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        新橋礦加強(qiáng)六化管理 搞好一般工種培訓(xùn)

        2015-10-24 02:16:17曹晨
        企業(yè)文化·中旬刊 2015年9期
        關(guān)鍵詞:教法服務(wù)

        曹晨

        摘 要:永煤公司新橋煤礦編寫教案式教材,采取多種行之有效的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性,分工種匯編培訓(xùn)題庫,方便員工學(xué)習(xí),組織上機(jī)考試,制定證件管理人員工作標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范證件管理,擬定跟蹤服務(wù)內(nèi)容,采取多種方式跟蹤服務(wù),不斷提高一般工種培訓(xùn)效果。

        關(guān)鍵詞:教案;教法;題庫;機(jī)考;證件;服務(wù)

        新橋煤礦針對(duì)一般工種培訓(xùn)教材缺乏,職工工作時(shí)間緊等實(shí)際情況,開拓思路,積極創(chuàng)新,以六化管理,規(guī)范培訓(xùn)管理,控制培訓(xùn)過程,提高培訓(xùn)效果。

        一、教材教案化

        新橋煤礦按照永煤公司規(guī)定的43個(gè)一般工種,購買教材。《掘進(jìn)工》、《采煤工》、《固定膠帶輸送機(jī)司機(jī)》、《刮板輸送機(jī)司機(jī)》、《液壓支架工》、《礦井主排水泵工》等主要工種的教材購買了國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局宣傳教育中心編寫的教材,但是像《翻罐工》、《攪拌工》、《炮泥工》等教材很難購買,于是該礦按照一般工種培訓(xùn)大綱,編寫教材。為了實(shí)用,把教材直接編寫成規(guī)范的教案,既滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需要,又方便教師教學(xué)。該礦自編教案式教材包括公共知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、實(shí)操技能三個(gè)模塊,其中公共部分包括煤礦安全法律法規(guī)、煤礦生產(chǎn)常識(shí)、工人出入井安全規(guī)范、礦井主要災(zāi)害事故及應(yīng)急避險(xiǎn)、煤礦安全生產(chǎn)隱患的識(shí)別與治理、自救互救與創(chuàng)傷急救六章30學(xué)時(shí),專業(yè)知識(shí)21學(xué)時(shí),實(shí)操技能21學(xué)時(shí)。新橋煤礦煤礦安全培訓(xùn)中心培訓(xùn)教案包括以下11項(xiàng):課程名稱、本次課題、總學(xué)時(shí)、學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)目的及要求、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)內(nèi)容、復(fù)習(xí)思考題。該礦要求教案的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少,而且要突出重點(diǎn)和難點(diǎn),采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法講解透徹。

        二、教學(xué)方法多樣化

        教師根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,采取靈活多樣的教學(xué)方法,以求取得良好的教學(xué)效果。這里介紹我礦應(yīng)用較多的三種方法。模擬現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)法,利用實(shí)操基地和實(shí)物進(jìn)行的直觀教學(xué)。這種方法的優(yōu)勢(shì)是克服了培訓(xùn)時(shí)紙上談兵、空洞說教的缺點(diǎn),變理論為實(shí)踐,變說教為直觀教育,學(xué)員容易接受,尤其是對(duì)文化程度不高的學(xué)員,效果更好。把課堂上講的原理和理論分解到每個(gè)實(shí)操場(chǎng)地,對(duì)照實(shí)物講解,并讓學(xué)員看到操作效果,使學(xué)員對(duì)理論上理解不透、記憶不牢的東西通過實(shí)際操作能夠看清楚,想明白,加深理解記憶。

        案例警示培訓(xùn)法。每一起煤礦傷亡事故案例都是用礦工的生命和鮮血換來的,在培訓(xùn)中能起到強(qiáng)烈的感染效果,可以強(qiáng)化學(xué)員的安全意識(shí),喚起學(xué)員對(duì)有關(guān)安全法律條文或有關(guān)規(guī)程措施的理解和重視程度,避免了空洞的說教。所以我礦在一般工種安全技術(shù)培訓(xùn)中,特別是在講解安全法律法規(guī)、操作規(guī)程中,充分利用其他煤礦的典型案例進(jìn)行講解,特別是利用新橋煤礦自己的事故案例分析,教育職工,身邊的事,教育身邊的人,效果更加明顯。

        互動(dòng)式安全培訓(xùn)法。它的優(yōu)點(diǎn)是讓學(xué)員充分發(fā)表自己的見解和看法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,提高學(xué)員對(duì)某一問題認(rèn)識(shí)程度。例如,我礦在講解《安全生產(chǎn)法》時(shí),結(jié)合貫徹實(shí)施《安全生產(chǎn)法》,讓學(xué)員就如何構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行研討,并進(jìn)行交流。大家提出了許多有價(jià)值的意見和建議。如在探討安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制時(shí),有的學(xué)員明確提出“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”的觀點(diǎn),并指出從業(yè)人員文化程度偏低,自我保護(hù)能力較弱是煤礦事故發(fā)生機(jī)率高的主要原因,很有見地。

        三、練習(xí)題庫化

        為方便學(xué)員掌握知識(shí),新橋煤礦分工種出了43套題庫,每個(gè)題庫包括單選題、多選題、判斷題三個(gè)題型,每個(gè)題型包括200多道習(xí)題。出這三種題型目的是為了用計(jì)算機(jī)考試。把題庫的紙質(zhì)版和電子版發(fā)給學(xué)員,電子版讓學(xué)員拷入手機(jī)中,方便學(xué)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

        四、考試電腦化

        為了讓一般工種學(xué)員多掌握安全知識(shí),該礦在培訓(xùn)結(jié)束時(shí),采取上機(jī)考試的方式,這樣做的好處在于:一是激勵(lì)學(xué)員盡可能多地掌握安全知識(shí)。從題庫中隨機(jī)抽題,學(xué)員要想取得80分及以上的合格分,就要盡可能地掌握題庫中的習(xí)題,避免了以往培訓(xùn)時(shí),就一張?jiān)嚲恚瑢W(xué)員只要掌握試卷內(nèi)容,就能考八九十分。二是機(jī)考改卷客觀,杜絕人情分,客觀公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)員。三是節(jié)約時(shí)間。電腦改卷,學(xué)員成績(jī)?cè)谔峤辉嚲頃r(shí),立刻顯示,學(xué)員心里明白自己是否需要補(bǔ)考。成績(jī)可以利用電腦匯總,減少培訓(xùn)管理人員改卷、匯總成績(jī)的勞動(dòng)量,節(jié)約了培訓(xùn)管理人員的時(shí)間,提高了勞動(dòng)效率。

        五、發(fā)證規(guī)范化

        制定培訓(xùn)科辦理一般工種安全資格證人員崗位工作職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)礦年度培訓(xùn)計(jì)劃,定期組織一般工種人員安全資格證培訓(xùn)班;按照培訓(xùn)計(jì)劃組織一般工種人員安全資格證考試;從考試結(jié)束后第二天開始,每天完成收集辦證一寸照片2張、一般工種人員安全資格證審批表的審批、辦理安全資格證、辦理安全資格證副證、發(fā)放副證、歸檔保管六項(xiàng)工作中的一項(xiàng)。在發(fā)放證件時(shí),如果是復(fù)訓(xùn),做好收舊證、領(lǐng)新證(副證)工作。以上工作環(huán)環(huán)相扣,機(jī)打證件,規(guī)范整齊。

        六、服務(wù)跟蹤化

        新橋煤礦擬定培訓(xùn)后跟蹤服務(wù)的主要內(nèi)容:培訓(xùn)后的收獲和體會(huì);對(duì)培訓(xùn)課程設(shè)置、教學(xué)安排的意見或建議;對(duì)培訓(xùn)教師的評(píng)價(jià)或意見;對(duì)教學(xué)方式方法的意見或建議;對(duì)培訓(xùn)工作的意見或建議。采取電話回訪、班后會(huì)拜訪、QQ服務(wù)熱線、微信群等多種方式開展培訓(xùn)后的跟蹤服務(wù)調(diào)查。調(diào)查結(jié)束后5個(gè)工作日內(nèi),由跟蹤服務(wù)專職管理員對(duì)學(xué)員反映的情況和提出的問題進(jìn)行梳理,寫出專題報(bào)告,擬出整改措施方案,呈報(bào)培訓(xùn)科科長(zhǎng)。由科長(zhǎng)召開會(huì)議進(jìn)行專題討論,制訂整改措施和處理辦法。

        對(duì)學(xué)員所反映的問題、意見或建議,不論采納與否,在兩周之內(nèi)都要予以反饋。對(duì)培訓(xùn)工作具有重大意義的建議,給予建議人重獎(jiǎng)。

        新橋煤礦通過加強(qiáng)六化管理,不斷強(qiáng)化一般工種取證培訓(xùn)工作,不斷滿足學(xué)員要求,提高培訓(xùn)組織能力,提高教師授課水平,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王鵬,方亞.淺談祁東煤礦提高員工素質(zhì)的幾種途徑[J].企業(yè)管理,2008.24.

        [2]張建偉,姚宏偉.積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)形式全面提升煤礦員工素質(zhì)[J].中國高新技術(shù)企業(yè),2009.16.

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