呂春紅

摘要：把握教育契機，緊密聯(lián)系生活，熟悉教學內(nèi)容，創(chuàng)設教育話題，在學科教學中滲透法制教育。

關(guān)鍵詞：學科法制滲透；法制教育契機；社會生活；教學活動；創(chuàng)設話題

隨著十八屆四中全會的盛大召開，社會上儼然刮起了一陣強烈的法制教育風，這股風來勢之迅猛，氣勢之磅礴已得到了人們足夠的重視，尤其是在老師們之間。中小學的法制教育不僅是德育的重要組成，更是落實依法治國的基本方略，它不僅加快了建設社會主義法制國家的腳步，更是加強了公民的法制意識，因此對于以教書來育人的老師們來說，首當其沖的責任就是在學科教學中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)設法制教育契機。

中共中央宣傳部、教育部、司令部、全國普及及法律常識辦公室印發(fā)的《中小學法制教育指導綱要》里明確規(guī)定到，要把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，也就是“將法制教育也學科教學相結(jié)合，滲透到相關(guān)學科教學中”。而想要將法制教育滲透入學科，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)設滲透點即是關(guān)鍵。因此以下就是我的幾點心得。

第一、教師一定要善于把握可能存在的法制教育契機。教學中已經(jīng)存在的法制教育契機是最容易滲透的，不需要教師自己去尋找挖掘，例如在上課時，批改作業(yè)時，考試時甚至在帶領(lǐng)學生進行實踐活動時。因此對于此類契機，教師一定要盡力抓住。如若教師對法制知識與規(guī)則了解程度不夠甚至于一竅不通，則即使機會就在眼皮底下，教師也會因為對法制知識不熟悉而直接忽略掉，就會錯失大好的法制教育機會。長此以往，學生們接受的法制知識與規(guī)則就會越來越少，容易缺乏分辨是非的能力，也不容易使自己能守法用法。更有甚者，學生的人生觀和價值觀都會因為無人矯正而變得扭曲。就此而言，我建議教師們多讀多記下與法律有關(guān)的知識規(guī)則，把這些知識了如指掌，從而學以致用，把自己所學悉數(shù)傳授給學生，才能讓學生更好的走進法制，了解法制，讓法制教育伴隨自己一生。

第二、教師一定要把法制教育與社會生活緊緊聯(lián)系起來。一方面原因是因為學生不可能一輩子呆在學校，待羽翼豐滿之時，總是要展翅高飛飛向社會這片浩瀚無際的碧空。而當他們離開學校后，具有一定程度的法制知識是他們必不可少的生存技能。因為我們要把兩者緊密聯(lián)系，在法制教育中滲入社會生活，在社會生活中融進法制教育，如此以往，學生才會在社會這片天突然刮起腥風暴雨時仍能自由自在的引吭高歌。一方面原因是因為現(xiàn)在所改變的新教材內(nèi)容是和社會所發(fā)生的事息息相關(guān)的，當教師們在教授課程時，把社會熱點融入課堂也會容易得多，如此下去，既能為教師提供豐富的教授材料，也能讓學生對于課堂有了親近之感，因此教師們教授法制知識時也會更加左右逢源，得心應手。再一方面是社會熱點總是人們所為之關(guān)注的，在課堂上提起這些社會熱點時，能振奮學生們的精神，把學生們的積極性給迅速調(diào)動起來，從而課堂的效率也會提高得多，再加以授之與法制教育有關(guān)的知識，就能達到事半功倍的效果。

第三、教師一定要能熟悉掌握教學活動。教師與學生們接觸最多的時候就是在教學活動中，教師們能帶領(lǐng)學生預習復習課本，對課本內(nèi)容取其精華去其糟粕，教授給學生新的知識，并且傳遞給學生實用的學習方法，不僅如此，還能因材施教，創(chuàng)設知識探討的機會給學生們交流，創(chuàng)建了一個踴躍求知的學習氛圍給學生。而要使學生能在學習課本的同時能學到法制知識，就需要教師對教學活動了如指掌并且善于把握。教學活動中都隱含著許多傳授法制教育的契機，比如《刑法》，《預防未成年人犯罪法》，《消費者權(quán)益保護法》等法律就存在于教學活動中，而當教師們對教學活動有一定的了解后，就可以輕易發(fā)掘出其中埋伏的法治契機，從而在課堂上傳授給學生，不僅如此，教師還要養(yǎng)成在課堂上灌輸法制教育知識的習慣。如此這樣，既不耽誤學生學習書本上的知識，也能讓法制知識深入學生心里，達到事半功倍的效果。

第四、教師一定要在教學中善于創(chuàng)設與法制教育有關(guān)的話題并加以控制。在教學中，即使擁有顯而易見的法制教育契機，擁有潛藏在教學活動中的法制教育契機都是遠遠不夠的。因為學生們腦海里的法制知識要伴隨著他們長大成人直至生老病死，腦海里擁有足夠的的法制知識，在學生們成長學習甚至以后為人處世時，都足以讓他們受益一生，因此教師們還要學會自己來創(chuàng)設與法制教育有關(guān)的話題，之后讓學生們圍繞這些話題去探討去思考，教師再加以點撥修正，如此一來，學生既能擁有成就感，還能讓這堂課變得生動有趣，學生更能把知識給牢記于心。但在教師創(chuàng)設話題時，需要把握話題的尺度與時間。在尺度方面，如果太深奧，則學生不易理解，如果涉及到敏感話題，則或許會對學生的思想起到誤導作用。在時間方面，如果在法制方面講得太久，就會影響學科的教學進度。因此希望教師能擁有良好的判斷力，篩選出有益的話題，才能受用于學生。

對中學生進行法制教育說起容易做則難，我們教師進行法制教育就是要讓法制知識根深蒂固于學生心中，這是一項需要持之以恒并要付出足夠耐心的巨大工程。希望教師們心中能有一個系統(tǒng)完整的法制教育規(guī)劃，能夠做到有計劃有目的地開展法制教育，與生活實際聯(lián)系起來，與學生身心聯(lián)系起來，幫助學生樹立法律意識，教授他們公平正義的理念，并且能讓他們擁有良好的能夠遵紀守法的能力。

中學生們是正在成長的樹苗，我們教師為他們灌溉知識的甘露，而明天他們就會成長起來，變成一柱柱參天大樹，但在成長過程中，有些樹苗會被爛蟲腐蝕，有些樹苗會被無情鋸倒，有些樹苗會被暴風雨連根拔起，為了防止這些悲劇的發(fā)生，教師們需要挑起教授法制教育知識的重擔，為學生們提供安全健康成長的保障，日后才能讓學生們?yōu)樽鎳@片潤土，遮風擋雨，蔽日供蔭。