文/張智慧

大學(xué)生是民族和國家的未來，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與個人成長有著直接關(guān)系，更會對家庭以及社會的和諧發(fā)展造成影響。因此，在改善民生的大范疇中，非常重要的一個方面就是切實(shí)開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，以便推動社會和諧發(fā)展。

一、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和誤區(qū)

在如今的經(jīng)濟(jì)模式下，市場機(jī)制配置著大學(xué)生這種勞動力資源;如果大學(xué)生與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需求不相適應(yīng)，就無法在短時間內(nèi)找到理想的工作。雖然部分學(xué)生已經(jīng)獲得了就業(yè)崗位，也無法與新專業(yè)技術(shù)要求所適應(yīng);還有部分學(xué)生認(rèn)定就業(yè)崗位無法實(shí)現(xiàn)自身價值，或者沒有達(dá)到預(yù)想的報酬，也會放棄目前的工作。具體來講，如今大學(xué)就業(yè)難的問題主要有這些因素所導(dǎo)致的:

經(jīng)濟(jì)增長速度減慢，在較大程度上降低了社會吸納就業(yè)的能力;有矛盾出現(xiàn)于實(shí)際就業(yè)選擇和現(xiàn)實(shí)社會需求之間，通過對國家社會經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的就業(yè)空間十分廣闊，但是大學(xué)生的就業(yè)期望卻不符合于社會需求，導(dǎo)致就業(yè)難問題的出現(xiàn)。制度依然會制約到大學(xué)生的就業(yè)，如戶籍制度等等。

如今，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)增加速度在不斷的提高，全社會開始普遍關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題;根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計表明，GDP增長一個點(diǎn)，創(chuàng)造的就業(yè)崗位大約為85萬個，按照如今的GDP增長率，僅僅可以創(chuàng)造六七百萬的就業(yè)崗位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要小于大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)，就業(yè)需求得不到滿足。

二、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的引導(dǎo)措施

(一)強(qiáng)化就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀就業(yè)引導(dǎo)

在教育過程中，需要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，對浮躁的就業(yè)觀念大力改變，樹立正確的就業(yè)觀;要對當(dāng)前形勢、就業(yè)政策等深入研究，掌握國情和社情，要樹立勞動最光榮的就業(yè)理念;引導(dǎo)學(xué)生對自己的優(yōu)缺點(diǎn)科學(xué)評價，以便找準(zhǔn)自己的定位，要與社會需求積極適應(yīng)，科學(xué)融合個人價值和社會價值，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感。

在創(chuàng)業(yè)方面，需要鼓勵學(xué)生大膽求異，積極創(chuàng)新;如今，我國有著多樣化的經(jīng)濟(jì)成分，大學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，整合資源，科學(xué)創(chuàng)業(yè)，積極加入到新興行業(yè)、新興領(lǐng)域中，不要僅僅停留在個人崗位需求得到滿足即可的角度上;要對創(chuàng)業(yè)機(jī)會理性看待，對創(chuàng)業(yè)目標(biāo)合理定位。對于大學(xué)生來講，因?yàn)闆]有足夠的資金、能力和人際關(guān)系等，在初期必然會遇到各種各樣的挫折，雖然投入較多，但是收貨卻較少，并且風(fēng)險較大，需要對可能出現(xiàn)的問題和挫折等綜合考慮，采取相應(yīng)的防范措施。

(二)強(qiáng)化職業(yè)道德的教育引導(dǎo)

大學(xué)生是我國社會主義事業(yè)的接班人，要對職業(yè)道德教育進(jìn)行強(qiáng)化，以便增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，用自己的學(xué)識和智慧來服務(wù)人民?，F(xiàn)階段的大學(xué)生有著較為靈活的思維和較強(qiáng)的自身意識，對個人奮斗十分看重，希望通過個人努力來實(shí)現(xiàn)自我價值和自身發(fā)展需求，初步設(shè)計了未來從事的事業(yè);但是卻又帶著一些迷惘;針對這種情況，就需要及時教育和引導(dǎo)，將職業(yè)道德教育給切實(shí)開展下去。

(三)強(qiáng)化社會實(shí)踐活動的教育引導(dǎo)

通過一系列實(shí)踐活動的開展，可以促使大學(xué)生的素質(zhì)能力得到提升，對社會和國情更好的了解;還可以幫助培養(yǎng)大學(xué)生擁有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和溝通協(xié)調(diào)能力;在實(shí)踐活動中，可以讓學(xué)生深入到基層之中，有機(jī)結(jié)合社會實(shí)踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對于大學(xué)生自身來講，也需要對個人學(xué)習(xí)方式積極的改變，各種實(shí)踐活動都積極參與，以便豐富知識，提高能力。

(四)強(qiáng)化心理疏導(dǎo)

如今的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭日趨激烈，理想和現(xiàn)實(shí)之間有著比較大的沖突，大學(xué)生承擔(dān)的心理壓力比較大，可能會不滿意工作待遇、工作環(huán)境等，創(chuàng)業(yè)存在著更大的困難;這樣對于剛剛踏入社會的大學(xué)生來講，都是一個極大的困擾，出現(xiàn)一些敏感心態(tài)或者其他不良情緒。在這種情況下，就需要及時發(fā)揮思想政治教育的功能，做好心理疏導(dǎo)工作;首先幫助學(xué)生養(yǎng)成一個健康的人生態(tài)度，對于目前的困境能夠積極應(yīng)對，努力解決;引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建一個和諧的人生環(huán)境，只有心理健康，方可以對各種競爭與挫折有效應(yīng)對;處理好人際關(guān)系，這樣大學(xué)生就業(yè)過程中的緊張焦慮情緒能夠得到有效緩解;最后還需要掌握一些心理疏導(dǎo)辦法，對于不良情緒，能夠自我疏導(dǎo)，保持健康的心理。

三、關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思考

相較于就業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度更大，這是因?yàn)橹T多因素的限制作用;要想創(chuàng)業(yè)，就需要通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，讓大學(xué)生明白這些方面的內(nèi)容:

首先，積累創(chuàng)業(yè)資源，初次創(chuàng)業(yè)往往沒有豐富的資源，但是如果沒有足夠資源，就會降低成功概率;對創(chuàng)業(yè)方向合理選擇，大部分創(chuàng)業(yè)者都會先創(chuàng)建公司，然后再考慮項(xiàng)目，這樣盲目的創(chuàng)業(yè)，也很容易失敗;在創(chuàng)業(yè)之前，需要對創(chuàng)業(yè)方向進(jìn)行明確;同時，經(jīng)營能力也是非常重要的一個方面，只有具備了較高的經(jīng)營能力，方可以獲得投資。其次，控制創(chuàng)業(yè)風(fēng)險;任何創(chuàng)業(yè)，都會有一定的風(fēng)險存在，投資越大，風(fēng)險越大，并且在整個創(chuàng)業(yè)過程中，都會貫穿風(fēng)險因素;對于創(chuàng)業(yè)人員來講，風(fēng)險的存在，有好處，也有壞處;好處是可以更加科學(xué)的看待事物，在挫折面前更快的成長。因此，對于大學(xué)生來講，創(chuàng)業(yè)過程中就需要緊密考慮市場需求，不能夠盲目的選擇項(xiàng)目。遇到了不懂的問題，需要積極向前輩咨詢，對市場深入了解之后，方能夠創(chuàng)業(yè)，并且盡量降低創(chuàng)業(yè)期望值。

四、結(jié)語

綜上所述，在如今的社會下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)難問題已經(jīng)非常突出，引發(fā)了全社會的重視;針對這種情況，就需要將大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育功能給充分發(fā)揮出來，幫助大學(xué)生養(yǎng)成正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合市場需求，科學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價值。

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