出于孝心為了實(shí)現(xiàn)父親的遺愿，同時(shí)這一舉動(dòng)更是一種精神的傳承。秦家兩代人對(duì)鄉(xiāng)村孩子的不離不棄的奉獻(xiàn)，正是中華民族傳統(tǒng)美德生生不息、代代相傳的具體體現(xiàn)。而這位沒有出場(chǎng)的老秦老師，已化作了一種無聲卻巨大的力量，伴隨著女兒的一生，貫穿全劇始終。

正因?yàn)橛羞@樣偉大的父親，所以女兒的高尚也就在情理之中。這也為后面秦雅云因受到不公平待遇轉(zhuǎn)正不成，一時(shí)怒起要離開學(xué)校，卻最終心軟不舍，繼續(xù)代課，結(jié)果這一“代”就“代”了一輩子，打下了堅(jiān)實(shí)的情感和邏輯基礎(chǔ)。這種還崇高偉大的精神于樸實(shí)平凡的人的寫法，讓劇中人物完成了與“地氣”的結(jié)合，顯得真實(shí)可信。同時(shí)也最大限度地激發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的同情、理解和贊嘆。

在物欲橫流、急功近利的今天，這種舍己為人、大公無私的精神值得再三傳頌，重點(diǎn)傳頌。尤其是這種精神的受益對(duì)象是一群鄉(xiāng)村留守兒童———這群邊緣化的孩子們。關(guān)于他們的教育，他們的未來，以及身心健康成長(zhǎng)等問題，就更值得我們重視、正視。新中國廣袤的土地上理應(yīng)有一束燦爛的陽光照耀著他們，因?yàn)樗械暮⒆佣紤?yīng)是平等的，他們才是國家的希望！

編劇盛和煜老師在秦雅云身上傾注了自己的文化理想，同時(shí)這也應(yīng)是每一個(gè)文化人自覺承擔(dān)并終身踐行的理想和職責(zé)。從這一點(diǎn)來說，該戲主題深刻，關(guān)照現(xiàn)實(shí)，十分有意義。

其次，印象最深的，便是這部戲的敘事風(fēng)格。

全劇采用不常見的三章式結(jié)構(gòu)。用的是三個(gè)時(shí)代的生活截面，分別講述該時(shí)代發(fā)生的故事。故事之間平行發(fā)展，只是時(shí)間的推進(jìn)和延續(xù)，而非戲曲中慣常的靠激烈的戲劇動(dòng)作和沖突層層推進(jìn)劇情。這種淡化矛盾沖突，強(qiáng)調(diào)抒情平緩的寫法，我想，可能更接近于真實(shí)的人生吧。因?yàn)?，她不是血與火的前線戰(zhàn)士，也不是危機(jī)關(guān)頭的救人英雄；她就是蕓蕓眾生中普通的一員。那些在平凡樸實(shí)的漫漫人生中做出的，我們今天看來如此高尚的舉動(dòng)，其實(shí)當(dāng)時(shí)都只是她一個(gè)普通人做出的一些最本真的決定。

這樣的一部戲，似歲月之長(zhǎng)河，雖然少了激蕩的浪花，卻云淡風(fēng)輕，娓娓道來，值得細(xì)品。

盛和煜老師說，他想有所突破，既要對(duì)前人有所突破，又要超越自己之前的創(chuàng)作，因此在結(jié)構(gòu)和舞臺(tái)式樣上下功夫。很顯然，這種創(chuàng)新我們看到了。這確實(shí)是一部不太一樣的湘劇。

全劇的音樂，不再局限于高腔和彈腔，創(chuàng)新成份較大。風(fēng)格上感覺更偏向音樂劇。有些唱腔游走在湘劇和音樂劇之間，似是而非。在陌生又熟悉的旋律中將全劇的抒情和詩化發(fā)揮得淋漓盡致。而戲曲的程式化表演在該戲中很大程度上被弱化。事實(shí)上，現(xiàn)代戲的表演如何合情合理運(yùn)用戲曲程式，甚而開放性地新創(chuàng)程式，這是個(gè)值得研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

最后，說一點(diǎn)遺憾。劇名《月亮粑粑》非常有長(zhǎng)沙本土氣息，每一個(gè)聽見的人都以為它就是那首我們耳熟能詳?shù)拈L(zhǎng)沙童謠，卻不料音樂和歌詞都不是。所以覺得有點(diǎn)遺憾。并不是說現(xiàn)在這個(gè)不好，而是長(zhǎng)沙那個(gè)童謠太深入人心了。每當(dāng)這首童謠在劇中唱響時(shí)，我就忍不住心想，如果這個(gè)調(diào)調(diào)就是我們從小聽大的味道，那該多好啊。（責(zé)任編輯尹雨）