劉琦

隨著“生本教育”不斷被人們認(rèn)知，這種教學(xué)模式正在被更多的學(xué)校所用，我校化學(xué)教學(xué)在“生本理論”的指導(dǎo)下，教會學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生主動參與到化學(xué)學(xué)習(xí)中來，真正使學(xué)生得到和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展。經(jīng)過兩年的嘗試，略有感觸，現(xiàn)小結(jié)如下，與各位同仁交流：

一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

上好化學(xué)第一節(jié)課，從一些初高中化學(xué)小魔術(shù)著手，事先選一張白紙，用毛筆蘸堿溶液書寫化學(xué)兩個字，然后曬干，上課時，向白紙噴灑酚酞溶液，出現(xiàn)了化學(xué)兩個字。

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人翁，從一開始就確定了兩位“書法家”，負(fù)責(zé)將上課要講的有關(guān)內(nèi)容抄寫到黑板上;確定了一位“畫家”，負(fù)責(zé)將上課要用到的裝置圖畫到黑板上;確定了一位“攝像師”，負(fù)責(zé)對有些需要攝像的課進(jìn)行攝像。進(jìn)行這些事情的目的，只是為了盡量多地給學(xué)生找事情做，盡量多地賦予學(xué)生責(zé)任與義務(wù)。

讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)化合價之歌，這首歌很好，形式新穎，讓學(xué)生輕松地記住了化合價。

二、抓重點，抓考點

上課主要講重點，抓考點，精講多練，能有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，重點內(nèi)容就多花點時間和精力，不重點的就少花點時間。對于書上的有些內(nèi)容，我可以一節(jié)課就把新課、課后練習(xí)和練習(xí)冊都講完，比如，空氣、溶液、金屬材料、化學(xué)與生活這些課題。

三、講考點

除了講重點外，大家都告訴我要講考點，我也覺得確實如此。剛開始，我也不知道該怎樣把握考點，后來我辦公室里一位老師告訴我，將近三年的一調(diào)考試題、中考考試題打印出來，然后一道題一道題地看，考的什么知識點，把它統(tǒng)計下來，多年考點一對比，最后來看哪些考得比較多，就重點把握。我覺得這一過程對于我把握考點的幫助比較大。

四、記憶知識

化學(xué)是一門記憶、理解、思維、推理類的學(xué)科，學(xué)好化學(xué)的前提是要記住化學(xué)的基本知識、概念、原理，特別是化學(xué)用語，于是我每個單元都進(jìn)行一次基本知識的檢查，先將要檢查的內(nèi)容發(fā)給大家，然后給一周的時間讓大家記住后，星期五進(jìn)行檢查。

以上這些就是我對生本教育進(jìn)行的嘗試，每個班級的情況都不一樣，方法不可能一成不變，主要是找適合班級的方法，教學(xué)過程中，隨時都會遇到新問題，有很多問題都還沒有找到好的解決方法?；瘜W(xué)教學(xué)朝什么方向發(fā)展？該怎樣掌控課堂？如何有效地提高課堂效率？怎樣才能使化學(xué)教學(xué)真正走向生本？……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

·編輯 楊兆東