何立敏

短短5天的學(xué)習結(jié)束了，但是給人留下了深刻的印象。聽了專家們深入淺出的講解，讓我對自己的教學(xué)、管理甚至對自己小孩的教育方式引起深刻的反省。

在第一天的學(xué)習中，長江師院的于海洪教授的“三視”：平視學(xué)生、仰視教育、俯視教材?！捌揭晫W(xué)生”要求老師們公平公正地對待學(xué)生，不關(guān)乎成績，而是作為一個社會的人，捫心自問我們有幾人做到呢？“仰視教育”要求我們老師立德育人，首先老師自身為人師表，德高垂范。要求教育的學(xué)生是一個心智健全、心態(tài)健康的人。“俯視教材”則要求老師充分使用好教材，不要拘泥于教材，現(xiàn)代社會“教材”具有多樣性，處理教材要有靈活性?；叵胱约悍路鹗恰案┮晫W(xué)生、仰視教材、平視教育”。老師在學(xué)生面前時高高在上，權(quán)威不可挑戰(zhàn)，學(xué)生就應(yīng)該乖乖聽話，就像一個木偶。教學(xué)上唯教材論，拘泥于教材，死板不靈活。教學(xué)上一切圍繞分數(shù)來，學(xué)生只要成績好，真是一俊遮百丑。因此在學(xué)校還認為自己是優(yōu)秀老師，所帶班級的學(xué)生成績從來都是第一。而自己平時還不斷抱怨學(xué)生心態(tài)有問題，心理不健康。想想真是慚愧呀！自己在這過程中又扮演了什么樣的角色呢？于教授在給老師提出的幾點建議中，希望老師們能“做愿意學(xué)的老師，做有文化的老師，做有道德的老師”簡簡單單的幾句話，給我們老師提出多高的要求呀！

老師們平時都會抱怨現(xiàn)在的老師不好當，現(xiàn)在的學(xué)生不好教，對自己的一切總是牢騷滿腹。對自己的職業(yè)產(chǎn)生了懈怠厭倦。北京的張曉老師，一位樸實的女老師，在她真誠的講述中，讓我深深感受到了她對老師這一職業(yè)的喜愛。在講述她的學(xué)生時，她的臉上始終洋溢著真誠的微笑。這讓我也深深體會到了她對學(xué)生的喜愛之情。她真的是感受到了教書是一種樂趣。哪怕現(xiàn)在她已經(jīng)是一校之長，她仍然堅守在教育的第一線。

涪陵區(qū)教科所葉洪林老師的“從家長到班主任的專業(yè)修養(yǎng)”報告，讓我感受到了自己作為一名家長嚴重的不合格。他所舉例的不合格的家長教育方式中，我?guī)缀跏侨慷加?。在聽的過程中我內(nèi)心真的感覺很難受，甚至于很想哭，作為父母太失敗了。孩子教育的失敗真的在很大程度上是我的責任。我一向引以為傲的班主任工作，也有很多不足……

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，但是它對我的幫助之旅才開始起航。真的是有學(xué)習才有進步，我希望自己能夠通過這次的學(xué)習有所進步，改變自己以往錯誤的做法，尤其是在自己的小孩教育上。

參考文獻：

薛翠娣.教師培訓(xùn)：從需求出發(fā)[J].中國民族教育，2010（2）.