7月中旬，北京進(jìn)入高溫期。踏進(jìn)西城區(qū)新文化街鄧加榮的家，卻感到一陣清涼。老鄧是我的同事，也是我崇敬的師長(zhǎng)。但因我在杭州，他在北京，交往不多。但有一件事使我一直難忘，那就是他擔(dān)任光明日?qǐng)?bào)原新聞研究所所長(zhǎng)時(shí)發(fā)起為翟惠生、莊電一（均為當(dāng)時(shí)光明日?qǐng)?bào)的優(yōu)秀高產(chǎn)記者）和我舉行的新聞作品研討會(huì)。

如今老鄧已離休多年。但他卻仍然離而不休，著述不輟。走進(jìn)他逼仄的書(shū)齋，書(shū)櫥里，他的作品排列成行，竟有近百部之多。早聞老鄧高產(chǎn)，沒(méi)想到竟如此高產(chǎn)！尤其令人驚訝的是，他的作品橫跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、史學(xué)、報(bào)告文學(xué)、傳記文學(xué)、小說(shuō)、散文、新聞、劇本、兒童文學(xué)等十大類(lèi)。光明日?qǐng)?bào)社不乏著書(shū)立說(shuō)者，然如此高產(chǎn)則無(wú)人比肩！

一個(gè)人何以能橫跨多個(gè)領(lǐng)域并在每個(gè)領(lǐng)域內(nèi)均獲得豐厚收獲，他靠的是什么？

“我很感謝我的幾位老師，是他們使我走上了創(chuàng)作道路。沒(méi)有他們，就不會(huì)有我的今天！”老鄧說(shuō)。

說(shuō)罷，他遞給我一篇他剛應(yīng)約為《博覽群書(shū)》寫(xiě)的文章。

鄧加榮出生在東北，17歲參加抗美援朝，50年代初赴蘇聯(lián)留學(xué)攻讀金融，畢業(yè)后在中國(guó)人民銀行金融研究所工作。他當(dāng)過(guò)大學(xué)老師，因?yàn)樘矚g寫(xiě)作，70年代進(jìn)入光明日?qǐng)?bào)社，先當(dāng)編輯，終經(jīng)不住筆頭發(fā)癢而當(dāng)了記者，從此一發(fā)而不可收，發(fā)表了大量有影響的報(bào)道。

讀老鄧的文章，我始明白他豐碩的成果都源于那幾位吸引他走上文學(xué)道路的老師。一個(gè)好老師能改變學(xué)生的一生，信然！

老鄧的文章勾起了我塵封的記憶，我的命運(yùn)也因幾位老師而改變。

我出生在南方，父親是大學(xué)老師，1957年被劃為“右派”后，全家被遣送回鄉(xiāng)監(jiān)督勞動(dòng)。長(zhǎng)期生活在受屈辱受歧視的環(huán)境中，自信從此離我而去。

四年級(jí)時(shí)，山村小學(xué)新來(lái)了個(gè)老師叫張?jiān)浦?，第一次上課就將全班同學(xué)征服。那是一堂地理課，他提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：地球繞太陽(yáng)一周是多少時(shí)間？結(jié)果所有學(xué)生都回答不出來(lái)。并非不知答案，而是因?yàn)檗r(nóng)村孩子膽小懼怕，我同樣沒(méi)能答出，為此非常沮喪。

第二次是作文課，那篇作文我一氣呵成，整整寫(xiě)了四頁(yè)。我猜度這篇作文可能會(huì)被當(dāng)做范文來(lái)講解，但沒(méi)有，我的作文本沒(méi)有當(dāng)堂發(fā)下，這使我很緊張，一定是張老師認(rèn)為我的作文寫(xiě)得不好要批評(píng)我了！結(jié)果卻大出意外，當(dāng)我看到作文本后長(zhǎng)長(zhǎng)的批語(yǔ)時(shí)，我激動(dòng)得流淚了——張老師竟在批語(yǔ)中與我探討作文寫(xiě)作方法，這令我非常感動(dòng)。

此后不到一年中，我與張老師開(kāi)始了頻繁的交往，我向他借書(shū)，他也向我借書(shū)，他還常在課堂上表?yè)P(yáng)我，這使我在飽受欺凌和歧視中感到了一股人性的溫情。在他的表?yè)P(yáng)中，我漸漸恢復(fù)了自信，開(kāi)始挺起胸膛面對(duì)嚴(yán)酷的命運(yùn)。

“文革”開(kāi)始時(shí)我才讀五年級(jí)，卻不得不從此輟學(xué)，從此與張老師離別。隨之，我投身社會(huì)大學(xué)，當(dāng)農(nóng)民，做木匠，四處流浪。一晃12年過(guò)去。1978年底，父親的右派問(wèn)題糾正，受株連子女可回城安置，我回到了杭州。

在等待安置的日子里，父親讓我進(jìn)杭州大學(xué)高考補(bǔ)習(xí)班旁聽(tīng)。在這里，我遇到了語(yǔ)文老師平慧善。期中考試時(shí)，平老師出的試題是就成語(yǔ)“淺嘗即止”寫(xiě)一篇議論文。我寫(xiě)得很順暢，文章大意是，一個(gè)人要想學(xué)有所成，就必須持之以恒，不能淺嘗即止。因?yàn)橹R(shí)是沒(méi)有窮盡的，即使是名家也會(huì)因無(wú)知而犯錯(cuò)，我用恩格斯向鴨嘴獸道歉的例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，平老師會(huì)把我的作文作為范文來(lái)當(dāng)堂剖析：“這里有一篇作文寫(xiě)得很好，我來(lái)給大家念念。”說(shuō)著就讀了起來(lái)。聽(tīng)著聽(tīng)著，我愣住了。全班100多個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)的學(xué)歷和水平都比我高，怎么會(huì)輪到表?yè)P(yáng)我這個(gè)小學(xué)肄業(yè)生呢？就在這時(shí)，平老師揚(yáng)起了手，把試卷高高舉起高聲問(wèn)：“葉輝同學(xué)來(lái)了沒(méi)有？”教室里頓時(shí)一片寂靜，我的心劇烈地跳動(dòng)著，卻嚇得不敢吱聲，我最不善于在大庭廣眾露面。

這件小事激起了我強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱望，也給了我自信和勇氣，從此我更加發(fā)憤，終于考進(jìn)大學(xué)。

老鄧是報(bào)社的機(jī)動(dòng)記者。光明日?qǐng)?bào)機(jī)動(dòng)記者部名記者云集，張?zhí)靵?lái)、張勝友、理由、馬雨農(nóng)、金濤，都是大牌記者。作為“大牌”之一的鄧加榮就曾寫(xiě)出過(guò)許多名篇，引起一次次轟動(dòng)。

改革開(kāi)放后，中國(guó)歌壇曾發(fā)生過(guò)一次轟動(dòng)全國(guó)的大討論，這次討論可以說(shuō)是老鄧的報(bào)道引起的。

著名歌唱家李谷一演唱的歌曲《鄉(xiāng)戀》被譽(yù)為“中國(guó)改革開(kāi)放第一聲”。《鄉(xiāng)戀》是電視風(fēng)光片《山峽傳說(shuō)》的插曲，李谷一采用輕聲、氣聲唱法演唱，突破了傳統(tǒng)，受到廣大歌迷的熱捧。但有人卻認(rèn)為這種唱法離經(jīng)叛道，是對(duì)港臺(tái)流行歌曲的模仿，屬靡靡之音，甚至有人指責(zé)李谷一是“黃色歌女”，一些報(bào)刊則上綱上線(xiàn)對(duì)她進(jìn)行討伐。

彼時(shí)《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》不久，思想非常解放，對(duì)舊思想舊觀念的批判撻伐毫不留情。作為“社會(huì)航船上的瞭望者”（普利策語(yǔ)），鄧加榮敏銳地意識(shí)到這場(chǎng)爭(zhēng)論的重大意義，馬上對(duì)李谷一進(jìn)行采訪(fǎng)，《李谷一與鄉(xiāng)戀》一文刊發(fā)在1980年10月8日的《光明日?qǐng)?bào)》上，報(bào)道引起轟動(dòng)，從而引發(fā)了一場(chǎng)持續(xù)三四年的全國(guó)性大討論，他的報(bào)道推動(dòng)了歌壇的思想解放，矯正了歌壇的航向。

老鄧書(shū)架上的兩本《馬寅初傳》吸引了我的注意，他說(shuō)，這是當(dāng)時(shí)為馬老寫(xiě)平反文章的副產(chǎn)品。

老鄧向我回顧了那逝去的輝煌歲月。那是1979年的一天，光明日?qǐng)?bào)總編輯楊西光從中央開(kāi)會(huì)回來(lái)，馬上把鄧加榮叫到辦公室，向他下達(dá)了一個(gè)緊急任務(wù)：中央即將為馬寅初平反，光明日?qǐng)?bào)必須搶在其他媒體之前進(jìn)行報(bào)道！

“必須”的背后是光明日?qǐng)?bào)歷史上的一段隱痛。1959年，在康生的授意下，光明日?qǐng)?bào)在中央媒體中率先向馬寅初發(fā)動(dòng)突然襲擊，揭開(kāi)了批判新人口論的序幕。光明日?qǐng)?bào)的粗暴批判深深傷害了這位學(xué)者，馬寅初憤然指責(zé)“光明日?qǐng)?bào)不光明”。此次為馬寅初平反，光明日?qǐng)?bào)有了一個(gè)將功補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)。這也是楊西光強(qiáng)調(diào)“必須”的理由。

1979年夏日的一天，鄧加榮和攝影記者成靜平走進(jìn)了北京東總布胡同32號(hào)的四合院，98歲的馬老在病榻上接受了老鄧的采訪(fǎng)，中央將為他平反的消息使老人非常激動(dòng)，他甚至愿意起身坐上輪椅到院子里接受成靜平為他拍照。

《馬寅初老先生訪(fǎng)問(wèn)記》7月20日見(jiàn)報(bào)，此時(shí)距中央9月14日為馬寅初平反還有一個(gè)多月。錯(cuò)批一個(gè)人，誤增3個(gè)億，嚴(yán)酷的事實(shí)證明馬寅初當(dāng)年的觀點(diǎn)是多么正確。為馬寅初平反的報(bào)道引起轟動(dòng)，讀者來(lái)信多得必須用麻袋來(lái)裝。

這一“率先”使老鄧與馬老一家建立了深情厚誼，也為馬老寫(xiě)傳記打下了基礎(chǔ)。

馬寅初平反報(bào)道揭開(kāi)了中國(guó)平反冤假錯(cuò)案的序幕，緊接著鄧加榮又在組織上為著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家孫冶方平反之前，發(fā)出了為孫冶方平反的連續(xù)報(bào)道……

在老鄧記載的幾位老師中，有一位“點(diǎn)撥之師”——東北人民大學(xué)校長(zhǎng)呂振羽。老鄧曾為中國(guó)歷史上的幾大才子書(shū)困惑多年，呂振羽的一次點(diǎn)撥，使他多年上窮碧落四處尋覓，最后完成中國(guó)十大才子書(shū)的搜尋與出版。

老師之于學(xué)生，一句話(huà)可以影響一個(gè)學(xué)生的一生，也許這句話(huà)老師早就忘了，而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是銘記終生。

參加工作之后，我一直在苦苦尋找張?jiān)浦蘩蠋?，持續(xù)了30年的尋找終于在退休前如愿，但當(dāng)我見(jiàn)到朝思暮想的老師時(shí)，他竟然對(duì)我毫無(wú)印象，這使我非常失望。但我很快意識(shí)到，這正是老師的偉大處，老師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)是無(wú)私的，當(dāng)他們吃進(jìn)去草擠出奶來(lái)哺育學(xué)生時(shí)，他們哪里會(huì)記得是哪滴奶水哺育了哪個(gè)學(xué)生？

我的大學(xué)老師張春林對(duì)我的點(diǎn)撥使我踏上了新聞之途。記得1982年大三時(shí)他來(lái)找我，正與山西師范學(xué)院院長(zhǎng)陶本一籌辦為中學(xué)生服務(wù)的《語(yǔ)文報(bào)》的他希望我做他的助手，參與創(chuàng)刊號(hào)的編輯。他說(shuō)，如果我愿意，畢業(yè)后可以到《語(yǔ)文報(bào)》工作。

其時(shí)我已在考慮畢業(yè)后的去向，我的理想是當(dāng)中學(xué)教師，想法非?？尚?，我沒(méi)上過(guò)中學(xué)，當(dāng)中學(xué)教師可彌補(bǔ)人生的這一缺陷。對(duì)于到語(yǔ)文報(bào)當(dāng)記者或當(dāng)編輯我缺乏自信，我性格內(nèi)向，不善交際，不具備從事新聞工作的條件。張老師卻給我打氣：“記者編輯也是普通人，誰(shuí)都能行，你為什么不行？”

此后我追隨張老師參與編輯工作的經(jīng)歷竟是我從事新聞工作的開(kāi)始，這為我后來(lái)到光明日?qǐng)?bào)打下了基礎(chǔ)。

沒(méi)有張老師，我大概不可能進(jìn)入新聞這個(gè)行業(yè)的吧。

作為光明人，我為有老鄧這樣的名家而驕傲。同時(shí)我也感慨，老鄧的出名離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。教師節(jié)將臨，愿普天下的學(xué)子都能向自己的恩師奉上一瓣心香：祝愿老師節(jié)日快樂(lè)！