張碧芳

【摘要】 大學(xué)生艾滋病健康教育和其它學(xué)科相似，大學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)防治疾病的知識(shí)，了解艾滋病對(duì)人類(lèi)帶來(lái)的巨大危害，運(yùn)用對(duì)立、統(tǒng)一的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，這是學(xué)好防治疾病的首要原則。本文將針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生預(yù)防艾滋病健康的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出大學(xué)生預(yù)防艾滋病健康教育的措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；艾滋?。滑F(xiàn)狀調(diào)查

【中圖分類(lèi)號(hào)】R562.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1004-4949（2015）02-0791-01

艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合征的簡(jiǎn)稱(chēng)，是由人類(lèi)免疫缺陷病毒引起的慢性傳染病，主要經(jīng)性接觸和體液傳播，病毒特異性地?fù)p害免疫細(xì)胞，導(dǎo)致機(jī)體細(xì)胞免疫功能部分或完全喪失，繼而發(fā)生機(jī)會(huì)性感染或腫瘤[1]。本病發(fā)病緩慢，傳播速度快，病死率極高。

1艾滋病的防治原則

1.1臨床治療

艾滋病的病死率極高，目前尚無(wú)徹底治愈的方法，但也應(yīng)采取積極的治療措施。①支持療法。②應(yīng)用免疫調(diào)節(jié)劑，如白細(xì)胞介素2（IL一2）、干擾素（IFN）、粒細(xì)胞集落刺激因子（G—CSF）及粒細(xì)胞一巨噬細(xì)胞集落刺激因子（GM—CSF）。③選用抗病毒制劑，如rsCD4、雙脫氧胞苷、疊氮胸苷等。

1.2預(yù)防原則

預(yù)防艾滋病最有效的措施就是性健康教育，以及切斷一切可以傳播艾滋病的途徑，因此艾滋病完全可以預(yù)防。措施如下。（1）加強(qiáng)艾滋病知識(shí)的教育，提高自我保護(hù)意識(shí)，潔身自愛(ài)；禁止濫交，尤其與外籍人員性亂行為；保持單一的性伴和安全的性行為。（2）安全使用血液與血制品，嚴(yán)格篩選供血者，HIV陰性者方能供血。使用進(jìn)口血液、血液成分及血液制品時(shí)，必須進(jìn)行HIV檢測(cè)。（3）預(yù)防母嬰垂直傳播艾滋病。艾滋病病毒感染者或艾滋病患者應(yīng)避免妊娠，出生嬰兒應(yīng)避免母乳喂養(yǎng)，避免危害下一代。（4）不沾染毒品，戒毒，禁止與靜脈藥癮者共用注射器、針頭。（5）正確對(duì)待艾滋病患者和感染者，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們自覺(jué)采取隔離保護(hù)措施，積極接受正規(guī)治療。

2大學(xué)生預(yù)防艾滋病健康的現(xiàn)狀調(diào)查

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放、對(duì)內(nèi)搞活取得了可喜的成績(jī)。隨著我國(guó)口岸開(kāi)放，人口流動(dòng)性增大，吸毒販毒、賣(mài)淫嫖娼等人數(shù)增加，使艾滋病、性病的發(fā)病率呈明顯上升趨勢(shì)。中國(guó)艾滋病病毒感染者中20～29歲的青年占58%，而這正是大學(xué)生們所處的年齡段。因此，在我國(guó)各高等院校、社會(huì)青年中開(kāi)展關(guān)于艾滋病、性病的防治宣傳工作具有十分重要的意義[2]。

近年來(lái)，我國(guó)青少年的性觀念較以前發(fā)生了很大的變化，國(guó)內(nèi)有研究認(rèn)為22%～30%的大學(xué)生有過(guò)性經(jīng)歷，說(shuō)明艾滋病高危因素已潛伏于大學(xué)校園。大學(xué)生的性行為問(wèn)題已值得社會(huì)正視。在艾滋病流行的今天，一些青年學(xué)生對(duì)性的態(tài)度變得日益開(kāi)放，不少人在校期間已有了性行為，但對(duì)于如何避免艾滋病和性傳播性疾病卻缺乏基本的知識(shí)?？茖W(xué)研究證實(shí)，患有梅毒、生殖器皰疹等性病可使通過(guò)性接觸感染艾滋病的危險(xiǎn)性增加10～20倍。如何增強(qiáng)大學(xué)生的自我防范意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，不僅需要社會(huì)寬泛的心態(tài)，更需要社會(huì)建立科學(xué)的體系與防范方法。

艾滋病的發(fā)現(xiàn)者之一Gallo博士指出：“找出能夠治愈艾滋病的治療手段之可能性極小，一旦被艾滋病感染，將永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫，還是應(yīng)在預(yù)防為主?！币虼?，加強(qiáng)宣傳教育是預(yù)防艾滋病的最好“疫苗”，特別是加強(qiáng)對(duì)青少年的宣傳教育。通過(guò)在高等院校大力普及艾滋病、性病的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立自我保健和防病意識(shí)，使其成為合格的社會(huì)人才。高等學(xué)校學(xué)生是一個(gè)具有高素質(zhì)的群體隊(duì)伍，應(yīng)該把艾滋病對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生的危害提高到認(rèn)識(shí)高度上來(lái)。2001年教育部有關(guān)文件明確規(guī)定全國(guó)高等學(xué)校開(kāi)展對(duì)艾滋病的防治工作應(yīng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并對(duì)防治措施做了具體要求。如果防治措施得當(dāng)，而且能認(rèn)真落實(shí)的話(huà)，艾滋病基本是可以控制的。高等學(xué)校控制對(duì)策是一級(jí)預(yù)防，重點(diǎn)是落實(shí)一級(jí)預(yù)防的各項(xiàng)措施。一級(jí)預(yù)防（病因預(yù)防）主要是切斷艾滋病的各種傳播途徑。在高等學(xué)校中，開(kāi)展健康促進(jìn)活動(dòng)，使大學(xué)生真正值得艾滋病的危害和怎樣預(yù)防艾滋病。通過(guò)開(kāi)展群防群治，提高大學(xué)生的防病能力，將會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)及全民健康起到促進(jìn)及推動(dòng)作用。

3大學(xué)生預(yù)防艾滋病健康教育的途徑

學(xué)習(xí)大學(xué)生艾滋病健康教育的基本方法，應(yīng)以自學(xué)為主、醫(yī)院門(mén)診輔導(dǎo)的原則進(jìn)行。

（1）學(xué)生在校期間把艾滋病健康教育作為一門(mén)選修課程，這樣可以不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)可以了解到一定衛(wèi)生知識(shí)。（2）正確認(rèn)識(shí)艾滋病，認(rèn)識(shí)局部與整體的辯證關(guān)系。（3）貫徹學(xué)校衛(wèi)生工作條例精神，學(xué)生可以參加醫(yī)院為防治艾滋病開(kāi)設(shè)的專(zhuān)題講座。（4）醫(yī)院開(kāi)設(shè)健康教育咨詢(xún)門(mén)診，與在校學(xué)生一起討論艾滋病防治問(wèn)題。這一點(diǎn)對(duì)醫(yī)科類(lèi)學(xué)生顯得尤為重要，同時(shí)要求醫(yī)學(xué)院校學(xué)生對(duì)艾滋病的防治工作做出一定的貢獻(xiàn)。

其實(shí)，理解艾滋病病人并不難，只要知道艾滋病的傳播途徑就不會(huì)自己嚇唬自己，我們沒(méi)有理由把他們當(dāng)作異類(lèi)。不管是艾滋病還是流感，被感染的人都是病人，需要理解的是他們的現(xiàn)狀，不是得病的原因。對(duì)艾滋病人來(lái)說(shuō)，他要面對(duì)得病后經(jīng)濟(jì)上的壓力，面對(duì)周?chē)藗兒蜕鐣?huì)的、歧視，同時(shí)還要面對(duì)死亡。為什么此時(shí)我們不能多給他們一些關(guān)愛(ài)呢？艾滋病感染者有一個(gè)漫長(zhǎng)的無(wú)癥狀期，如果我們能夠給他們一個(gè)理解、寬容的社會(huì)環(huán)境，他們完全可以在享受生活的同時(shí)等待醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，也許會(huì)有新的藥物被研制出來(lái)，也許會(huì)有治愈艾滋病的新方法。如果社會(huì)中的每一個(gè)人都能立足于人類(lèi)社會(huì)的整體利益，將不幸感染艾滋病病毒的人當(dāng)作人類(lèi)的特殊群體去給予關(guān)愛(ài)和幫助，我們和艾滋病感染者、患者就能和諧地融入到整個(gè)社會(huì)中。

結(jié)論

總之，通過(guò)大學(xué)生對(duì)艾滋病健康的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并加強(qiáng)對(duì)預(yù)防艾滋病健康教育，從而使大學(xué)生在日益變化的新時(shí)代，能夠加強(qiáng)自身的思想品德和人生觀、價(jià)值觀和世界觀的認(rèn)識(shí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭淑怡，張星光. 呼和浩特市地區(qū)大學(xué)生艾滋病知識(shí)教育效果分析[J]. 疾病監(jiān)測(cè)與控制，2014，01：21-22+18.

[2]何敏，王振林. 西安市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生艾滋病健康教育效果評(píng)價(jià)[J]. 新西部（理論版），2014，02：35-36.