李輝

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會就業(yè)壓力的不斷加大，“創(chuàng)業(yè)”一詞已在大學生意識中較為普及了。新時代的大學畢業(yè)生，具備的改變傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)的欲望、能力以及信心，就是我們所說的創(chuàng)新精神。然而在創(chuàng)業(yè)路上，并不是一帆風順的，創(chuàng)業(yè)常常面臨這樣那樣的問題，如急功近利、對市場缺乏應(yīng)有的敬畏，同時管理經(jīng)驗和營銷經(jīng)驗的不足以及對困難估計得不足等問題往往羈絆大學生的手腳，使他們停留在原點。

一、大學生的創(chuàng)業(yè)誤區(qū)

1.認識問題片面化

創(chuàng)業(yè)是系統(tǒng)的，創(chuàng)業(yè)者首先要理清創(chuàng)業(yè)過程中的各個要素：企業(yè)的定位、團隊的組建、戰(zhàn)略構(gòu)想、組織生產(chǎn)、市場營銷、財務(wù)工作等，都需要創(chuàng)業(yè)者擁有足夠的知識厚度。大學生在創(chuàng)業(yè)初期的一些好點子只是創(chuàng)業(yè)工作中的第一步，要走出大學生創(chuàng)業(yè)的普遍誤區(qū)，好的點子才能取得成功。在創(chuàng)業(yè)的準備階段，大學生沒有充分考慮各種問題，也沒有做好風險評估，對潛在的危險因素渾然不覺，導致了項目從開始就問題不斷，創(chuàng)業(yè)才剛剛開始就胎死腹中。所以創(chuàng)業(yè)要統(tǒng)籌全局，全面分析問題。

2.創(chuàng)業(yè)就能成為企業(yè)家

大學生創(chuàng)業(yè)大多數(shù)都想成為企業(yè)家，但通過創(chuàng)業(yè)最終成為企業(yè)家的畢竟是少數(shù)。不畏艱難、胸懷大志、百折不撓的特質(zhì)是每個創(chuàng)業(yè)者羨慕的，可這些特質(zhì)并不是每個創(chuàng)業(yè)者都能擁有。所以在創(chuàng)業(yè)過程中，要把成為企業(yè)家當成目標，但不能被一夜暴富、急功近利的思想所迷惑，阻礙發(fā)展。即使不能成為企業(yè)家，但通過創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)自我，創(chuàng)造價值，這也是十分難得的。

3.盲從“創(chuàng)業(yè)熱”

人們普遍認為，創(chuàng)業(yè)可以促進市場經(jīng)濟發(fā)展、科學技術(shù)的創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級、增加勞動力需求、促進產(chǎn)業(yè)升級。這些創(chuàng)業(yè)的好處已經(jīng)在大學課堂中成為了炙手可熱的焦點。因此，不少學校眼下已開始把創(chuàng)業(yè)建設(shè)成為一門專業(yè)，而且是熱門專業(yè)。而大學生對于這種“創(chuàng)業(yè)熱”一定要有自己的辨別能力，不能盲目跟從，一定要有自己的規(guī)劃。

二、 大學生成功創(chuàng)業(yè)的方法探索

1.創(chuàng)業(yè)需要有恒心和信念

在當代大學生的創(chuàng)業(yè)路上，失敗是不可避免的，但要知道失敗只是暫時的，要不斷地從失敗中學習、進步。有句話說得好：當你意識到失敗是走了彎路，你就走在了成功的道路上。同時也不要被一點點兒小成就迷惑住，變得驕傲自大。創(chuàng)業(yè)成功要看自身的恒心和信念，只要有恒心，堅持信念，創(chuàng)業(yè)成功并非遙不可及。

2.要積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

大學期間，由于大學生大部分時間在校園中度過，很少接觸社會，導致了他們在企業(yè)經(jīng)營方面，特別是企業(yè)運營上容易陷入紙上談兵的誤區(qū)。所以大學生在創(chuàng)業(yè)之初還是要盡可能充分地做準備，一方面可以通過先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的過程積累企業(yè)經(jīng)營方面的經(jīng)驗；另一方面積極參加社會各類創(chuàng)業(yè)論壇、指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

3.具備創(chuàng)業(yè)必備的能力

事實證明，創(chuàng)業(yè)不光需要具備扎實的專業(yè)知識，更要廣泛涉獵其他知識，如法律法規(guī)、國家政策、不同地區(qū)的人文習俗。因此，必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)，擴大知識面，使知識橫向拓寬、縱向加深。使自己從日趨合理的知識結(jié)構(gòu)中獲得創(chuàng)造性能力的提升。

4.選擇和自身相匹配的創(chuàng)業(yè)項目

選擇創(chuàng)業(yè)項目需要清醒地審視自己，只有選擇自己的優(yōu)勢項目、強勢項目、感興趣的項目以及自己專業(yè)知識所熟悉的項目，才能領(lǐng)先同類、接近成功。

5.高等院校要做好創(chuàng)業(yè)教育培訓

大學在校師生要思考如何更好地體現(xiàn)高等教育的價值。大學生并不是生來就具備創(chuàng)業(yè)能力，這些能力除了自身的學習積累外，有很大一部分需要高等院校來灌輸。從創(chuàng)業(yè)角度出發(fā)，高校必須要經(jīng)歷從傳統(tǒng)教學到創(chuàng)業(yè)教學的轉(zhuǎn)變，只有有了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，加之學校為創(chuàng)業(yè)學生提供保障和便利，才能有效推動大學生創(chuàng)業(yè)。如今大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)上升到了國家戰(zhàn)略發(fā)展層面，引起了全社會的關(guān)注。大學生自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身的就業(yè)問題，還能帶動更多人實現(xiàn)就業(yè)。在凝聚小微企業(yè)的力量帶動就業(yè)上，大學生創(chuàng)業(yè)貢獻了重要的力量。各種優(yōu)惠政策相繼出臺，創(chuàng)辦各類創(chuàng)業(yè)孵化器，足見國家對大學生創(chuàng)業(yè)的重視。高校應(yīng)該結(jié)合自身條件，扶持開辦大學生創(chuàng)業(yè)工作室，給予辦公設(shè)備支持，為大學生創(chuàng)業(yè)提供盡可能大的幫助。

大學生在進行創(chuàng)業(yè)的同時，要對自己有清楚的認識和定位，在創(chuàng)業(yè)過程中不斷充實自己。對大學生來講，能夠從就業(yè)轉(zhuǎn)變成創(chuàng)業(yè)實屬不易，而真正能從創(chuàng)業(yè)發(fā)展到創(chuàng)業(yè)成功并且實現(xiàn)自身價值就更加不易了。大學生的創(chuàng)業(yè)路注定是不平坦的，可能還會布滿荊棘和坎坷，但只要有恒心并且堅定信念，在初期做好創(chuàng)業(yè)的前期準備和知識積累，找準創(chuàng)業(yè)的大方向，正確評估風險系數(shù)，敢于擔當和承擔，面對成就不自滿，面對失敗不氣餒，始終保持著積極進取的心態(tài)，大學生就會得到更大的發(fā)展空間，實現(xiàn)自身最大價值，創(chuàng)業(yè)成功也就會隨之而來。

（作者單位：北京市昌平區(qū)人力資源和社會保障局）