陳愛(ài)瓊

摘 要：英語(yǔ)作為初中開(kāi)始正式學(xué)習(xí)的課程，很多學(xué)生都將其視作難點(diǎn)，那么面對(duì)這種情況，為提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，教學(xué)者如何構(gòu)建初中英語(yǔ)活力課堂，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)和學(xué)校普遍關(guān)注的話題，針對(duì)構(gòu)建初中英語(yǔ)活力課堂的方法簡(jiǎn)要進(jìn)行研究分析。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);活力課堂;教學(xué)模式

英語(yǔ)從初中階段開(kāi)始正式學(xué)習(xí)，常言道“良好的開(kāi)端是成功的一半”，因此我們應(yīng)該注重初中英語(yǔ)教學(xué)的水平以及效果。對(duì)于我國(guó)學(xué)生來(lái)講課堂是提高英語(yǔ)水平的重要場(chǎng)所，因此，要提高英語(yǔ)課堂的效率，老師應(yīng)該構(gòu)建充滿活力的英語(yǔ)課堂，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，最終實(shí)現(xiàn)提高英語(yǔ)水平的目標(biāo)。那么針對(duì)如何構(gòu)建初中英語(yǔ)活力課堂，我們提出以下幾點(diǎn)建議。

一、營(yíng)造有趣的課堂氛圍

經(jīng)過(guò)調(diào)查顯示，很多學(xué)生討厭排斥英語(yǔ)都是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，只是一味地記單詞、背課文，枯燥無(wú)味，產(chǎn)生厭煩心理，長(zhǎng)久如此，惡性循環(huán)。因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，擁有一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，同時(shí)將增加學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流。例如，在初中英語(yǔ)課本中會(huì)有一些有趣的對(duì)話或者小的故事，我們可以在老師的帶領(lǐng)下將這些短小的對(duì)話或者故事進(jìn)行角色劃分，大家共同參與，老師與學(xué)生或者學(xué)生之間進(jìn)行場(chǎng)景模擬，增加英語(yǔ)的趣味性，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在玩耍中進(jìn)步。

二、多種教學(xué)方式相結(jié)合

將老師的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，取其精華，去其糟粕，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行整改，不僅僅是按照教案和教材上的內(nèi)容去傳授知識(shí)，還要將多種教學(xué)方式相結(jié)合，達(dá)到良好的教學(xué)水平，增加學(xué)生在課堂上的活力，創(chuàng)建活力英語(yǔ)課堂。

三、有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲

很多學(xué)生面對(duì)英語(yǔ)總是會(huì)有膽怯的心理，不敢開(kāi)口講英語(yǔ)是面臨的一大難題，那么如果我們將英語(yǔ)融入游戲中，在游戲中接觸單詞和句子將會(huì)大大提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。英語(yǔ)課堂上開(kāi)設(shè)英語(yǔ)游戲活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，讓整堂課都充滿生機(jī)活力。

根據(jù)所提出的如何構(gòu)建初中英語(yǔ)活力課堂的問(wèn)題，本文對(duì)其進(jìn)行了簡(jiǎn)要研究，歸根結(jié)底就是要增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，只有學(xué)生從心底開(kāi)始接受和喜歡英語(yǔ)了，才會(huì)讓英語(yǔ)不再是他們學(xué)習(xí)生涯中的難題，因此，構(gòu)建初中英語(yǔ)活力課堂是十分必要的。

參考文獻(xiàn)：

季子子.初中英語(yǔ)活力課堂創(chuàng)設(shè)之談[J].文理導(dǎo)航：上旬，2011.

·編輯 謝尾合